【正文】 鬧和喜慶。一條條龍船劃駛過(guò)江面，一串串花炮升上天空。抓住“四面八方、趕”字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。（三）細(xì)讀理解導(dǎo)：快來(lái)看看人們是怎么來(lái)歡迎周總理的？進(jìn)入第三自然段學(xué)習(xí)。此時(shí)你最想知道什么？師導(dǎo)那孩子們讓我們穿越時(shí)光隧道一起回到1961年的潑水節(jié)現(xiàn)場(chǎng)。為什么今年的潑水節(jié)是個(gè)令傣族人民世代難忘那。先進(jìn)行帶拼音學(xué)習(xí)、再去拼音讓孩子們看詞做動(dòng)作，既檢查字音又可以檢查字意，正可謂是一舉多得。做相應(yīng)的整合。學(xué)生小聲讀課文，邊讀邊想：為什么1961年的潑水節(jié)是個(gè)令人難忘的潑水節(jié)。通過(guò)看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，能夠抓住人物的穿著，表情及動(dòng)作體會(huì)人物的心情，了解課文的內(nèi)容。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課13個(gè)生字和由生字組成的詞。教學(xué)重點(diǎn):正確、流利、有感情地朗讀課文了解周總理是怎樣和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的，體會(huì)周總理和人民心連心的深厚情意。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。讓孩子們體會(huì)到我們的總理作為一個(gè)六十多歲的老人千里迢迢來(lái)到炎熱的西雙版鈉與傣族人民共渡潑水節(jié)，傣族人民從四面八方趕來(lái)、用最高的禮節(jié)歡迎總理。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要把握好教材的著眼點(diǎn)。課文中洋溢著熱情，在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫(xiě)中，在周總理潑水的描寫(xiě)中，文章的結(jié)尾，更是表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘，文中還配有一幅洋溢著熱情的插圖，以幫助學(xué)生更好地感受熱烈的氣氛。板書(shū)設(shè)計(jì)： 難忘的潑水節(jié)第四篇：《難忘的潑水節(jié)》教案《難忘的潑水節(jié)》教案白家莊小學(xué) 翟玉紅一、教材分析《難忘的潑水節(jié)》是新課程標(biāo)準(zhǔn)第四冊(cè)第三組的第三篇課文，這個(gè)單元的主題是讓學(xué)生了解祖國(guó)的遼闊、美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的認(rèn)識(shí)和熱愛(ài)，激發(fā)學(xué)生了解家鄉(xiāng)，贊美家鄉(xiāng)的感情。、新詞。,寫(xiě)在書(shū)上的田字格里。一個(gè)同學(xué)說(shuō)字的特點(diǎn)或做相應(yīng)的動(dòng)作,其他同學(xué)快速在生字卡片中找出生字,比比誰(shuí)找得準(zhǔn),找得快。三 學(xué)習(xí)生字,檢查小組學(xué)習(xí)的情況。(出示小黑板)（）的地毯（）的龍船（）的頭巾（）的花炮（）的潑水節(jié)（）的山峰(鮮紅的地毯 漂亮的龍船 水紅色的頭巾 好看的花炮 難忘的潑水節(jié) 高高的山峰)二 自學(xué)生字。教學(xué)過(guò)程：一 復(fù)習(xí)檢查。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：,能正確讀寫(xiě)由生字組成的詞語(yǔ)。四 總結(jié)我們?yōu)橛羞@樣的總理而感到驕傲與自豪,讓我們齊讀課文,來(lái)表達(dá)我們對(duì)總理的熱愛(ài)吧!。)(2)為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是幸福的、難忘的?(因?yàn)橹芸偫韥?lái)到這里,把幸福、歡樂(lè)及美好的祝愿帶給了傣族人民,傣族人民永遠(yuǎn)也忘不了這一天。(1)這兩個(gè)句子各用上嘆號(hào)表達(dá)了什么?“幸福哇”“難忘啊”在句中起了什么作用?(兩個(gè)抒情的句子表達(dá)了傣族人民同周總理一起過(guò)潑水節(jié)的深切感受。