【正文】 ）指名讀詞語順序：膽子、粽子、鏡子、爸爸、媽媽、故事、哥哥、月亮、時候那掉下來的蘋果去哪了呢？奧，原來是掉到了老師的桌子上了，那咱們繼續(xù)玩一個游戲吧，同學(xué)們把老師手中的蘋果當(dāng)成小靶子，同學(xué)們把自己的手做成一個小手槍，好，槍手們只要看到詞語，在一邊打把的時候，也要一邊讀出這些詞語?。ㄔO(shè)計意圖：通過闖關(guān)游戲比拼，字詞句的運(yùn)用，學(xué)生們準(zhǔn)確地認(rèn)讀詞語，并總結(jié)帶有輕聲音節(jié)詞語的規(guī)律。(2)總結(jié)帶點(diǎn)字的書寫規(guī)律：筆畫“點(diǎn)”在字的上方或者左上方時先寫點(diǎn)。同桌之間競爭書寫主、門兩個字。）四、總結(jié)今天的收獲真多，同學(xué)們既認(rèn)識了17個詞語寶寶，又學(xué)會了寫兩個帶點(diǎn)的字，你們今天的表現(xiàn)真棒??！五、作業(yè)布置兩個帶點(diǎn)的字各寫三遍，筆畫筆順各寫一遍。）以上就是我從教材、教法、學(xué)法以及教學(xué)過程四個方面針對本堂課的一個回顧和解說。知道帶有“點(diǎn)”筆畫的獨(dú)體字的筆順規(guī)則。（一）、這里有一些詞語寶寶，看看你們能不能準(zhǔn)確的叫出他們的名字。（二）、讀的真棒，那老師增加點(diǎn)難度，把這些詞語中認(rèn)識的字取掉，看誰還認(rèn)識這些生字寶寶。開火車讀。全班齊讀生字詞。我來說，你來指，比比誰的反應(yīng)快。三、字詞句運(yùn)用（一）、過渡：今天老師還帶來了一些詞語寶寶來和大家見面，你們想見嗎？膽子……（大屏幕展示）同學(xué)們，你們認(rèn)識這些詞嗎？請一位同學(xué)帶著大家一起來讀一讀吧！分組讀、男女生比賽讀、全班齊讀。引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)這幾個字里面都有一個共同的筆畫“點(diǎn)”。男女同學(xué)派代表在黑板上比賽書寫主、門兩個字，其他同學(xué)做小評委。四、總結(jié)今天的收獲真多，同學(xué)們既認(rèn)識了17個詞語寶寶，又學(xué)會了寫兩個帶點(diǎn)的字，你們今天的表現(xiàn)真棒??！五、作業(yè)布置兩個帶點(diǎn)的字各寫三遍，筆畫筆順各寫一遍。體驗“點(diǎn)”在不同位置不同筆順的書寫規(guī)則。(教師)2．制作詞卡。(1)教師說明闖關(guān)游戲要求：準(zhǔn)確讀出城堡大門上的詞語，并把它貼到朱迪身上相應(yīng)的部位。詞語：眉毛 鼻子 嘴巴 脖子 手臂 肚子 小腿 腳尖(4)讀準(zhǔn)字音的學(xué)生獲得字卡，并且把字卡貼在朱迪身上相應(yīng)的部位。多媒體課件出示：“眉”字的演變過程。(1)教師指導(dǎo)學(xué)生觀察黑板上詞語出現(xiàn)最多的一個部首是“月字旁”。預(yù)設(shè)：胳膊、腦、肩膀、膽、膚、胖……(4)引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)帶有“月字旁”的字表示身體某一部位。2．游戲闖關(guān)：摘蘋果。(3)學(xué)生先小組內(nèi)合作將字音讀準(zhǔn)，小組派代表讀詞語，正確讀出詞語摘一個蘋果，比一比看哪個小組摘的蘋果最多。(老師示范用自己喜歡的詞語說話)例如：小的時候，每天睡覺之前媽媽會給我講很多有趣的故事。我很喜歡吃媽媽包的糯米粽子。4．全班同學(xué)展示匯報，說出自己知道的帶有輕聲音節(jié)的詞語。2．多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書寫漢字。看誰寫的筆順正確。教師巡視觀察。(3)根據(jù) “點(diǎn)”的書寫特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書寫帶點(diǎn)的字。