【正文】 學(xué)生的進(jìn)一步想象、求知欲望。處理難點(diǎn)方法：以鳥聲為引誘學(xué)生、自己欣賞圖片、強(qiáng)化豐富的色彩的意識。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生欣賞圖片，構(gòu)思、構(gòu)圖、表現(xiàn)的基本方法。激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀察能力和豐富的想象能力。神鳥如何變樹是本課的趣味中心，應(yīng)啟發(fā)學(xué)生的想象力利用感受學(xué)習(xí)所獲得的知識進(jìn)行自由創(chuàng)造。第五課 神鳥變樹教材分析臨摹是美術(shù)學(xué)習(xí)中的一種方法，但運(yùn)用的方法要適當(dāng)，否則會嚴(yán)重束縛兒童的思維。優(yōu)點(diǎn)是學(xué)生們都樂于參與，有幾個學(xué)生利用了不同材質(zhì)的材料。在創(chuàng)設(shè)情境中，教師準(zhǔn)備的范圖還是不夠大。進(jìn)行示范了好幾次學(xué)生們還是弄不來，因此便個別輔導(dǎo)。對于學(xué)生色彩的運(yùn)用上大部分學(xué)生還是沒有放開！（二)本課是手工制作，搓紙條、團(tuán)紙團(tuán)然后組成一個昆蟲。肯定學(xué)生的精彩繪畫和生動制作，對可以修改、補(bǔ)充的作品鼓勵繼續(xù)補(bǔ)充改進(jìn)，相互交流在此次活動中的感受，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識。教師活動：巡回指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽地夸張，提醒學(xué)生活學(xué)活用，運(yùn)用以前學(xué)過的知識表現(xiàn)，避免機(jī)械地摹寫，制作時應(yīng)注意不同紙材的性質(zhì)區(qū)別以及與操作相關(guān)的注意事項，使學(xué)生在愉悅的氛圍中感受學(xué)習(xí)的樂趣。教師活動：鼓勵學(xué)生積極思維，大膽表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生用不同的制作形式，表現(xiàn)自己對昆蟲的認(rèn)識，可以不拘一格展示自己的個性。繪畫表現(xiàn)時，構(gòu)圖要飽滿，要多用對比色，注意兩邊對稱。教師借助范畫，強(qiáng)化視覺印象，幫助學(xué)生認(rèn)識昆蟲的共性和不同特點(diǎn)(昆蟲通常都分為頭、胸、腹三個部分，頭上有一對觸角，胸部有三對足，兩對翅膀，形狀各異，色彩豐富)，形成理性認(rèn)識。學(xué)生活動：認(rèn)真觀察、仔細(xì)體會并口頭描述昆蟲形態(tài)的多樣性和色彩的豐富性。教學(xué)過程：一、欣賞體會：教師活動：①組織學(xué)生參觀生物園。能運(yùn)用涂、拼、畫、剪、貼、揉搓、紙制等表現(xiàn)昆蟲。第四課 《美麗的昆蟲》教學(xué)目標(biāo) ：了解昆蟲的基本形態(tài)和花紋的基本特點(diǎn)。在美術(shù)室上課，幾個學(xué)生學(xué)具沒有帶齊，不過美術(shù)室有備用卡紙，同時采用的是以小組協(xié)助，培養(yǎng)了學(xué)生互幫互助的精神，學(xué)生在制作信息卡的過程中，還算認(rèn)真。四、老師巡回指導(dǎo)五、游戲：將做好的信息卡與自己的好朋友交換，也可以與新朋友交換，讓我們大家都成為好朋友。如果是紅色調(diào)你會用哪些色彩？欣賞各種不同類型的信息卡。老師示范信息卡的制作步驟：（1）先畫好外形，并將外形剪下來；（2）將內(nèi)容寫上去，文字可以裝飾成紋樣；（3）在其他的地方畫上裝飾用的與外形相互協(xié)調(diào)的圖案即可。（2）文字：主要指信息卡的內(nèi)容。信息卡的外形可以是幾何形，也可以是具象形，如人臉形、鞋子形、蘋果形、卡通形鈴鐺形、花形、樹形、葉形、冰淇淋形等等。教學(xué)重點(diǎn)：信息卡的制作方法和步驟 教學(xué)難點(diǎn)：信息卡的獨(dú)創(chuàng)性與個性表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備：各種不同類型的信息卡、剪貼畫、色卡紙、油畫棒、膠水、剪刀 教學(xué)過程一、演示導(dǎo)入課題老師把自己不同的信息卡發(fā)給部分同學(xué)，讓他們回答從信息卡中了解到了老師的哪些信息？提問：信息卡是干什么用的？都有些什么形狀？好看嗎？你要是做一個信息卡你會做得和老師一樣嗎？為什么？小結(jié)：信息卡是傳遞個人信息的，我們制作的信息卡能讓別人很快了解你，并在最短的時間內(nèi)和你成為好朋友，同學(xué)們，你們想做一個嗎？二、上新課說一說你的信息卡的組成部分，每個同學(xué)的信息卡肯定不同，說出你的不同之處。第三課時 課型：工藝設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生為自己制作一張有趣的信息卡，并能通過信息卡與別的同學(xué)愉快地交流溝通。不足之處，部分學(xué)生外形勾畫不來。四、老師巡回指導(dǎo)五、互相交流，老師總結(jié)下課。