【正文】 型作伴奏。第二課時(shí)：《大家來(lái)唱》；3/4 拍號(hào)，為三幅圖配節(jié)奏。還可以加上口風(fēng)琴二聲部的伴奏等。讓學(xué)生體會(huì)到二聲部聲音和諧帶來(lái)的悅耳快感。 (1)先唱好二個(gè)聲部每句的第一個(gè)音，即： (2)一句一句合成，唱好一句鞏固一句。注意1→i的跳躍要唱準(zhǔn)，先想好音高再唱。 用三拍子指揮圖式邊劃動(dòng)作邊看譜唱。 。) 。 (教師用柯爾文手勢(shì)帶著大家唱) (6)最后一句六小節(jié)跟我學(xué)唱。 先聽鋼琴?gòu)椧淮危缓竽銈冇弥笓]圖式自學(xué)。 (1)先學(xué)習(xí)前8小節(jié)。表演《哦，十分鐘》教學(xué)基本要求 ：上課時(shí)間40分鐘非常寶貴，要集中注意力學(xué)習(xí)，下課10分鐘也同樣非常寶貴，因?yàn)橹挥行菹?、放松好，才能使下一?jié)課精神更集中，這就是學(xué)習(xí)、休息兩不誤，你聽聽他們的十分鐘在玩什么? 。 、表演活動(dòng)(隊(duì)列步伐、跳圓舞曲)等對(duì)比，在實(shí)踐活動(dòng)中掌握和鞏固。不單純進(jìn)行。 。。 設(shè)問：你能從音樂聲中感受他們?cè)谡n余打乒乓球的比賽精彩場(chǎng)面嗎？如果你愿意，下課后也去試試。 要求：看著書上的圖形譜唱一次，跟著錄音的音樂唱一次。在教育部“減負(fù)”的指示下，同學(xué)們會(huì)更生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)、生活。、三拍子的音樂知識(shí)并進(jìn)行看圖創(chuàng)作。 。聆聽《陀螺》教學(xué)基本要求 ：(城市的孩子有一部分未見過“陀螺”。設(shè)問：你能從音樂聲中感受陀螺在孩子們的抽打玩耍中飛快的轉(zhuǎn)動(dòng)的情景嗎? 。 設(shè)問：你能從快速的節(jié)奏、高低起伏的曲調(diào)流動(dòng)中想像到孩子們?cè)陔妱?dòng)木馬上旋轉(zhuǎn)的情景嗎? 。 3/4拍號(hào)教學(xué)的重點(diǎn)是節(jié)拍感，即2/4拍的強(qiáng)弱。 3/4拍號(hào)后，讓學(xué)生自己完成“在圖的下方配上節(jié)奏或用圖譜表示”的創(chuàng)作練習(xí)。 。 設(shè)問：這8小節(jié)中有哪兩小節(jié)是一樣的?重復(fù)出現(xiàn)了幾次?這兩小節(jié)你能唱一唱嗎?剩下的兩小節(jié)就四個(gè)音，我相信你能看著譜唱好。 (4)把這16小節(jié)連接起來(lái)唱一唱。 “啦”把全曲哼一下，要唱得輕松愉快。 ，歡快地歌唱。再聽一次。 要求：放慢速度。 (2)再學(xué)唱后8小節(jié)。 要求：集中注意力，自己唱一個(gè)聲部，耳朵聽到另一聲部。 ，再進(jìn)行一步：填上歌詞，不然的話寧可唱第一聲部的歌詞，千萬(wàn)不可為了完成二部合唱而破壞了音樂的美感。一切從班級(jí)實(shí)際出發(fā)。第三課時(shí)：《陀螺》、《旋轉(zhuǎn)木馬》；兩首歌曲總復(fù)習(xí)； 2/4拍3/4 拍對(duì)比。 第三變奏：左、右手均彈奏十六分音符的分解和弦音型，但主旋律鑲嵌在高音部的強(qiáng)位上，如：第四、五變奏：在和弦的襯托下，主題變化為由下行旋律及上行琶音構(gòu)成的旋律。后又根據(jù)其中的五首改編成管弦樂曲，1873年于巴黎正式演出。樂曲還通過快速流動(dòng)的十六分音符節(jié)奏生動(dòng)地描繪了陀螺的飛快轉(zhuǎn)動(dòng)。他4歲開始學(xué)習(xí)音樂，9歲進(jìn)巴黎音樂院學(xué)習(xí)作曲。 