第四篇：(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊語文園地四 (13)語文園地四指導(dǎo)方案教學(xué)目標(biāo)1．運(yùn)用偏旁歸類的方法準(zhǔn)確識記帶有月字旁的字。(難點(diǎn))4．正確、流利地朗讀詩歌。激勵學(xué)生比一比，看誰說得又快又正確。學(xué)生瀏覽詞語卡片。)5．識記生字——眉、鼻、嘴。(4)“嘴”字的識記：提到嘴首先想到的是“口”，然后是“嘴角”的“角”，再加一個“此”，就是“嘴”了。預(yù)設(shè)：脖、臂、肚、腿、腳。多媒體課件展示：城堡大門開啟。(比一比，看哪個小組摘的蘋果最多。3．運(yùn)用詞語造句。從前，我膽子很小，爸爸給我講了很多英雄的故事，漸漸地我也變得勇敢了。(3)集體交流，學(xué)生代表匯報，教師將說得比較好的句子板書寫在黑板上，全班同學(xué)齊讀。預(yù)設(shè)：爺爺、奶奶、蚊子、黃瓜、狐貍、漂亮、葡萄。2．多媒體課件出示任務(wù)卡：正確、美觀地書寫漢字。看誰寫的筆順正確。教師巡視觀察。(3)根據(jù) “點(diǎn)”的書寫特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生按照正確的筆順書寫帶點(diǎn)的字。讓我們在音樂聲中跟朱迪說再見吧！3．作業(yè)布置：用自己喜歡的方法記住本課的生字。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們，上節(jié)課我們跟隨朱迪去瘋狂動物城里逛了逛。2．初讀古詩，讀準(zhǔn)字音。3．精讀古詩，熟讀成誦。(4)分角色朗讀詩歌。(6)教師抽背，鼓勵同學(xué)正確、流利地背誦古詩。二、繞口令比賽，和大人一起讀1．導(dǎo)問：我們參加了快樂賽詩會，朱迪還給大家請來一位好朋友，你們想知道是誰嗎？2．多媒體課件出示：《妞妞趕?！返膱D片。教師出示字卡指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)發(fā)音的生字。在自然輕松的活動氛圍中，感受繞口令內(nèi)容、字詞的發(fā)音等。通過復(fù)述，讓學(xué)生對不同語句進(jìn)行鞏固練習(xí)，進(jìn)一步加深了對《妞妞趕?！穬?nèi)容的認(rèn)知。本環(huán)節(jié)通過多種方式朗讀，學(xué)生在認(rèn)識了相近字音的漢字，了解了內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對讀繞口令的韻律感、語速感有了更深刻的體驗。養(yǎng)成“一看二寫三對照”的良好的書寫習(xí)慣。［教學(xué)課時］2課時第一課時教學(xué)過程一、識字加油站導(dǎo)入：同學(xué)們，上課前我們來玩一個“我說，你做”的小游戲，請同學(xué)們?nèi)w起立。，逐一示范朗讀。說說這些字有什么共同點(diǎn)。(1)學(xué)生自由讀詞語，引導(dǎo)學(xué)生把字音讀到位，注意輕聲的發(fā)音。課件出示三個小房子，標(biāo)題為“帶‘子’的輕聲詞”“疊音詞”“其他輕聲詞”，讓學(xué)生通過讀詞來分清詞語的發(fā)音和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（點(diǎn)在正上方或左上方，先寫點(diǎn)；點(diǎn)在右上方，后寫點(diǎn)。三、課堂小結(jié)，校音糾錯。，把不會讀的生字圈出來，小組討論。想象畫面，再讀詩歌，讀出詩歌的節(jié)奏。嘗試著背誦古詩。哪位同學(xué)能大膽地挑戰(zhàn)一下，能一字不錯、流利地讀完這段繞口令就算挑戰(zhàn)成功，給小組加分，最后評出得分最高的小組，給予獎勵。［教學(xué)板書］語文園地四主書門我《尋隱者不遇》《妞妞趕?！罚劢虒W(xué)反思］在本課的教學(xué)中，我著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自主識字，正確書寫漢字，正確朗讀古詩并理解文本的內(nèi)容。