(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊語文園地二教學設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 。讀了這些句子，你明白了什么？（要為身邊的人伸出熱情的手）交流句意?！逼綍r你樂于幫助他人，那么當你遇到危急情況時，也會有人來幫助你。通過民間諺語的學習，我們初步了解到諺語這種語言形式，學習諺語，讓我們懂得當別人遇到困難時，我們要伸出援助之手，無私的幫助他人，這也會給自己帶來快樂。分五個小結(jié)，指名分小節(jié)朗讀。放到句子中理解。這首詩歌講了一個什么樣的故事？你能說一說嗎？指名復(fù)述詩歌內(nèi)容。三、課堂小結(jié)中華文化博大精深，還有很多有趣的語言形式等著我我們?nèi)ヌ剿鳌５谌?部編)人教語文2011課標版一年級下冊語文園地八 教學設(shè)計一年級下冊《語文園地八》（第一課時）教學設(shè)計僑樂小學羅慶紅教學目標：1．在生活情境中，正確認讀、積累“衛(wèi)生間、牙刷”等11個詞語，認識“衛(wèi)、刷”等8個生字。教學難點：發(fā)現(xiàn)反犬旁、鳥字邊、蟲字旁所代表的含義，復(fù)習鞏固形聲字偏旁表意的規(guī)律。：衛(wèi)、巾、刷、皂、梳、盆。(2)認清結(jié)構(gòu)：“衛(wèi)”和“巾”是獨體字，“刷”和“梳”是左右結(jié)構(gòu)的字，“皂”和“盆”是上下結(jié)構(gòu)的字。)，并一一課件出示：毛巾——擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳頭、臉盆——洗臉。教師先示范。(1)齊讀生字，引導(dǎo)學生觀察這三個字有什么共同點。)——小鳥隊，并相應(yīng)出示生字雞、鴨、鴉。(1)導(dǎo)言：最后一支隊伍比較特殊，看看都有誰。)(3)“蟲子旁”的字多數(shù)和蟲子有關(guān)，學生舉例子。（難點）理解“高興、生氣、害怕、難過”的意思，會用它們說話、寫話。這節(jié)課我們學習三個部分：識字加油站、我的發(fā)現(xiàn)、字詞句運用。）今天喜羊羊會和我們一起學習、一起比賽哦！喜羊羊早早起來了，來到衛(wèi)生間要考考大家，看看大屏幕上出現(xiàn)的這些物品你們認識嗎？課件依次出示圖片，引導(dǎo)學生說出相應(yīng)的詞語：牙刷、梳子、毛巾、香皂、臉盆?！八ⅰ焙汀笆帷笔锹N舌音，“皂”是平舌音。師生互動：老師問，學生答。（1）齊讀生字，引導(dǎo)學生觀察這三個字有什么共同點。（1）導(dǎo)言：觀察生字，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（課件出示“鳥字旁”。（生齊讀。這三支隊伍想擴充，哪些動物還可以參加呢？小組比賽，看看哪個小組招的隊員最多。三、情感體驗，字詞句運用導(dǎo)言：在剛才的招兵買馬過程中，在隊長的帶領(lǐng)下下，這個小組取得了勝利。你們觀察一下劉老師，猜猜現(xiàn)在劉老師的心情是什么樣的？（板書：生氣）（1）知道劉老師為什么生氣嗎？（2）學生小組討論交流平時生活學習中令自己生氣的事，然后學生代表匯報。（板書：難過。你還知道哪些情感表現(xiàn)呢？（憤怒、傷心、興奮等。不足之處：由于是練習，應(yīng)該多給學生訓練的時間，少講解。語文園地二通過各種方式識記生字，并初步了解什么是量詞，積累詞語。一起朗讀《陽光》這個小故事，明白文章主要寫的是什么內(nèi)容，并知道陽光的無私和珍貴。這堂課超越了我預(yù)先的設(shè)計，這樣的課堂留給學生的印象，遠遠比我苦口婆心地講解到體會收效大。二、成功之處：。應(yīng)讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。四、改進措施：語文園地的教學以復(fù)習為主，內(nèi)容比較枯燥，為激發(fā)學生的學習興趣，在教學中充分體現(xiàn)學生的主導(dǎo)地位，每個題目我都通過先發(fā)動學生自學為主，然后同桌互查，全班交流的形式鞏固掌握，體現(xiàn)了以學定教，順學而導(dǎo)的理念。第一組這幾個字的意思都與時間有關(guān)，滲透了“形旁表義”的規(guī)律。一、教學效果理解量詞，并正確使用量詞。“字詞句運用”這一版塊中，能讓正確認讀每一個大小寫字母，并將大小寫字母一一配對?！叭辗e月累”能夠讓學生借助拼音朗讀古詩，背誦古詩并感受雨后清晨的美麗春光。讓學生聯(lián)系自己的生活感知來理解詩句的意思，使學生感受到語文學習中的學有所用。2.“和大人一起讀”環(huán)節(jié)，只是布置課后作業(yè)，讓學生與家長一起讀。比比誰的朗讀讓“禾苗、小樹、小河”發(fā)生了明顯
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