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聽聽,秋的聲音教案-文庫吧資料

2024-10-29 00:48本頁面
  

【正文】 為金色的田野送上的陣陣(歌吟)最后,讓我們用動情的朗讀,為金秋唱出我們的歌韻。3.朗讀全文?!穑ㄕn件:關(guān)于各種聲音的課件)師:是啊,同學(xué)們真會聽,盡管秋天的腳步輕輕又悄悄,我們還是聽到了這么多豐富而美妙的聲音。這音樂廳就是“神奇的大自然”○。請大家齊讀第四小節(jié)。(6)走進(jìn)秋的音樂廳1聽聽,秋的聲音,寫下動人的詩行,啊,那是金秋最美的歌唱。(5)再次品味秋的聲音你們的朗讀像音樂讓老師陶醉,秋天多么美好。這個(gè)季節(jié),農(nóng)民伯伯比我們更快樂。○金黃的田野一片豐收景象,“呼呼”,在秋風(fēng)動人的歌吟中,我們仿佛看到了田野里,稻?!鸾鹕牟ɡ耍吡号e起——(生:)燃燒的火把;(師:)果園里,梨樹掛起——(生:)金黃的燈籠,(師:)蘋果露出——(生:)紅紅的臉頰?!雹蹘煟憾嗝瓷钋榈拇笱?,臨行時(shí)一串串叮嚀讓我們感到一陣陣溫暖。(課件)師:叮嚀是什么意思?星期一早上,當(dāng)你背起書包上學(xué)時(shí),媽媽會怎么叮嚀呢?(聯(lián)系生活實(shí)際說一說。②體會“叮嚀”。②師:(播放蟋蟀的聲音)聽聽,誰在歌唱?可愛的小蟋蟀在說什么呢?(課件)蟋蟀振動翅膀,“口瞿口瞿”,是和陽臺告別的歌韻,蟋蟀說:“?!保ㄕn件出示)4你能用朗讀表現(xiàn)黃葉飄飄悠悠,依依不舍和大樹媽媽道別的情景嗎? ○學(xué)生朗讀,師相機(jī)點(diǎn)評。②師:能告訴大家,在你讀的時(shí)候,腦海中想到了什么畫面嗎?黃葉一片片從樹葉上掉下來,像什么?(出示課件黃葉飄飛,學(xué)生想象。)2.朗讀交流。師:從同學(xué)們的朗讀聲中,你聽到了秋天的什么聲音呢?(生說,師隨機(jī)版書)三、品味秋天的聲音──感悟詩歌語言的精練優(yōu)美1.選讀課文。現(xiàn)在,誰愿意用你的朗讀再一次帶領(lǐng)大家去聽聽,秋的聲音呢?(指名分小節(jié)朗讀)③生字詞檢測。②學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。(4)再讀課文,邊讀邊想象課文描寫的畫面。我會自學(xué)了:(1)有感情地朗讀課文,注意把字音讀準(zhǔn);(2)理解課文中詞語的意思;(查新華字典、查圖解字典、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、找近義詞等。那我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)略讀課文呢?②生隨機(jī)回答:自學(xué)、借助閱讀提示??③師:那我們趕快來讀一讀閱讀提示,看看提示中對我們的自學(xué)提了幾個(gè)要求,并用直線劃出來。(要求要讀得美一些,提示中間的標(biāo)點(diǎn)符號要停頓一下?!菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生方面:觀察秋天來了四周的變化和留意你聽到的是什么聲音。3.仿照詩歌的形式,續(xù)寫詩【教學(xué)重、難點(diǎn)】1.從秋天的音響中,想象秋天景象的美好;有感情地朗讀詩歌,體會詩中濃濃的秋情。2.收集有關(guān)秋的詩歌板書 聽聽,秋的聲音{黃葉蟋蟀大雁秋風(fēng)第三篇:《聽聽,秋的聲音》教案《聽聽,秋的聲音》教案【教學(xué)目標(biāo)】1.正確、流利、有感情地朗讀這首詩。讓我們再次來感受秋聲帶給我們的喜悅吧!學(xué)生配樂感情朗讀全文。[學(xué)生學(xué)習(xí)語言的目的就是為了運(yùn)用語言,學(xué)生們將會在練筆中,寫出秋的韻味和風(fēng)情。師:讓我們把自己寫好的小詩展示出來吧!請小組代表把合作寫的詩,在平臺上展示出來,并有感情地朗讀給同學(xué)聽。生:聽聽,秋的聲音,黃葉紛紛落下,“呼呼”,秋風(fēng)弟弟吹起口哨報(bào)告冬的來臨。生:聽聽,秋的聲音,稻海翻起波浪,“嘩啦”是它們歡快的歌聲。師:讓我們一起來感受秋的美好吧!全班配樂朗讀師:走進(jìn)秋,走進(jìn)大自然這遼闊的音樂廳,你還能聽到哪些秋的聲音?(出示秋景圖片,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散說)生:嘩啦嘩啦,稻海翻起波浪。師:誰有自信能讀出秋天的美好。過渡:(配樂,深情地)在這美麗的秋天里,落葉離開了樹媽媽的懷抱,小蟋蟀唱起了離別歌,大雁飛往南方過冬去了。[朗讀和想象表演可以結(jié)合在一起進(jìn)行,學(xué)生喜歡哪段就讀哪段,可以有感情地讀,也可以用想象表演來促讀?!币慌排糯笱阕飞习自?,撒下一陣暖暖的叮嚀:“再見了朋友,你可要注意身體哦”一陣陣秋風(fēng)斥過田野,送來一片豐收的歌吟,它歡快地唱著“人們又可以獲得大豐收了。出示秋景圖片及句子:大樹抖抖手臂,“刷刷”,是黃葉道別的話音,黃葉說:“大樹媽媽我真舍不得你。“蛐蛐”“蛐蛐”,實(shí)在太好聽了。師:用欣賞性的語氣讀給大家聽,其他同學(xué)認(rèn)真邊聽邊想:他讀得怎么樣?指名讀后組織其他學(xué)生自由評議。師:找出你喜歡的聲音,多讀幾遍,想想你為什么喜歡? 師:把最喜歡的部分,和同桌一起欣賞。[
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