12、聽聽,秋的聲音教案-文庫吧資料
2024-10-28 22:04本頁面
【正文】 展學(xué)生的思維能力。作為思維符號的語言輔助工具——文字，要求學(xué)生正確、端正，乃至美觀地書寫，當(dāng)然也同樣離不開培養(yǎng)和發(fā)展他們的思維能力了。這就應(yīng)該向?qū)W生說明草字是有一定寫法的，必須先練好正楷，才能學(xué)習(xí)行書和草書等等。這就要讓他們懂得練字時間不必多，但要每天練，每次都練好，持之以恒方見成效。這就要讓學(xué)生懂得“提筆即練字”的道理。有的學(xué)生在練字時字就寫得好些，而在平時的各科作業(yè)中就寫得差些。如有的學(xué)生喜歡劇烈運(yùn)動后就立即寫字，這時因?yàn)榧∪?，緊張手指發(fā)抖，所以字寫不好。技巧要經(jīng)過練習(xí)才能達(dá)到熟練的程度，才可以由正確、美觀達(dá)到有一定的速度。從某種意義上講，求異思維是提高層次的思維，是一種發(fā)散的、開放的、多向性的、創(chuàng)造性的思維，在寫字教學(xué)中，開啟學(xué)生求異思維的閘門，讓學(xué)生練自己喜歡的字體，可激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的思維品質(zhì)。求同思維可以使寫字教學(xué)從已知快速過渡到未知，使寫字教學(xué)駛?cè)肟燔嚨?，甚至高速公路，起到舉一反三、事半功倍的效果，四、個性——開啟思維求異的閘門求異使事物各顯特色，毫不雷同。又如，在學(xué)生練寫了“香、秀、禿、季、秦”等字的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出“禾”作上下結(jié)構(gòu)合體字偏旁時應(yīng)寫成長點(diǎn)（）。例如教學(xué)“禾”旁：在學(xué)生練寫了“利、私、和、科、秒、種”等字的基礎(chǔ)上，教師設(shè)疑引思：（１）“禾”作合體字的左偏旁與作為獨(dú)體字在寫法上有什么不同？（２）為什么要這樣寫？學(xué)生從練寫的這些字中就會發(fā)現(xiàn)共性，得出結(jié)論，找到答案：（１）“禾”字作左右結(jié)構(gòu)字的左偏旁時，其“捺”畫要寫成“點(diǎn)”。三、共性——引導(dǎo)思維求同的快車?yán)们笸季S可以提高寫字教學(xué)的速度和效果。筆畫小范圍的變動，是漢字本身搭配布局均稱和美觀的需要。再如“三”字的三橫就不同，第一橫為左尖橫（），第二橫為短橫（），第三橫為長俯橫（）。但在具體書寫過程中可演變成上百種不同的寫法，同一筆畫在不同的字中或同一字中的不同位置不是一層不變的，而是會有一些細(xì)微的變化。在筆畫教學(xué)中能使學(xué)生的思維變得活躍起來，變通性大大增強(qiáng)。辦事情、想問題也會慢慢地變得更有條理性了。在寫字教學(xué)中，教師要注意提醒學(xué)生，不僅要把字寫正確、美觀，還要注意筆順，這樣持久地訓(xùn)練下去。不是丟三落四，就是亂麻一團(tuán)。寫字不按照筆順規(guī)則，書寫時會感到不方便、不自然，難以提高寫字的速度，字也寫得不美觀。我以為小學(xué)寫字教學(xué)的任務(wù)就是要養(yǎng)成兒童寫字的技巧和認(rèn)真寫字的習(xí)慣。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“寫字教學(xué)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。第一學(xué)段的寫字要求，突出一個“好”字。高廟小學(xué)：楊寶江第三篇：聽聽秋的聲音教案《字里有乾坤 略談寫字教學(xué)與發(fā)展學(xué)生思維》寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功。” 學(xué)習(xí)收獲：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 知識延伸：推薦讀散文《寫給秋天》、《秋頌》。（3）、自由想象填空： 一排排大雁追上白云說：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1）、大樹＿＿＿＿＿＿＿手臂“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是黃葉道別的聲音。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————— 我來闖關(guān)：在括號內(nèi)填上合適的量詞。采用各種形式朗讀課文。有關(guān)秋聲的磁帶和音樂、課件。課時一課時知識鏈接：與秋天有關(guān)的詩句預(yù)習(xí)任務(wù)：搜集各種與秋天有關(guān)的聲音，如：風(fēng)聲、雨聲、落葉聲、蛐蛐聲等。重點(diǎn)：從秋天的聲音中體會秋天的美好。一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。想想看，你在秋天還能聽到哪些聲音呢？我還能聽到“嘩嘩”的聲音，這是秋雨在快活地笑著、跳著。希望 期望（3）小紅看到了未來，看到了（）。寂靜 安靜（1）自習(xí)課上，教室里非常（）。六、鞏固提升在下面的括號里填上合適的詞。（四）評價質(zhì)疑展示時，
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