【正文】 人教部編版一年級(jí)上冊第一單元《語文園地一》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)生反復(fù)的朗讀，學(xué)會(huì)多種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)5個(gè)生字“六、七、八、九、十”?！驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生對(duì)神話有更深的理解。長河：銀河。互相交流識(shí)記生字。這三個(gè)句子都是神話故事中的語句，是作者想象的，讓我們感受到了想象的神奇。刀槍不入：刀砍不進(jìn)，槍刺不死，原形容人銅皮鐵骨或物體十分結(jié)實(shí)。各顯神通：比喻在各自工作中顯身手。這些詞語都是描寫人物特點(diǎn)的成語。：（板書：圃卉蕊玫茉莉牡丹棠）圃卉蕊玫茉莉牡丹棠、開火車讀、指名讀9個(gè)生字。二、識(shí)字加油站。表面看起來很荒誕，實(shí)質(zhì)樸素、真實(shí)、生動(dòng)。u我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習(xí)慣。、背誦古詩《嫦娥》。，并與同學(xué)交流神話故事中神奇的情節(jié)。生2：但是它不知道花生是長在地下的。4．課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容——《小松鼠找花生》。“寸金難買寸光陰”意思是一寸黃金也難以買到一寸光陰。指一年的計(jì)劃要在春天考慮安排。(3)拓展說話。(1)(課件出示句子)學(xué)生獨(dú)立閱讀小句子，并在句子中填入反義詞。3．組內(nèi)拼讀音節(jié)，交流自己的發(fā)現(xiàn)。(學(xué)生)(2)搜集生活中自己認(rèn)識(shí)的字，準(zhǔn)備展示的成果。第一篇：2017人教部編版一年級(jí)上冊教學(xué)設(shè)計(jì)《語文園地四》《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．通過自主拼讀、對(duì)比發(fā)現(xiàn)的練習(xí)，使學(xué)生體會(huì)反義詞的奧秘，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。(學(xué)生)(3)搜集帶數(shù)字的詞語，并積累幾個(gè)。(組內(nèi)同學(xué)互幫互助，共同進(jìn)步，把音節(jié)拼讀準(zhǔn)確。水龍頭總是開著，你去()一下吧！(2)學(xué)生以小組為單位共同讀兒歌，并在兒歌中找到反義詞，畫一畫。日積月累1．導(dǎo)語：同學(xué)們，你們學(xué)過了哪些數(shù)字？讓我們一起數(shù)一數(shù)。比喻凡事要早做打算，開頭就要抓緊。形容時(shí)間非常寶貴，應(yīng)當(dāng)珍惜。5．師生一起讀。生3：我知道了，要多觀察才能得到結(jié)果。、背誦古詩《嫦娥》。加強(qiáng)語言積累，激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)、積累古詩的興趣。164。“花圃、花卉、花蕊”。：你發(fā)現(xiàn)這些生字有什么特點(diǎn)？用什么方法最容易記住這些字。（板書：人物特點(diǎn)）（3）師導(dǎo)言：你們知道這些詞語的意思嗎？在小組內(nèi)說一說吧?。?）小組代表發(fā)言，教師點(diǎn)撥：（出示課件1017）騰云駕霧：乘著云，駕著霧。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂?，F(xiàn)多比喻一個(gè)人僵化固執(zhí)，冥頑不靈，很難被說服打動(dòng)。216。自由朗讀。碧海青天：指嫦娥的枯燥生活，只能見到碧色的海，深藍(lán)色的天?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生弄清詞語的特點(diǎn)】【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生們理解詞語的意思，并在此基礎(chǔ)上加以運(yùn)用。會(huì)寫“八、十、二、三、禾”五個(gè)生字。同學(xué)們讀得真好，下面我們一起動(dòng)手來寫一寫。我們可以用一種方法——“加一加”，就是你在認(rèn)識(shí)的字基礎(chǔ)上加筆畫、變成新的字。同桌小伙伴互相讀一讀。討論，你學(xué)到了什么？（讓孩子了解安全常識(shí)，一個(gè)人在家，遇到陌生人不能開門）回家和大人一起讀，深化故事內(nèi)容。5．通過和大人一起讀書的活動(dòng)，鞏固拼音，提高閱讀能力，并激發(fā)讀書的興趣。生活中到處都是學(xué)問。(1)以小組為單位展示拼讀，其他同學(xué)指出這些字一對(duì)一對(duì)的，都是反義詞。前對(duì)后，左對(duì)右。