《旋轉(zhuǎn)木馬》 孩子們乘坐在正飛快旋轉(zhuǎn)的木馬上，懷著興奮、激動(dòng)、自豪、緊張等各種情緒，發(fā)出呼喊聲、歡笑聲，他們感到自己似乎正騎著一匹駿馬向前飛馳。第一部分的主題由連續(xù)的十六分音符節(jié)奏和高低跌宕的曲調(diào)構(gòu)成，描繪了電動(dòng)木馬快速旋轉(zhuǎn)的形象：隨后是一個(gè)帶有切分節(jié)奏的短小的連接句——仿佛是一個(gè)短暫的休息，把音樂又引回到木馬旋轉(zhuǎn)的主題。《哦，十分鐘》 這是一首2/4拍，D宮調(diào)式，二段體結(jié)構(gòu)的兒童歌曲。第二段音調(diào)轉(zhuǎn)為舒展，第一樂句與第二樂句運(yùn)用旋律的模仿手法，四度、三度的跳進(jìn)。第一、四樂句曲調(diào)平穩(wěn)，采用重復(fù)的手法，首尾呼應(yīng)?！敝嘘?duì)長(zhǎng)答：“接受你的報(bào)告?！?中隊(duì)輔導(dǎo)員： 中隊(duì)輔導(dǎo)員回答：“接受你們的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝你們的主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功。二、流程 ：叮鈴鈴......下課鈴聲響起了，主持人A，B上臺(tái)，B：劉明晰，下課啦！我們可以在大課間玩游戲啦！A：可是，我們玩什么好呢？B:我也不知道玩什么好，我們來(lái)看看其他同學(xué)玩什么吧！A:好，同學(xué)們，你們也看看，他們會(huì)玩游戲嗎？（ppt出示大課間不文明游戲的圖片、視頻）B：同學(xué)們，看了剛才的一組圖片和視頻資料，你有什么想說的嗎？（生自由發(fā)言，表達(dá)出文明游戲的主題生一：剛才有同學(xué)在校園里到處追逐打鬧，特別危險(xiǎn)。A：沒想到，老的游戲這么有意思，簡(jiǎn)單又好玩。5游戲名人介紹：A：同學(xué)們，還有許多人會(huì)玩游戲，善于玩游戲，還玩出了名，成了真正的大玩家?。ù笃聊怀鍪举Y料，第二小隊(duì)下，第三小隊(duì)上，分別交流相關(guān)資料）B：下面，有請(qǐng)中隊(duì)輔導(dǎo)員上臺(tái)講話。謝謝大家。下面是本人在開展大課間一些膚淺的見解：一、開展大課間突顯的優(yōu)勢(shì)。（二）大課間活動(dòng)以“陽(yáng)光體育”運(yùn)動(dòng)和課外活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的興趣。由于學(xué)生參加的是自己喜愛的體育活動(dòng)，因而他們也極易在活動(dòng)中獲得預(yù)愉悅感和成功體驗(yàn)，從而達(dá)到增進(jìn)身心健康的目的。凡設(shè)計(jì)、實(shí)施一堂課，都要“以學(xué)定教”、“以學(xué)施教”和“以學(xué)論教”。如在球類教學(xué)中，采用異質(zhì)分組的形式，讓球技比較突出的同學(xué)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，進(jìn)行傳、幫、帶，適時(shí)再進(jìn)行比賽，小組內(nèi)同學(xué)互幫互助，氣氛融洽，學(xué)習(xí)效果顯著。如在活動(dòng)可以安排一定的時(shí)間做跳快繩、立臥撐、高抬腿等練習(xí)。二、如何開展大課間體育活動(dòng)？（一）、對(duì)大課間管理的幾點(diǎn)建議。③協(xié)助體育教師一起指導(dǎo)大課間活動(dòng)，并對(duì)出操不認(rèn)真，違紀(jì)的學(xué)生及時(shí)批評(píng)教育，加以正確引導(dǎo)和激勵(lì)。④組織學(xué)生會(huì)的學(xué)生檢查評(píng)比大課間。每班應(yīng)到人數(shù)、實(shí)到人數(shù)，病、