【正文】 學(xué)們，你們學(xué)會了嗎？ A：（主持人采訪同學(xué)）這個游戲好嗎？好在哪？（生一：玩起來，大家排好隊，就不會影響別人了。我們要做到悅己地玩，希望大家在以后的游戲中玩出自我，玩出風(fēng)采！A：真誠地希望大家在玩游戲的時候享受自己的游戲時刻，有秩序地玩，不影響他人，感受到真正的“魅力大課間”。大課間是近年來教育部提倡的保證每天鍛煉一小時，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的有效手段和方法。⑴改變以往以傳授為主的教學(xué)方法，運(yùn)用多種教學(xué)手段，提高學(xué)生參與運(yùn)動的興趣。目前，在小學(xué)體育教學(xué)中流行一種新的教學(xué)模式，即“快樂體育”模式，但是，我們不能膚淺地認(rèn)為，只要學(xué)生在嘻嘻哈哈中上好體育課，那樣就是快樂的精髓所在了。班主任負(fù)責(zé)制： ①認(rèn)真組織本班學(xué)生按時出操。⑤體育教師要有強(qiáng)烈的改革意識，對活動內(nèi)容、組織形式、季節(jié)特點(diǎn)、運(yùn)動負(fù)荷等做到“以不變應(yīng)萬變，萬變不離其中”。⑦查班主任是否跟操，有沒有起到管理作用。通過鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)，增進(jìn)健康，培養(yǎng)品質(zhì)，開發(fā)智力，促進(jìn)人的身心和諧發(fā)展。在我國中小學(xué)全面推行大課間體育活動已經(jīng)有幾年了，實(shí)踐證明大課間體育活動不僅可以對學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)起調(diào)劑作用，而且對促進(jìn)學(xué)生身心健康有一定的實(shí)效，是除了體育課之外，保證學(xué)生每天一小時鍛煉的最有效途徑。所以大課間活動的開展不是求形，而是要講究實(shí)效，最后的評價應(yīng)放在學(xué)生身體素質(zhì)的提高上。大課間活動的開展要面向全體師生。運(yùn)用搭積木的方法對大課間體育活動進(jìn)行類比操作，有助于對其進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計與組合。瘦小的黎明身體靈活敏捷，眼看他被砸到了，突然他一個騰躍后緊跑幾步，輕松地抓住了沙包。“大課間”活動不僅給我們帶來了歡樂，還增強(qiáng)了我們的體質(zhì)。?。≡瓉硎怯行┩瑢W(xué)在舉行跳大繩比賽，小紅跳得最優(yōu)秀，就像貼在繩子上面，隨著繩子左右跳躍,身輕如燕，圍觀的人群不斷發(fā)出嘖嘖的贊嘆聲。看，那彩色的沙包像蝴蝶一樣穿梭在人群中。大課間體育活動是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來的一種學(xué)校體育新的組織形式。有的小學(xué)根據(jù)自身?xiàng)l件，開展具有自己特色的活動內(nèi)容，蘇沁小學(xué)的抖空竹活動開展的有聲有色，上庫力學(xué)校的集體武術(shù)操和百人跳繩活動，即發(fā)展了傳統(tǒng)體育文化，又不缺少活動量。大課間活動的開展不是一種形式，也不是看誰搞的多么熱鬧，而是要把體育活動寓健身于快樂之中，要把體育與健康教育結(jié)合起來，要把休閑與鍛煉結(jié)合起來，要把傳統(tǒng)體育與現(xiàn)代體育結(jié)合起來，要充分調(diào)動學(xué)生參與活動的積極性，使學(xué)生在活動中產(chǎn)生滿足感，逐步培養(yǎng)其對體育的興趣和愛好，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的習(xí)慣，同時促使學(xué)生身體素質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身體育打下基礎(chǔ)。同時，大課間的內(nèi)容又不能局限于集體操，“大課間”體育活動是在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育的新型組織形式，其活動模式絕對不單獨(dú)包括課間操，活動要有著豐富多彩的內(nèi)容，慢跑步，乒乓球、跳繩、踢毽、竹桿舞、呼啦圈等非劇烈活動，陰雨天則改在室內(nèi)進(jìn)行棋類活動、觀看體育賽事等都是多種活動模式的創(chuàng)新。大課間評比納入班級管理制度，學(xué)生、學(xué)校都有嚴(yán)格的評比制度和監(jiān)督機(jī)制。⑤查每班所帶器材情況，所帶器材是否滿足全班學(xué)生參與。④組織學(xué)生會的學(xué)生檢查評比大課間。二、如何開展大課間體育活動？（一）、對大課間管理的幾點(diǎn)建議。如在球類教學(xué)中，采用異質(zhì)分組的形式，讓球技比較突出的同學(xué)當(dāng)隊長，進(jìn)行傳、幫、帶，適時再進(jìn)行比賽，小組內(nèi)同學(xué)互幫互助，氣氛融洽，學(xué)習(xí)效果顯著。由于學(xué)生參加的是自己喜愛的體育活動，因而他們也極易在活動中獲得預(yù)愉悅感和成功體驗(yàn)，從而達(dá)到增進(jìn)身心健康的目的。下面是本人在開展大課間一些膚淺的見解：一、開展大課間突顯的優(yōu)勢。5游戲名人介紹：A：同學(xué)們，還有許多人會玩游戲，善于玩游戲，還玩出了名，成了真正的大玩家?。ù笃聊怀鍪举Y料，第二小隊下，第三小隊上，分別交流相關(guān)資料）B：下面，有請中隊輔導(dǎo)員上臺講話。二、流程 ：叮鈴鈴......下課鈴聲響起了，主持人A，B上臺，B：劉明晰，下課啦！我們可以在大課間玩游戲啦！A：可是，我們玩什么好呢？B:我也不知道玩什么好，我們來看看其他同學(xué)玩什么吧！A:好，同學(xué)們，你們也看看，他們會玩游戲嗎？（ppt出示大課間不文明游戲的圖片、視頻）B：同學(xué)們，看了剛才的一組圖片和視頻資料，你有什么想說的嗎？（生自由發(fā)言，表達(dá)出文明游戲的主題生一：剛才有同學(xué)在校園里到處追逐打鬧，特別危險?！敝嘘犻L答：“接受你的報告。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象：隨后是一個帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一個短暫的休息，把音樂又引回到木馬旋轉(zhuǎn)的主題。他4歲開始學(xué)習(xí)音樂，9歲進(jìn)巴黎音樂院學(xué)習(xí)作曲。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。第三課時：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》；兩首歌曲總復(fù)習(xí)； 2/4拍3/4 拍對比。 ，再進(jìn)行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。 (2)再學(xué)唱后8小節(jié)。再聽一次。 “啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。 設(shè)問：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個音，我相信你能看著譜唱好。 3/4拍號后，讓學(xué)生自己完成“在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。 設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動中想像到孩子