同時(shí)，結(jié)合低年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)了豐富的情境，設(shè)計(jì)了有趣的游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生在情把自己知道的識(shí)字順口溜或兒歌準(zhǔn)備好，可以展示自己是怎么在生活中識(shí)字的……2．組內(nèi)展示，分享收獲。(1)各組展示之星展示自己的收獲，其他同學(xué)隨機(jī)補(bǔ)充。4．學(xué)生展示活動(dòng)結(jié)束后，由老師或?qū)W生對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，重在鼓勵(lì)。5．多種形式讀成語，讀中感悟，了解其含義。也比喻要珍惜清晨的大好時(shí)光。8．運(yùn)用：從教材中的七字成語中任選一個(gè)說一句話。4．課件出示“和大人一起讀”內(nèi)容——《小松鼠找花生》。生2：但是它不知道花生是長在地下的。讓學(xué)生小結(jié)，培養(yǎng)了他們做事有始有終的意識(shí)，激勵(lì)了他們參與的興趣。，古詩積累運(yùn)。就像《古詩三首》中講的主要是十代英雄為了守衛(wèi)連疆，“_____________”的豪邁氣概《為中華之崛起而讀書》說的是________，周【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)，能幫助學(xué)生梳理學(xué)過的課文內(nèi)容，對(duì)本單元的內(nèi)容有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。（出示課件6）（板書：讀句子）師總結(jié)：通過練習(xí)，學(xué)會(huì)把握事情的重點(diǎn)，幾件事的重點(diǎn)，再把握課文的重點(diǎn)。封渤海縣侯。大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落，群雁排著整齊的隊(duì)形向南飛去?！驹O(shè)計(jì)意圖：是讓學(xué)生在了解詞語含義的理解，積累運(yùn)用到寫作中?！九c文章相關(guān)的資料介紹】形容人的詞語：奮不顧身、臨危不懼、正氣凜然、光明磊落、一馬當(dāng)先無所畏懼、赴湯蹈火、氣壯山河、頂天立地、百戰(zhàn)百勝?zèng)_鋒陷陣、英姿煥發(fā)、勇往直前、知難而進(jìn)、面不改色智勇雙全、英勇無雙、豪情壯志、堅(jiān)強(qiáng)不屈、劍膽琴心粉身碎骨、赤膽忠心、堅(jiān)貞不屈、曠古未有、赴湯蹈火威風(fēng)凜凜、威武不屈、威震天下、戰(zhàn)無不勝、颯爽英姿絕世超群、氣沖霄漢、龍?bào)J虎步、奮勇當(dāng)先、一身正氣不畏艱險(xiǎn)、舍身取義、英勇就義、寧死不屈、英姿煥發(fā)《別董大》【創(chuàng)作背景】公元747年（唐玄宗天寶六年）春天，吏部尚書房琯被貶出朝，門客董庭蘭也離開長安。邊塞詩與岑參齊名，并稱“高岑”，風(fēng)格也大略相近。民間不但傳頌著他與李白、杜甫等一代大詩人在汴州聚首同游的佳話，而且他與當(dāng)時(shí)彈琴名手董庭蘭之間的友誼也被視為美談。朔風(fēng)勁吹，大雪紛飛，本來已經(jīng)夠凄涼的了，耳邊又傳來鴻雁的陣陣悲鳴，則更令遠(yuǎn)行人大有孤雁離群之孤寂無依感。倒置的句式，進(jìn)一步表現(xiàn)董庭蘭廣交良友，珍重友誼。如果說李頎對(duì)董大的評(píng)價(jià)是形象、具體的話，那么，高適的評(píng)價(jià)則是概括的、凝煉的。第一層這兩句詩景中寓情，以情寫景，場景空曠，筆力粗獷，但在粗獷中卻又透出縷縷纏綿的情思，使送別的情調(diào)益發(fā)濃重。全詩四句，可分兩層。高適是盛唐時(shí)期“邊塞詩派”的領(lǐng)軍人物，“雄渾悲壯”是他的邊塞詩的突出特點(diǎn)?！咀髡吆喗椤扛哌m，唐代詩人?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘三、課堂小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們知道了抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把握課文的主要內(nèi)容，還學(xué)積累了一些描寫人的成語，學(xué)會(huì)了一首古詩。日暮黃昏，并且又大雪紛飛，北風(fēng)狂吹，只看見遠(yuǎn)方的群雁，出沒寒云，使人使人產(chǎn)生了傷感。邊塞詩與岑參齊名，并稱“高岑”，風(fēng)格也大略相近。（板書：日積月累（別董大））（1）學(xué)生讀讀背背（出示課件7）【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過朗讀句子，抓住事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把握課文重點(diǎn)。（出示課件4）（2）抄寫詞語，注意不要寫錯(cuò)字。教學(xué)重點(diǎn)、經(jīng)過、結(jié)果來把握課文的主要內(nèi)容。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)