【正文】 有效地實(shí)施因材施教，因人而教。凡設(shè)計(jì)、實(shí)施一堂課，都要“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”。⑴改變以往以傳授為主的教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的興趣。由于學(xué)生參加的是自己喜愛(ài)的體育活動(dòng)，因而他們也極易在活動(dòng)中獲得預(yù)愉悅感和成功體驗(yàn)，從而達(dá)到增進(jìn)身心健康的目的。而我校在此基礎(chǔ)上建立體育“興趣組”，其具體操作如下：根據(jù)學(xué)生的不同愛(ài)好，自由報(bào)名，組建不同的“興趣組”，如籃球、足球等，每個(gè)小組由一位老師作為教練，一周輔導(dǎo)兩次，各小組推薦組長(zhǎng)一名，協(xié)助好老師組織好該組的活動(dòng)。（二）大課間活動(dòng)以“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。大課間是近年來(lái)教育部提倡的保證每天鍛煉一小時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效手段和方法。下面是本人在開(kāi)展大課間一些膚淺的見(jiàn)解：一、開(kāi)展大課間突顯的優(yōu)勢(shì)?！睙o(wú)拘無(wú)束的游戲活動(dòng)會(huì)給學(xué)生帶來(lái)新的感覺(jué)、新的刺激。謝謝大家。我們要做到悅己地玩，希望大家在以后的游戲中玩出自我，玩出風(fēng)采！A：真誠(chéng)地希望大家在玩游戲的時(shí)候享受自己的游戲時(shí)刻，有秩序地玩，不影響他人，感受到真正的“魅力大課間”。5游戲名人介紹：A：同學(xué)們，還有許多人會(huì)玩游戲，善于玩游戲，還玩出了名，成了真正的大玩家?。ù笃聊怀鍪举Y料，第二小隊(duì)下，第三小隊(duì)上，分別交流相關(guān)資料）B：下面，有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員上臺(tái)講話。所以，即使是玩游戲，只要用心，我們也能從中收獲許多道理。A：沒(méi)想到，老的游戲這么有意思，簡(jiǎn)單又好玩。）：A：對(duì)，雖然我們有了很多游戲時(shí)間，可是同學(xué)們不知道大課間游戲玩什么、怎么玩？B：今天，我們請(qǐng)來(lái)了許多高年級(jí)的哥哥姐姐，請(qǐng)他們示范一下好玩的竹竿舞，我們一邊看，一邊學(xué)，好不好？（高年級(jí)同學(xué)上臺(tái)，表演竹竿舞，背景音樂(lè)響起）A:瞧！他們玩得多開(kāi)心，他們還在變換著花樣玩，同學(xué)們，我們也加入吧?。ǖ谝恍￡?duì)加入跳竹竿舞，逐漸替換掉甩竹竿的高年級(jí)學(xué)生）B：同學(xué)們，你們學(xué)會(huì)了嗎？ A：（主持人采訪同學(xué)）這個(gè)游戲好嗎？好在哪？（生一：玩起來(lái)，大家排好隊(duì)，就不會(huì)影響別人了。二、流程 ：叮鈴鈴......下課鈴聲響起了，主持人A，B上臺(tái)，B：劉明晰，下課啦！我們可以在大課間玩游戲啦！A：可是，我們玩什么好呢？B:我也不知道玩什么好，我們來(lái)看看其他同學(xué)玩什么吧！A:好，同學(xué)們，你們也看看，他們會(huì)玩游戲嗎？（ppt出示大課間不文明游戲的圖片、視頻）B：同學(xué)們，看了剛才的一組圖片和視頻資料，你有什么想說(shuō)的嗎？（生自由發(fā)言，表達(dá)出文明游戲的主題生一：剛才有同學(xué)在校園里到處追逐打鬧，特別危險(xiǎn)。3中隊(duì)長(zhǎng)向全中隊(duì)發(fā)出“全體立正！”的口令?！?中隊(duì)輔導(dǎo)員： 中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功。2各小隊(duì)依次報(bào)告完后，中隊(duì)長(zhǎng)轉(zhuǎn)身面向中隊(duì)輔導(dǎo)員敬禮，中隊(duì)輔導(dǎo)員還禮，中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告：“報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，本中隊(duì)原有少先隊(duì)員人，出席人?！敝嘘?duì)長(zhǎng)答：“接受你的報(bào)告。小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第一小隊(duì)有少先隊(duì)員x人，出席x人，（缺席x人）。第一、四樂(lè)句曲調(diào)平穩(wěn)，采用重復(fù)的手法，首尾呼應(yīng)。《大家來(lái)唱》 這是一首意大利威尼斯民歌，全曲以優(yōu)美、流暢的旋律，簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言“你也唱，我也唱，大家來(lái)唱!”生動(dòng)地描繪了快樂(lè)的孩子們圍成圈，手拉手邊唱、邊跳、邊舞的歡樂(lè)情景。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂(lè)句與第二樂(lè)句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。歌曲通過(guò)對(duì)孩子平日課間十分鐘的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孩子們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)后，自由歡樂(lè)的心情。《哦，十分鐘》 這是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。 第三部分是第一部分的再現(xiàn)，最后以取材于主題的尾聲結(jié)束全曲。第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動(dòng)木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象：隨后是一個(gè)帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一個(gè)短暫的休息，把音樂(lè)又引回到木馬旋轉(zhuǎn)的主題。 樂(lè)曲為復(fù)三段體結(jié)構(gòu)。 《旋轉(zhuǎn)木馬》 孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動(dòng)、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。他曾為戲劇《阿萊城姑娘》配樂(lè)，后被改編為兩套管弦樂(lè)組曲。他4歲開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，9歲進(jìn)巴黎音樂(lè)院學(xué)習(xí)作曲。也是世界上演率最高的歌劇《卡門(mén)》的作者。樂(lè)曲還通過(guò)快速流動(dòng)的十六分音符節(jié)奏生動(dòng)地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動(dòng)。第三首《陀螺》表現(xiàn)了孩子們?cè)谕嫱勇萦螒虻那榫?。后又根?jù)其中的五首改編成管弦樂(lè)曲，1873年于巴黎正式演出。但樂(lè)曲最后仍由右手奏出一個(gè)旋律扶搖直上的樂(lè)句作為結(jié)束，使人如聞為精彩的球賽所發(fā)出的喝彩聲。 第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上，如：第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。 像通常的變奏曲一樣，主題非常簡(jiǎn)潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，好像乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來(lái)一去，銀光閃閃： 樂(lè)曲包含五個(gè)變奏。第三課時(shí)：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》；兩首歌曲總復(fù)習(xí)； 2/4拍3/4 拍對(duì)比。 教 學(xué) 建 議本課內(nèi)容擬用三課時(shí)完成，主要內(nèi)容如下： 第一課時(shí)：《哦!十分鐘》；2/4拍號(hào)，《乒乓變奏曲》。一切從班級(jí)實(shí)際出發(fā)。 。 ，再進(jìn)行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬(wàn)不可為了完成