聽(tīng)余世雄講座有感docx-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 00:48本頁(yè)面
【正文】 的價(jià)值。做學(xué)生的關(guān)懷者、傾聽(tīng)者和引導(dǎo)者！第三篇：觀余世維講座有感觀余世維講座感想觀看了余世維先生的講座使我受益匪淺。這個(gè)原則其實(shí)就是轉(zhuǎn)變說(shuō)話的方式，讓孩子得到尊重，這就是教育的開(kāi)始！通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明白教育是植根于愛(ài)的。你會(huì)生氣嗎，你肯定會(huì)這樣說(shuō)：“謝謝，不好意思。當(dāng)他們這樣說(shuō)你的時(shí)候，你會(huì)怎么樣呢？如果他的家長(zhǎng)這樣說(shuō)：“老師，你的傘。他的爸爸這樣說(shuō)：“你不長(zhǎng)腦子嗎，傘落下了，怎么不把腦袋落下。最后呂老師用一個(gè)原則告訴我們：做個(gè)好老師，其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是“客人原則”。孩子的行為進(jìn)一步得到了加強(qiáng)，教育目的適得其反，教師這時(shí)候除了后悔，沒(méi)有更好的辦法。比如，一個(gè)老師威脅要開(kāi)除學(xué)生，結(jié)果學(xué)生給他送了個(gè)刀子并且告訴他：“你明天開(kāi)除不了我，就用這個(gè)刀子去死吧。對(duì)孩子千萬(wàn)不能用威脅的語(yǔ)言，這種做法肯本達(dá)不到教育目的。當(dāng)自己有錯(cuò)誤時(shí)，要敢于承認(rèn)，這樣會(huì)獲得學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。這樣學(xué)生就會(huì)自己在內(nèi)心對(duì)自己形成評(píng)價(jià)，我怎樣做一個(gè)讓老師喜歡的學(xué)生，這時(shí)候教育的目的無(wú)形中就實(shí)現(xiàn)了。和家長(zhǎng)交談的時(shí)候在家長(zhǎng)面前盡量少批評(píng)孩子，孩子知道了會(huì)很反感，會(huì)開(kāi)始討厭你、不信任你。往往學(xué)生犯錯(cuò)的原因不重要，重要的是事情本身，千萬(wàn)不要偏離教育的目的。一定要做到就事論事，多聆聽(tīng)，少說(shuō)教，更不能上綱上線，批評(píng)時(shí)要用中性的語(yǔ)言。多和孩子溝通，例如談心，閑聊，不要有什么計(jì)劃，很隨便的和學(xué)生聊天，時(shí)間久了會(huì)有很多意想不到的收獲。同時(shí)還要關(guān)注孩子的細(xì)微變化，如服飾變化、發(fā)型的變化、以及說(shuō)話語(yǔ)氣的變化等等，從這些細(xì)小的變化中讓學(xué)生感受到你對(duì)他的關(guān)心，多贊美學(xué)生，用包容性的語(yǔ)言接納學(xué)生。比如，我們?cè)谡n堂上邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題和問(wèn)題回答完請(qǐng)學(xué)生坐下時(shí)的手勢(shì)是手心朝上還是朝下。另外，在批評(píng)孩子的時(shí)候，不要和學(xué)生靠的太近，要留給他足夠的反思、自省的時(shí)間和空間。從自己的肢體語(yǔ)言開(kāi)始，給學(xué)生積極的信號(hào)，呂老師還請(qǐng)一位男老師上去做模特，現(xiàn)場(chǎng)給我們演繹了姿勢(shì)對(duì)人氣質(zhì)的影響，和對(duì)人行為、內(nèi)心的反映。肢體語(yǔ)言非常重要，有時(shí)候一句話不說(shuō)，只要手語(yǔ)就能很好的控制課堂。要注重講話的藝術(shù)，給學(xué)生展示的平臺(tái)，能正確的表達(dá)自己的思想，讓學(xué)生多說(shuō)，自己少說(shuō)。承認(rèn)學(xué)生的感受，尊重學(xué)生的感受，注意學(xué)生微小的變化，及時(shí)給出反饋，爭(zhēng)取達(dá)成積極有效的溝通。舉了很多例子，有一個(gè)例子是這樣的：“我真想不出多么笨的媽和多么笨的爸，才能生出這么笨的你啊，你長(zhǎng)大了可別結(jié)婚，你的孩子該多么笨啊。往往這些傷害會(huì)跟隨我們的一生。呂老師重點(diǎn)講的就是教師的溝通藝術(shù)。但是班主任們有困惑，像我這種新手，困惑就就更不可避免了。班主任是學(xué)校最基本的管理者，直接和學(xué)生打交道。尤其有感于呂佩橙教授《教師溝通的藝術(shù)》的講座，她確實(shí)是一個(gè)熱愛(ài)生活、快樂(lè)工作的人。這次學(xué)習(xí)讓我受益匪淺。生活就是一種體會(huì)，體會(huì)就是一種進(jìn)步，進(jìn)步就是一種成就，成就就是一種精神。無(wú)論做什么事情，都要有個(gè)度。他們首先把時(shí)間花費(fèi)在教育上，讓每個(gè)人都有一種正確的經(jīng)營(yíng)理念和經(jīng)營(yíng)方法，正所謂“授人以魚不如授人以漁”。這樣才能發(fā)揮你的潛質(zhì)，做一個(gè)有用的人。其次，我們要有自信心。然后分析自己哪里錯(cuò)了，進(jìn)而彌補(bǔ)自己的失誤。試問(wèn)一下，有多少人能像他一樣獲得如此成就？到底是什么促進(jìn)了他的成功？ 首先，要為自己做的事情負(fù)責(zé)任。雖然他的講座內(nèi)容是有關(guān)于管理的，看起來(lái)好像與我們的學(xué)習(xí)沒(méi)有太大關(guān)系，但是當(dāng)你真正領(lǐng)會(huì)它的精髓，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)他所說(shuō)的，正是你生活所需要的。我想，職業(yè)化的工作態(tài)度最重要的一點(diǎn)就是主動(dòng)、積極。態(tài)度決定一切?；谶@個(gè)，我們需要一點(diǎn)一滴去積累，并且堅(jiān)持不懈。我們要對(duì)自己，對(duì)公司，對(duì)產(chǎn)品負(fù)責(zé)。通過(guò)于教授在這一點(diǎn)的講授和剖析上，使我認(rèn)識(shí)到了，要想強(qiáng)就必須有強(qiáng)烈時(shí)的
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