【正文】 的欣喜和成就感，會自覺地不厭其煩地去相互競爭，加之，在他們相互有進步時，及時給予精神上和物質(zhì)上的小獎品獎勵，這樣一來雙方的學習興趣就會更高，成績就會大幅進步。我們的結(jié)對子，不是讓優(yōu)等生幫學困生，而是讓同學間相互結(jié)對子，成為學習上的競爭對手，這種結(jié)對子，可以是成績優(yōu)秀和優(yōu)秀的結(jié)對子，也可以是成績后進的和后進的結(jié)對子。在總復(fù)習前我們更是以班為單位做了兩項工作：（1）復(fù)習前開好兩個會：一是全班的動員會；鼓勵大家要努力學習，在系統(tǒng)的總復(fù)習中可以將自己以前的知識漏洞補好！你追我趕，才會更強！二是召集班上的后進生開個小動員會，激發(fā)他們對學習的興趣，揚起學習的斗志。我校將努力做好以下工作：一、建立有效機制，強化畢業(yè)班工作的管理建立由學校領(lǐng)導、畢業(yè)班教學骨干組成的學校畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組。為了更好地抓好小學畢業(yè)班工作，帶動和促進整個小學學段教育質(zhì)量的提高。畢業(yè)班提高教學質(zhì)量措施小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，是一所學校辦學質(zhì)量的窗口。各位任課教師必須高度重視并認真執(zhí)行本措施，由于個人不執(zhí)行此項措施和執(zhí)行教學常規(guī)不力，導致教學質(zhì)量滑坡或不達標按學校相關(guān)規(guī)定，當事人承擔責任，接受處罰。第六、家庭協(xié)助。第五、自我提升。對他們?nèi)〉玫拿恳稽c進步都要及時進行鼓勵，讓他們找回自尊和自信，樹立起奮發(fā)向上的動力。堅持日常轉(zhuǎn)化。第四、教師操作。加強檢查。重點監(jiān)控。對學生而言，學校每學期期末在后進生中開展評選“學習進步獎活動”，凡學習進步較大的后進生均可參評，在開學或結(jié)業(yè)典禮上隆重表彰。第三、分層轉(zhuǎn)化。中間年級教師要避免產(chǎn)生新的學困生。一年級和六年級任課教師要高度負責，不能從一年級起，就出現(xiàn)學困生。根據(jù)考試分數(shù)和任課教師平時觀察，確定后進生名單，建立檔案。后進生是影響我校教學質(zhì)量的重要因素，因此，在后進生的轉(zhuǎn)換方面再作具體安排。全面解決“教”和“學”之間存在的實際問題，保證學校教學活動有秩序、高質(zhì)量地正常開展，有培養(yǎng)全體教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，加強課堂教學管理。采取分階段、有重點、有針對性地轉(zhuǎn)變其思想，提高其業(yè)務(wù)能力。第五，加強過程管理。第四，精選課堂教學例題、習題、作業(yè)題。教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。第三，把補困加在課后。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學質(zhì)量的進一步提高。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學目標；（2）必須讓學生積極參與教學活動；（3）必須當堂檢查、反饋和鞏固。備詳細教案、備教學目標、備教學環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學中的意外情況、備教法和學法、備板書設(shè)計，必須嚴格做到六個統(tǒng)一，即統(tǒng)一教學計劃、教學內(nèi)容、教學進度、教學資料、測驗考試和教學目標。教師要認真鉆研教材，仔細備課。針對本校教師課堂教學中暴露出來的問題現(xiàn)具體安排如下：第一，把功夫下在課前。屯劉小學2015年3月20日2014—2015學下學期 屯劉小學畢業(yè)班提高教學質(zhì)量措施屯劉小學 2015年3月20日第四篇：畢業(yè)班教學質(zhì)量提高措施提高教學質(zhì)量的措施二、切實加強課堂教學管理教學質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學質(zhì)量的提高。1認真分析自己班的實際情況，認真了解學生的實際情況，選擇制訂好管理的措施，才能使自己的班級形成良好的班風和學風，才能創(chuàng)造佳績，才無愧于學生、無愧于家長、無愧于學校、無愧于社會。1輔導學生要因人而異，特別要注重學習困難學生的輔導工作。根據(jù)學生實際情況，把握總復(fù)習方向，明確目標，使復(fù)習課有計劃、有目標、有層次、有措施、有總結(jié)、有提高。要求教師結(jié)合月考對每月階段教學進行小結(jié)，寫出質(zhì)量分析，及時查漏補缺，提出改進辦法。學校領(lǐng)導堅持六年級各科聽課工作，及時評課，查漏補缺，提出好的建議，提高課堂效率。共同教育，著力解決教學中存在的難題，全面提高教育教學質(zhì)量。學校每學期召開一次畢業(yè)班家長會，社會、家庭、學校緊密合作，充分挖掘資源。根據(jù)畢業(yè)班教師的需求，學校及時購買教師教育教學相關(guān)的輔助資料，更好的服務(wù)于教學工作。本，我校讓年輕有上進心的盧雪絨老師任畢業(yè)班班主任兼任數(shù)學教師，責任心強有經(jīng)驗的唐夢婕任語文教師，多次獲英語教學能手的秦菊粉任英語教師。各科每提升一個臺階獎勵100元。針對畢業(yè)班教育、教學的現(xiàn)狀，定期召開每月一次工作會議，及時匯總好的經(jīng)驗與做法，分析歸納存在的困難與問題，研究、部署畢業(yè)班的各項工作。在中心學校領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，把教學質(zhì)量放在學校管理工作中的頭等大事。我們師生一定團結(jié)一致，迎難而上。如“超級夢想秀”的勵志故事。每天下午留十分鐘時間和學生聊聊班級情況，舒緩一天的緊張情緒。首先、畢業(yè)班的學生學習及外界壓力比較大從而導致心里壓力也比較大，教師長期和學生、家長取得聯(lián)系。針對前一部分的中等生要想盡辦法讓其提高成績，方法有四：找機會告訴他，你完全可以成為優(yōu)生，老師相信你是優(yōu)生的料；課堂上盡量照顧，讓他們有表現(xiàn)的機會，有體驗成功的機會；作業(yè)多幾分留意；研究他們的