文明課間快樂課間-文庫吧資料
2024-10-25 01:43本頁面
【正文】 的贊嘆聲?！班??”獲勝的一方跳躍吶喊，失利的一方不甘失敗，躍躍欲試?！凹佑停〖佑?！”，循聲望去，原來是有一個班的同學(xué)在舉行拔河比賽。瘦小的黎明身體靈活敏捷，眼看他被砸到了，突然他一個騰躍后緊跑幾步，輕松地抓住了沙包?？?，那彩色的沙包像蝴蝶一樣穿梭在人群中。同學(xué)們有的跑步，有的打球，有的跳繩，有的拔河，有的轉(zhuǎn)呼啦圈??一個個都像小精靈一樣，快樂無比。小結(jié)師：同學(xué)們，現(xiàn)在屬于你們真正的快樂的十分鐘到了，讓歡快的旋律伴著你們的歌聲去享受你們愉快的十分鐘吧！下課。（四）歌曲表演情景表演師：同學(xué)們，讓我們唱著這首歌，再現(xiàn)一下課間十分鐘的情景，好嗎？找好你們的伙伴，我們的課間十分鐘開始了。師：重點教唱第二段的結(jié)束句。（師范唱第二段。）師：同學(xué)們，剛才我唱的這一句，你們覺得哪里是需要我們注意的？生：最后一句，第一小節(jié)有休止符。B、學(xué)習(xí)結(jié)束句師：讓我們聽聽這些小伙伴們發(fā)自內(nèi)心的呼喚吧。師指導(dǎo)：“哦”的口型，一字多音要唱的連貫、圓潤。（師彈奏前半段）學(xué)習(xí)歌曲第二部分的旋律A、學(xué)唱第一句旋律師：快樂的課間十分鐘來到時，我們會由衷的發(fā)出一聲感嘆：哦，十分鐘！出示旋律： —︱ 4 6 ︱ 5 5 ︱ 5—︱ 4 —︱ 2 4 ︱ 3 3 ︱ 3—︱哦十分鐘，哦十分鐘。你們唱前半句，我來接后半句，能完成嗎？C、用襯詞“啦”哼唱旋律師：接下來我們用“啦”來唱一唱。（師彈琴伴奏）生：師唱一句，生接唱一句。A、師生接龍彈奏旋律師：怎么樣，你們學(xué)會了嗎？讓我們來合作一下，怎么樣？生：師彈一句，生接一句。請同學(xué)們練習(xí)彈奏紅顏色的樂句，我們比比看，誰完成的最快。出示曲譜，學(xué)習(xí)歌曲第一部分師：請同學(xué)們看第一部分的譜子。請同學(xué)們聽一聽，按照歌曲情緒的不同，這首歌曲可以分為幾部分。那么，還有一群同學(xué)，你們聽聽他們在課間十分鐘里都在做什么呢？（三）學(xué)唱新歌播放歌曲錄音范唱師：（演唱第一句）歌中的同學(xué)也和我們一樣，正在盡情地享受課間十分鐘所帶來的快樂。師：看來同學(xué)們的課間活動真是豐富多彩。（二）導(dǎo)入新課師：除了打乒乓球之外，在課間里我們還有很多有趣的游戲可以做。作曲家根據(jù)鋼琴獨有的魅力，運用頓音的彈奏方法表現(xiàn)了乒乓球在桌面上來回跳動的形象。現(xiàn)在我們把這首樂曲完整的聆聽一遍。師：乒乓球是我國的國球，我國有許多優(yōu)秀的乒乓球健將在世界上榮獲過冠軍，在今年的奧運會上，我國在乒乓球項目上將金牌全部攬入懷中，可見我們在這個項目上已處于世界的巔峰。介紹《乒乓變奏曲》的創(chuàng)作背景師：剛才我們在音樂中感受了打乒乓的快樂，讓我們來看看作曲家給這段音樂取了個什么好聽的名字。復(fù)聽《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)師：讓我們伴著這段歡快的音樂一起來模仿一下打乒乓球的情景，好嗎？（播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)。師：我覺得這段音樂表現(xiàn)的更像它：(師出示乒乓球)打過乒乓球嗎？誰來模仿一下。）師：你們聽出來了嗎？誰來說說看。八、教學(xué)過程：（一）欣賞《乒乓變奏曲》播放《乒乓變奏曲》主題曲調(diào)師：同學(xué)們，你們聽這段音樂表現(xiàn)的是哪一種體育運動？看看誰的想象力最豐富。難點：歌曲《哦，十分鐘！》旋律中的切分音節(jié)奏、帶圓滑線的旋律和后十六分音符的正確演唱。七、教學(xué)重難點：重點：準(zhǔn)確有感情地演唱歌曲《哦，十分鐘！》，用歌聲表現(xiàn)出快樂的心情。能用歡快的歌聲演唱歌曲《哦，十分鐘》。從情景再現(xiàn)、聆聽感受，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，讓每一個學(xué)生在輕松、愉快的教學(xué)氛圍中參與音樂學(xué)習(xí)和音樂實踐活動。這樣符合學(xué)生的年齡特點，便于學(xué)生學(xué)會歌曲。所以我根據(jù)四年級學(xué)生的年齡特點，選擇了以下教法：情境設(shè)置法：我并沒有像查得網(wǎng)上資料那樣,通過課件，讓學(xué)生觀察課間活動的圖片，因為四年級學(xué)生,知道什么是課間,十分鐘能做什么, 所以，在教學(xué)中我設(shè)計了再現(xiàn)課間十分鐘的場景游戲，讓學(xué)生從中獲得身臨其境的感覺，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。面向全體學(xué)生。再加上大部分學(xué)生有了在校學(xué)習(xí)兩年口風(fēng)琴的基礎(chǔ)，所以具有一定的彈奏能力，這樣識譜教學(xué)就會很輕松，有利于完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。三、學(xué)生情況分析：我校四年級學(xué)生學(xué)習(xí)
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