紋樣的剪紙方法（1）隨手剪（2）對稱剪三、學(xué)生作業(yè)布置根據(jù)自己的屬相，剪一個小動物形象，注意剪出它的外形與紋樣。二、上新課展示剪紙材料：剪刀、膠水、彩色紙同學(xué)們，如果現(xiàn)在你來剪紙你會先干什么？有不同的意見說一說。提問：你看到的是什么？猜一猜它是用什么材料制作出來的？好看嗎？你想不想也制作一個？小結(jié)：這些剪紙作品是我國勞動人民創(chuàng)造的工藝美術(shù)作品,它是我國民間文化的瑰寶，我們要好好繼承和發(fā)揚(yáng)光大。教學(xué)重點(diǎn)：剪紙生肖的方法以及對剪紙藝術(shù)的了解 教學(xué)難點(diǎn)：外形的準(zhǔn)確性以及內(nèi)部紋樣的選擇 教學(xué)準(zhǔn)備：剪紙作品、幻燈片、剪刀、膠水 教學(xué)過程：一、觀看幻燈片，欣賞剪紙作品展示剪紙作品原作，觀察它的形象以及制作材料、紋樣選擇。不足之處，沒有強(qiáng)調(diào)學(xué)生五官的畫法的多樣性，因此學(xué)生的思路沒有得到拓寬。有的學(xué)生畫面效果不錯。四、學(xué)生作業(yè)把自己可愛的樣子畫下來，并涂上顏色。我們畫畫的時候盡量把紙畫滿，三、學(xué)生嘗試?yán)L畫請幾位長相比較有特點(diǎn)的同學(xué)上臺到講臺上試著畫一畫同學(xué)們評價是否畫得像他們自己，你能上臺來改一改嗎？如果畫得不像，那他們畫得有意思嗎？老師小結(jié)：剛才同學(xué)們畫的畫很有意思，不管他們畫得好不好，畫得有趣就行了。每個人都有不同的眉毛如粗和細(xì)，彎和直，眼睛有大和小，雙眼皮單眼皮，嘴巴有后和薄之分，畫的時候要看清再下筆。教學(xué)重點(diǎn)：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學(xué)準(zhǔn)備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學(xué)過程：一、小朋友照鏡子，觀察自己的長相將小朋友帶到舞蹈教室小朋友看一看自己長什么樣？你的腦袋、你的眼睛、眉毛、鼻子、嘴巴和別人的一樣嗎？有什么不同？說一說你的長相。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生們自由大膽的在地板上作畫，但是在小組上一些學(xué)生沒有配合的很好，還有些沒帶齊工具的學(xué)生，他們便不參加集體活動，這些都是不允許的，應(yīng)該要讓他們積極的參與到當(dāng)中。師：同學(xué)們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學(xué)的介紹，你一定學(xué)到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結(jié)教學(xué)反思：教學(xué)中我體會最深的是我們的教學(xué)內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，原來許多繪畫基礎(chǔ)知識不是很明顯地擺在課本中，而是滲透到課本教學(xué)的各個活動之中，美術(shù)課不再是以繪畫為 3主的內(nèi)容，而是綜合繪畫、手工、制作、活動、游戲等內(nèi)容進(jìn)行混合編排，學(xué)生在活動中學(xué)，在學(xué)中玩，目的是讓學(xué)生們在愉快輕松喜悅的氣氛中學(xué)到知識，體現(xiàn)了課改的有關(guān)精神。集中，匯報 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。教學(xué)過程：一、游戲?qū)霂煟和瑢W(xué)們，你們喜歡看魔術(shù)嗎？今天老師要給大家變一個小魔術(shù)，你們看！“變魔術(shù)”，往地上灑水。上課前裝滿水。教學(xué)重點(diǎn)：對線條的認(rèn)識。認(rèn)識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。在操場上，學(xué)生們分組進(jìn)行創(chuàng)作，并對影子的輪廓進(jìn)行了設(shè)計，添加花紋，變成一個新的藝術(shù)形象，學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，體現(xiàn)了快樂教學(xué)的原則。初步認(rèn)識復(fù)雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。本課是帶學(xué)生到操場上參與美術(shù)活動，教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，增強(qiáng)學(xué)生情感的流露和對事物的好奇心。反思本課教學(xué)設(shè)計須強(qiáng)調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注，通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。讓學(xué)生作簡單總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，選一選哪一小組在學(xué)習(xí)中比較認(rèn)真，作業(yè)效果也比較好。