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正文內(nèi)容

12聽聽,秋的聲音教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧資料

2024-10-25 03:21本頁面
  

【正文】 有感情地朗讀這首詩,粗知詩的大意。還有在仿寫的環(huán)節(jié),基本上每個(gè)孩子都能說出來。(五)、總結(jié)今天同學(xué)們不僅看到了秋的美麗景色,還聽到了秋的美美的聲音,現(xiàn)在請(qǐng)大家把自己聽到的秋的聲音讀給同學(xué)們聽。(2)、秋的聲音還出現(xiàn)在哪呢?(引導(dǎo)學(xué)生從掛圖中,從他們所認(rèn)識(shí)的景物中尋找到秋的聲音,為仿寫做準(zhǔn)備)(3)、是啊,我們聽到了許多美妙的秋的聲音,大家一起再聽聽秋的聲音(師引讀后三小節(jié))齊讀全詩秋的聲音給我們帶來了歡樂,給我們帶來了收獲,讓我們一起帶著喜悅再次聽聽秋的聲音吧!(四)、仿寫詩文出示下列詩文,秋的聲音,還出現(xiàn) 在,在,在,在。師:美麗的秋天到了,黃葉一片一片地離開了樹媽媽的懷抱,蟋蟀們也和陪伴了他們一個(gè)夏天的陽臺(tái)告別了,大雁也要飛去溫暖的地方過冬了,可是它舍不得在這里的朋友,想想大雁會(huì)對(duì)它的朋友們說些什么呢?(引導(dǎo)學(xué)生看掛圖,對(duì)螞蟻說,對(duì)青蛙說,對(duì)瓢蟲說等等)部分學(xué)生如對(duì)此環(huán)節(jié)表達(dá)困難,師可引導(dǎo):每天早上我們上學(xué),媽媽都會(huì)怎么叮嚀你呢?是啊,媽媽對(duì)你的叮嚀是關(guān)心和愛護(hù),那大雁會(huì)對(duì)它的朋友說些什么關(guān)心的話呢?)E、喜歡“豐收”的聲音的同學(xué)讀讀師:秋天到了,田野會(huì)是一片什么景象呢?(稻谷成熟了,田野里一片金黃)豐收了,最高興的是誰?為什么?(引導(dǎo)學(xué)生理解農(nóng)民的辛苦,這對(duì)農(nóng)村的孩子是容易感同身受的)全班同學(xué)帶著自己的想象齊讀這三小節(jié)。)C、老師也喜歡蟋蟀的聲音,也想讀一讀,(教師配樂朗讀第二節(jié)),也和老師一樣喜歡這一小節(jié)的同學(xué)誰來說一說?你看到了什么?生集體讀該段。(師巡視關(guān)注并針對(duì)個(gè)別引導(dǎo))(3)、生交流讀書體會(huì)。再把你想象到的畫面和大家交流。指名合作讀,師正音。)生自由練讀詩歌。四、【教學(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)插圖、MP4及小音箱五、【教學(xué)過程設(shè)計(jì)】(一)、導(dǎo)入新課游戲?qū)耄耗銈兟犨^鳥叫的聲音嗎?自然界中還有許多美妙的聲音,下面我們做一個(gè)聽錄音猜聲音的游戲,請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽,然后說一說你聽到了哪些聲音。三、【教學(xué)重難點(diǎn)分析】邊讀邊想象畫面,體會(huì)秋天的美好。一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會(huì)秋天的美好。第三篇:《聽聽,秋的聲音》《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)文昌龍馬中心校 謝淑詩一、【學(xué)習(xí)者分析】本班學(xué)生都是農(nóng)村的孩子,雖然孩子們的閱讀量很少,但是他們經(jīng)常接觸到野外的生活,對(duì)于秋天的景象,秋天中出現(xiàn)的事物很熟悉,而且本班的孩子活潑可愛,有的學(xué)生表達(dá)欲很強(qiáng),當(dāng)然也有一些不怎么善于表達(dá)的,因此在教學(xué)過程中教師要做到循循善誘,多范讀,多引導(dǎo),多鼓勵(lì),以此帶動(dòng)學(xué)生走進(jìn)這美麗的秋天。板書設(shè)計(jì):1聽聽,秋的聲音聽聽,秋天的聲音,……作業(yè)設(shè)計(jì):和爸爸媽媽一起去秋游,把你認(rèn)為最美的景物拍下來。可以邊誦讀邊加上動(dòng)作。交流:從這一節(jié)感受到了什么?帶著這種情感齊讀最后一節(jié)。選派代表誦讀,給學(xué)生配上音樂。四、仿寫詩歌,積淀語言教師有感情地【配樂誦讀】第4—5節(jié)讀后引述:聽聽,秋的聲音還有許多許多,讓我們一起走近每一片葉,每一朵花……去聽聽他們的聲音,并仿照課文第2節(jié)或第3節(jié)的樣子,也來作一段詩,好嗎?【播放秋的聲音】,說一說你聽到哪種聲音最美。學(xué)生評(píng)議并補(bǔ)充畫面,把畫面說生動(dòng)、說形象。營造樂讀氛圍,激勵(lì)學(xué)生多人次朗讀,把課文讀正確、讀流利。有一位詩人在秋天里聽到許多美妙的聲音,就寫下了這么一首詩,你們想聽聽嗎?二、初讀課文,整體感知【播放課文朗讀錄音】自讀課文,要求讀準(zhǔn)字音、讀遍句子,生字可以多讀幾遍。)教學(xué)時(shí)間:1課時(shí) 教學(xué)過程:一、游戲?qū)?,展開想象游戲?qū)耄鹤匀唤缰杏性S多美妙的聲音,同學(xué)們,你們想欣賞一下嗎?【播放秋的聲音】下面我們做一個(gè)聽錄音猜聲音的游戲,請(qǐng)大家閉上眼睛靜靜地聽,然后說一說你聽到了哪些聲音。板書黃葉 蟋蟀12聽聽,秋的聲音大雁 秋風(fēng)??第二篇:《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)2《聽聽,秋的聲音》教學(xué)設(shè)計(jì)摘要:自然界中有許多美妙的聲音,同學(xué)們,你們想欣賞一下嗎? 正文:教學(xué)目標(biāo):正確、流利、有感情地朗讀這首詩一邊讀一邊展開想象,能和同學(xué)們交流讀后的體會(huì)仿照詩歌內(nèi)容,補(bǔ)寫幾句詩文教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀這首詩 教學(xué)難點(diǎn):仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩文教學(xué)準(zhǔn)備:課件(搜集各種聲響。[設(shè)計(jì)意圖:通過多種形式的讀, 學(xué)生在讀中思,讀中議、讀中練、讀中
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