聽聽,秋的聲音教案-在線瀏覽
2024-10-29 00:48本頁面
【正文】 學生互相交流感受。生：第一節(jié)可以要讀得快活一些，因為這是快樂的樹葉，它在落下時在翩翩起舞呢！生：我認為可以讀出一點憂傷，因為樹葉還舍不得和大樹媽媽告別呢！生：第二節(jié)讀得太好了，讓我想象到了自己是一只蟋蟀，正張大嘴巴快樂地歌唱。生：讀大雁的這句話要讀出舍不得的語氣，因為它就要去南方了生：讀第五小節(jié)要讀出欣喜的感覺，因為大自然到處都有秋的聲音??4．演讀開展想象性的表演活動?！斌罢駝映岚颍翱邛目邛摹?，是和陽臺告別的歌韻，蟋蟀在唱著：“我要回到溫暖的家里去了。”。] 5．美讀。稻田里一片金黃，稻子壓彎了腰，高粱漲紅了臉??秋天的一切是多么美好啊，讓我們把這美好的一切讀出來吧！老師播放音樂，學生配音試讀。指名朗讀，學生大膽展示。生：“嘿呦嘿呦”小螞蟻忙著準備糧食過冬呢！生：“滴答滴答”秋雨在練習彈琴??師：秋的聲音實在太豐富、太美妙了，你能照著課文第一、二小節(jié)的樣子用“聽聽，秋的聲音??”這樣方式說一說嗎？學生先在小組里練習再全班交流。生：聽聽，秋的聲音，秋雨落在地上，“滴答”，是秋雨正在彈琴。五、寫寫，秋的聲音師：是啊，秋的聲音令人遐想, 秋的聲音令人陶醉??讓我們像這個小詩人一樣把自己聽到的聲音寫下來好嗎？學生寫詩，每人寫一小段即可，四人小組合成一首教師巡視，適時指導。指名學生代表上臺，教師引導學生評議。］ 師總結：是啊，秋的聲音，在大自然中，在我們的生活中，在我們每個人的心中。六、布置作業(yè)給自己寫的詩配上畫。2．一邊讀一邊展開想象，從秋天的聲音中體會秋天的美好。2．仿照詩歌的形式，續(xù)寫詩文。老師方面：教學課件、鋼琴曲《秋日私語》【課時安排】1課時【教學過程】一、走進秋天的音樂廳──創(chuàng)設情景導入1．導入語：這是一曲秋之歌，讓我們一起用心聆聽，聽聽，秋的聲音！（播放課文的動畫課件）2．師：孩子們，你們都聽到了什么聲音呢？（指名說）聲音動聽嗎？這節(jié)課我們就一起走進秋天，聽聽，秋的聲音吧！3．齊讀課題。）二、聆聽秋天的聲音──自學課文，整體感知課文1．復習略讀課文的學習方法①師：細心的同學已經發(fā)現(xiàn)在課題12的旁邊有一個星號，說明這是一篇“略讀課文”。④指名說，課件出示要求。）（3）找找課文描寫了秋天里的哪些聲音。2．初讀課文：①師：那我們趕快根據(jù)閱讀提示的要求，親自去聽聽秋的聲音吧！請打開語文書，翻到第12課，有感情讀一讀課文。師：剛才，我們已經與秋天的聲音有了一次親密的接觸了。3．再次朗讀課文。師：在這些聲音中，你最喜歡哪種呢？找到你喜歡的那一節(jié)，再去讀一讀吧（生再讀。（1）感悟落葉之美①生讀。）③想象說話：大樹抖抖手臂，“刷刷”，是黃葉道別的話音，黃葉說：“。（2）感悟蟋蟀歌秋①生讀?！?③師：我們和同桌一起來當當可愛的小蟋蟀吧?。ㄍ雷x）（3）感悟大雁深情①生讀。師：在這美麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。）師：是??！用嘴巴一遍又一遍地說就是叮嚀，媽媽的叮嚀飽含著對你的關心和愛護，大雁就要離開它的朋友們飛往溫暖的南方，（課件出示）大雁對（）說：“ _________________________。（4）感悟豐收喜悅1出示“田野豐收”幻燈片 ○2聯(lián)系以前學過的課文，引讀。3老師從你們的臉上看到了豐收的喜悅。讓我們懷○著這份喜悅，為金色的秋天送上我們的歌吟。現(xiàn)在，讓我們美美地齊讀一二三小節(jié)，享受享受這醉人的秋天。聽聽，走進秋，走進這遼○闊的音樂廳。2齊讀 ○3理解音樂廳。4秋天的大自然，還藏著很多美妙的秋的聲音，我們不光要用耳朵聆聽，更要用心去感受，○秋的聲音，在——（齊讀第五小節(jié)）5讓我們走近每一片葉，走近每一朵花，聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音？ ○6指名說。帶著發(fā)現(xiàn)的喜悅，齊讀最后一小節(jié)。師：是啊，在這遼闊的（音樂廳）里，我們聽到了秋的聲音。（播放鋼琴曲，配樂朗讀全文。（出示課件）可以想想如果你是小花，你會發(fā)出什么聲音，你會說些什么？如果你是汗水，你會發(fā)出什么聲音，你又會說些什么？或者還可以想象你是其它的景物呢。（師鼓勵學生可以多寫幾節(jié)小詩。板書設計：１２ 聽聽，秋的聲音音樂廳黃葉刷刷話音 蟋蟀ququ歌韻 大雁嘎嘎叮嚀 秋風呼呼歌吟
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