把節(jié)日熱烈、愉快的氣氛推向了高潮。傣族人民向總理潑水,祝他健康長(zhǎng)壽。)(4)小組學(xué)習(xí)第5自然段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。(接過(guò)、敲著、踩著、跳舞。)(2)看圖上總理的服裝,他為什么要穿這樣的衣服?(尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。(1)默讀第4自然段,說(shuō)說(shuō)你讀懂了什么。)④有感情地朗讀這一段,指名讀,齊讀。)“歡呼”一詞表達(dá)了人們的什么心情?應(yīng)該怎樣讀?(人們渴望見(jiàn)到總理,今天愿望終于實(shí)現(xiàn),人們抑制不住心中的喜悅,用歡呼聲表達(dá)自己的情感。)③人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么?讀一讀有關(guān)的句子。)②人們把最鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么?(表示人民對(duì)總理的無(wú)限熱愛(ài),這是傣族人民迎接最尊貴的客人和最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。(敲起 趕來(lái) 撒滿(mǎn) 歡呼)如果把“趕來(lái)”換成“走來(lái)”行嗎?為什么?(趕來(lái)有“急切”的意思。)(3)齊讀第3自然段,看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。今年指1961年。(2)指名讀第2自然段,其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想這段告訴了我們什么,“今年”指哪一年。)鳳凰花是什么顏色的?(火紅火紅的。三 學(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容 ~3自然段。(全文共有8個(gè)自然段,主要講了1961年周總理在西雙版納同傣族人民共度潑水節(jié)的情景。(1)這篇課文共有幾個(gè)自然段?(2)課文講了一件什么事?(3)在生字下面畫(huà)上橫線(xiàn),并借助拼音讀準(zhǔn)字音。)?為什么說(shuō)這次潑水節(jié)難忘?讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文。人們手里有的端著碗,有的抱著水罐子,還有的敲著象腳鼓,和周總理一起歡度潑水節(jié)。人們穿的衣服色彩鮮艷漂亮,頭上包著頭巾,多數(shù)人衣服都沒(méi)有領(lǐng)子,繡著花邊,赤著腳。(每年鳳凰花開(kāi)的時(shí)候,人們穿上漂亮的服裝,背起象腳鼓,互相潑水祝福,這是傣族人民一年中最隆重的節(jié)日。)?(傣族。教學(xué)過(guò)程：一 導(dǎo)入新課出示掛圖,請(qǐng)同學(xué)們看圖。重點(diǎn)難點(diǎn)：、新詞，有感情的朗讀課文，體會(huì)周總理與人民心連心的深厚感情。②961年的潑水節(jié)，對(duì)傣族兒女來(lái)說(shuō)，確實(shí)是一個(gè)永生難忘的節(jié)日！作業(yè)：生字兩字兩詞完成練習(xí)冊(cè)板書(shū)設(shè)計(jì)難忘的潑水節(jié)盛情迎候敲鼓跳舞潑水祝福第三篇：《難忘的潑水節(jié)》教案1難忘的潑水節(jié)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：,體會(huì)總理與人民心連心的深厚情意。①我們的總理關(guān)心人民，我們的人民愛(ài)戴總理。周總理笑得那么開(kāi)心，那是因?yàn)??。，說(shuō)說(shuō)周總理和人們?yōu)槭裁葱Φ媚敲撮_(kāi)心。人民發(fā)自?xún)?nèi)心地祝福總理健康長(zhǎng)壽。周總理把水潑到小孩子身上，祝福他們————。周總理把水潑到老人身上，祝福他們————。2哪些詞是表現(xiàn)周總理潑水時(shí)的動(dòng)作呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁?shū)上圈出表示動(dòng)作的詞?？吹街芸偫磉@身打扮，你會(huì)有什么樣的感覺(jué)？（親切、把他和傣族人民之間的距離一下子拉近了、他們就像一家人一樣）②你能用表示顏色的詞和笑容滿(mǎn)面來(lái)說(shuō)說(shuō)你身邊的人嗎？學(xué)習(xí)課文第5自然段。（出示課文插圖）①大家看看今天他穿著什么衣服？