(部編)人教語文20xx課標版一年級下冊端午棕-預覽頁
【正文】 者及其作品情感態(tài)度的理解。(學生)課時安排 2課時。預設1：我們家人會煮美味香甜的粽子吃。同學們說了這么多種粽子，想必同學們一定都很喜歡吃粽子，這節(jié)課我們就走進《端午粽》，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。2．學生認讀生字。三、再讀課文，練習書寫 1．教師配樂范讀課文。①說一說課文共由幾個自然段組成。一、復習引入，再現(xiàn)情境1．導入：上節(jié)課我們學習了《端午粽》的字詞，這節(jié)課我們先來做一個小游戲：找動物。二、誦讀課文，品味內容 ，指導朗讀。(3)學生帶著問題自由朗讀課文。①課件出示：根據(jù)課文內容填空。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。⑤學生匯報朗讀第二自然段。③教師總結屈原的人物事跡，增強學生愛國主義情感。第三篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊端午粽《端午粽》第二課時教學設計課時目標：讀好文中的長句子，正確、流利、有感情地朗讀課文，會寫“米、分”2個生字。理解課文內容，了解粽子的樣子、味道等，積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。是的，端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，每年農歷的五月初五這天，全國各地都會舉行盛大的慶祝活動，粽子也成為端午節(jié)必不可少的美味。）二、讀通課文，感知全文。三、聚焦重點，突破難點學習第1自然段。（3）讀了這段你能體會到什么？從哪個詞可以看出來？（指名學生交流，根據(jù)學生的交流情況師適當講解。師：不知道今年外婆又為我們準備了什么樣的粽子？你們想知道嗎？請同學們看屏幕，朗讀學習要求。師：謝謝XX小組的精彩的匯報，希望其他小組你們也能像他們一樣，認真思考、大膽說。師：通過這張思維導圖的訓練，老師覺得你們對課文已經(jīng)用了很好的理解，下面請一位同學補充這個句子。②請學生仿寫這樣的詞語。師：外婆掀開鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香，你來咬一口嘗嘗什么味道？①抓住“又黏又甜”這個詞，對粽子美味的準確表達。師：外婆的手藝可不一般，包的粽子不但好吃，而且花樣也多，那外婆包了那些口味的粽子呢? ①指名說出外婆包了哪些口味的粽子。（熱情、懂得分享（3)學習第4自然段。三、拓展延伸端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是我們中華民族悠久歷史文化的一個組成部分。教師范寫。制作一份端午節(jié)手抄報。五彩線,手腕綁,龍船下河喜洋洋板書設計 端午粽樣子(貼)(貼)味道又黏又甜（貼）青青的箬竹葉（貼）一股清香（貼）白白的糯米紅紅的棗第四篇：(部編)人教語文2011課標版一年級下冊端午粽2第二課時：一．復習導入（摘蘋果）?！芭沃闭f一句話，體會“外婆盼著我們回家的心情”。，激發(fā)對傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛。逗號換口氣，句號停一停。，初步了解其來歷及風俗習慣。教學準備：課件 教學課時：兩課時。課件播放朗讀錄音。三、引導學生理解課文。師：同學們，知道端午節(jié)的由來嗎？生回答：為了紀念愛國詩人屈原。師：為什么吃粽子？為什么賽龍舟？（學生可能不知或不完整）師：因為人們?yōu)榱朔乐刽~蝦傷害屈原的尸體，就用粽葉包上糯米投入江中。五、總結全文。板書設計：端午粽吃粽子、賽龍舟端午節(jié)愛國之情紀念愛國詩人屈原
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