提醒學(xué)生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。八、讓學(xué)生知道本節(jié)課學(xué)習(xí)評價要求及標(biāo)準(zhǔn)。五、學(xué)習(xí)運(yùn)用對稱的描繪方法進(jìn)行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。六、讓學(xué)生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進(jìn)行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。教師邊示范邊講解。二、請每個小組同學(xué)用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。教學(xué)：一、觀賞與啟發(fā)。教 學(xué) 過 程導(dǎo)入：一、教師帶學(xué)生到外面操場上，指導(dǎo)學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學(xué)生分小組仔細(xì)觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。處理方法：教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導(dǎo)；帶學(xué)生到操場上體驗影子的不同變化；把從網(wǎng)絡(luò)中收集到的有關(guān)影子資料展示給學(xué)生。能進(jìn)行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。初步認(rèn)識較復(fù)雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。展示作業(yè)，課堂小結(jié)第二篇：湘版 小學(xué)美術(shù)二年級上冊全冊教案第一課影子大王（一）教學(xué)目標(biāo)：增強(qiáng)自我情感流露及對事物的好奇心。發(fā)現(xiàn)拼得巧的同學(xué)立即表揚(yáng)，提醒同學(xué)之間不要雷同，反對模仿教材、教師的范作。貼時要耐心細(xì)致，膠水揩勻，注意畫面整潔，也可給作業(yè)命名。講述作業(yè)要求：先剪再上色，接著拼擺，最后固定在卡紙上。再分別請兩個學(xué)生上臺拼圖，教師要重點(diǎn)講評拼圖中的特別之處。翻開書請學(xué)生欣賞教材中展示的范圖和學(xué)生作品。三、講授新課。讓學(xué)生猜猜這幅范畫是怎樣拼出來的?(學(xué)生討論，請一位同學(xué)發(fā)言)教師小結(jié)。教師出示一些花的圖片，讓學(xué)生認(rèn)識不同花的形狀。一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具。教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀 彩紙等。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：拼圖構(gòu)思設(shè)計。第十四課 花兒遍地開 教學(xué)目標(biāo)：通過本課教學(xué)，提高學(xué)生動手技能，促進(jìn)學(xué)生指肌的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。動手時就學(xué)生提出的或是存在的問題，及時指出，并示范講解。三、學(xué)生繼續(xù)作業(yè)，教師指導(dǎo)。引導(dǎo)兒童觀察沙的基本性質(zhì)。一、集體整隊，教師領(lǐng)隊前往選擇好的沙堆。教學(xué)準(zhǔn)備： 提前了解離學(xué)校最近的沙堆，并觀察沙堆附近環(huán)境為教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：初步了解沙土的性質(zhì)和用途，掌握制作“沙工程”的基本方法。第十三課 堆 沙 教學(xué)目標(biāo)：通過啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想，想象，指導(dǎo)學(xué)生堆出一座造型奇特，色彩艷麗的“沙工程”，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力及造型能力。三、學(xué)生上色彩，教師巡回指導(dǎo)。③結(jié)合主體，搭配好背隸顏色，使畫面色彩協(xié)調(diào)、美觀，給人一種美的感覺。2．上色步驟：①從整體人手，確定主色調(diào)。二、講解上色方法，強(qiáng)調(diào)畫面效果。第二課時一、組織談話。四、學(xué)生完成作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。③修改：注意畫面構(gòu)圖，線條的流暢明了，富有童趣。同學(xué)知道老師平時最愛寫毛筆字，老師就畫書房的一角。