一年級下冊語文教學反思-語文園地一人教部編版(完整版)
【正文】 上這節(jié)課的話，我會這樣做：。“識字加油站”內容與天氣有關，與兒童的生活息息相關。在分類抄寫時，教師應引導學生關注生字在田字格中的位置，強調把字寫正確，寫端正。8個詞語排列整齊，合轍押韻，讀起來朗朗上口，便于學生積累語言。備課不僅要認真，還要鉆研，這樣才能更好讓學生掌握。學生在整體認讀中，增加識字量。了解全包圍結構的字“先外后內再封口”的筆順規(guī)則。同時再展評激趣，鼓勵進取，極大地激發(fā)了學生寫字的積極性。、兒歌、童謠，學生做到了讀通、讀出韻味，讀出節(jié)奏。借助拼音，正確認讀8個四字詞語，并熟讀成誦。教學中教師要有意識地引導學生自主發(fā)現(xiàn)，在探究和發(fā)現(xiàn)中學會學習，體會發(fā)現(xiàn)的快樂，激發(fā)學生主動識字的興趣。在背詩歌環(huán)節(jié)，我按照三年級在經典文化學習中的方法讓孩子們用不同形式讀，大致說詩句意思，比賽背誦，說背誦方法。“和大人一起讀”《誰和誰好》是一篇以友情為主題的兒童詩，內容富有童趣，節(jié)奏明快，以問答的形式呈現(xiàn)，可以讓孩子和“大人”一問一答進行閱讀，感受共讀的樂趣?！皶鴮懱崾尽毕扔^察這些字，發(fā)現(xiàn)它們的共同點是全包圍結構或具有全包圍結構的特點。教學時，我讓學生聯(lián)系生活實際說一說通過哪些渠道得到“天氣預報”信息，如何觀看天氣預報，使得這一版塊
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