4 作畫步驟，邊講邊示范。（板書課題）2讀畫（出示范圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，分析作品中的構(gòu)思和畫面處理效果）9臥室的一角、客廳的一角、書房的一角、陽臺上、我的小天地??3，小結(jié)：從構(gòu)思角度來看，一張畫不可能畫出家的全貌，我們可選擇一景一事來表現(xiàn)。1啟發(fā)談話：家是溫寨和團(tuán)圓的代名詞。（注意檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用品）二、導(dǎo)人新課：欣賞《家》圖片資料，導(dǎo)人新課。教學(xué)難點(diǎn)：要扣緊主題，以一事一景來完成作品。教具準(zhǔn)備：《家》的圖片資料等。第十二課 我愛我家 教學(xué)目的：1培養(yǎng)學(xué)生觀察，記憶能力及繪畫表現(xiàn)能力。” 讓學(xué)生自己揭示答案。就作業(yè)中比較典型的畫面進(jìn)行賞評、肯定。在繪畫過程中，教師巡視，發(fā)現(xiàn)問題，并及時反饋給學(xué)生。5． 賞評范畫 在這個欣賞的環(huán)節(jié)，主要是為了能夠使學(xué)生更好的把握人物的特征，以及對畫面主次的把握能力。3． 欣賞動畫在動畫中讓學(xué)生了解到特寫的概念及夸張的手法。動作。假裝給學(xué)生看病，以制造一種看大夫的情境，在給學(xué)生看病的過程中注意觀察學(xué)生的表情及體現(xiàn)一種人文關(guān)懷。學(xué)具準(zhǔn)備：鉛筆、彩色水筆。教學(xué)難點(diǎn)：對畫面的整體把握能力。3． 消除學(xué)生對醫(yī)生的恐懼和對身體的愛護(hù)。第十一課 看大夫 教學(xué)目的：1． 培養(yǎng)學(xué)生把握人物表情的能力。先讓學(xué)生展示一下自己的作品，再自己評，然后讓大家一起評。教師行間輔導(dǎo)。C、裁剪，并將紙張卷成桶狀，最后用膠水固定。A、先估計整體輪廓（一張長方形的紙張）大小。C、展示一些設(shè)計較好的作品。A、請小朋友說說自己喜歡的形狀。(展示給學(xué)生看)講述“望遠(yuǎn)神鏡”的制作過程。了解制作材料。老師問：小朋友們你們看這些望遠(yuǎn)鏡多么神奇??！同學(xué)們你們想不想自己動手來做一做望遠(yuǎn)鏡呢？可是我們怎樣才能做出那樣的“望遠(yuǎn)鏡”呢?那么我們今天就來學(xué)習(xí)《望遠(yuǎn)神鏡》。二、欣賞導(dǎo)入。教學(xué)過程：學(xué)生活動：30分鐘。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計制作出各具特色、花樣百出的望遠(yuǎn)鏡。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度，和對生活的熱愛。師：同學(xué)們！想一想，今天大家學(xué)到了什么？生：我學(xué)到了怎樣畫跳舞的人！生：我學(xué)會了速寫！??五、小結(jié)師：今天我們學(xué)到的速寫，不僅僅可以用來畫跳舞的人，大家平?？吹狡恋臇|西也可以用上速寫，將它畫下來！第十課 望遠(yuǎn)神鏡 教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識到美在生活中處處存在。生互相欣賞，貼上貼片。你們能不能將這些用上，讓你們的舞蹈也快樂起來?。?！生：能！播放音樂，學(xué)生繼續(xù)作畫。四、賞析評述師：大家都完成得不錯，你知道其他小朋友是怎么樣表現(xiàn)舞蹈的場面的嗎？我們打開書，一起來欣賞。師：這種用簡潔的線條勾畫出來的畫，叫速寫。（音樂聲停止）好！扭扭你的脖子，觀察你周圍同學(xué)的動作，然后選擇一個同學(xué)的動作記下來。同學(xué)們在欣賞的過程中，看到了哪些優(yōu)美的動作？給你的組員模仿一下，我們來比一比，看看誰最會模仿！待會我們請每組推薦以為一位同學(xué)來給我們表演，好嗎？生：好！小組交流，組內(nèi)表演舞蹈。一”兒童節(jié)又要到了，每到這個時候，我們都可以欣賞到很多唱歌、跳舞的節(jié)目，你們都認(rèn)識哪些舞蹈呢？能不能給我們學(xué)幾個動作？（生表演）師：今天，老師給大家?guī)砹艘恍┡笥?，想不想知道他們“六教學(xué)難點(diǎn)：用自己喜愛的方式表現(xiàn)舞蹈者的姿態(tài)。激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛藝術(shù)的情懷。第九課 快樂的舞蹈 教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對形象的觀察力、記憶力和表現(xiàn)力，簡單認(rèn)識各種舞蹈。(1)學(xué)生把扎好的動物貼到黑板上，學(xué)生自評，師生互評，表揚(yáng)獎勵優(yōu)秀作業(yè)的作者。教師繼續(xù)全面指導(dǎo)。作業(yè)要求：(1)折扎方法正確。(2)折法指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)。指導(dǎo)點(diǎn)：(1)構(gòu)思：不同動物的結(jié)構(gòu)不同。思考并試折