【正文】 物、代步。（即帆船時(shí)代）以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。分海、陸、空交通工具，并按照時(shí)間順序排列，可大致分為三個(gè)階段： 海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。舉辦圖片展?；顒舆^程：準(zhǔn)備活動?；顒友由欤豪^續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。評比。參觀。各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會”上交流小組討論的內(nèi)容。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。分以下幾個(gè)方面。布展。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等。活動過程：收集。我的綠色日記（五）——我心目中的綠色家園第四單元 交通連著千萬家活動課時(shí)：3課時(shí)活動目標(biāo)：感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況引導(dǎo)學(xué)生了解不用的交通工具的特點(diǎn)關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感知道有關(guān)的家童常識教學(xué)重點(diǎn)：以交通的發(fā)展作為了解社會的窗口，拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待問題，感受交通便利的同時(shí)也能看到交通帶來的種種不利影響 教學(xué)策略：通過學(xué)生的所見所聞和古今的對比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。三、布置作業(yè)，鞏固提高。①、教師講解綠色生活的情況。給處理垃圾的人們提點(diǎn)建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻(xiàn)？ ②、討論回答。①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說一說你所知道的綠色使者的故事。二、學(xué)習(xí)新課，理解內(nèi)容。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。學(xué)生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？水百合花的啟示。聽聽它們的呼喚。板書新的課題進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、回憶舊知，引入新課。通過調(diào)查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣大自然的朋友 教學(xué)要求：動植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥眩覀円煤帽Ｗo(hù)大自然。說說新鮮空氣是從何而來？ 空氣是怎樣被污染的？天空是什么顏色。二、講授新課，學(xué)習(xí)知識。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。調(diào)查研究，知道保護(hù)環(huán)境，是我們的不可推卸的責(zé)任。完成p41作業(yè)。討論交流：水要不要保護(hù)？ 水變渾濁是什么原因？沿著河邊走一走。教師說一說自己家鄉(xiāng)的水的情況。二、進(jìn)行新課，講解知識。同學(xué)交流愛心活動的經(jīng)歷。懂得如何保護(hù)自己家鄉(xiāng)的小河，保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。因此我們可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一本“綠色記事本”把自己的調(diào)查及時(shí)記載下來。通過一系列的調(diào)查活動，豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)的責(zé)任，初步形成環(huán)境保護(hù)意識。五、課外延伸引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會收集有關(guān)老、弱、病、殘者的信息。小組交流。四、活動三：寫愛心日記。驗(yàn)收“愛心工程”。三、活動二：召開“愛心工程金點(diǎn)子競標(biāo)會”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。師生集體點(diǎn)評。說說各組的愛心行動計(jì)劃。學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。教師小結(jié)：全國助殘日是五月的第三個(gè)星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的老人節(jié)是農(nóng)歷九月初九；國際老人節(jié)是10月1日。如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評。其他組員做殘疾人的家人。點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的夢想與希望。如果有機(jī)會參加公益活動，你愿意做些什么？學(xué)生討論，集體點(diǎn)評。三、活動二：你知道哪些公益活動？學(xué)生之間分享資料。關(guān)于公益設(shè)施建設(shè)，你還有什么建議？學(xué)生討論。學(xué)生閱讀課文第23頁——26頁指名回答。同時(shí)，他們更需要社會的關(guān)愛、幫助??第二課時(shí)：生活因愛更美麗教學(xué)過程：一、談話入題：為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會采取了很多措施，讓他們的生活越來越 便利。三、活動二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。提出問題，“你們體驗(yàn)了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。大家以小組為單位，每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗(yàn)殘疾人的生活。第二單元 伸出我們的手教學(xué)目標(biāo)：了解弱勢群體的生活困難，激發(fā)學(xué)生的同情心，愿意幫助他們感受弱勢人群自強(qiáng)不息的精神，對他們產(chǎn)生尊敬之情知道一些社會公益活動，了解常用的社會福利機(jī)構(gòu)和設(shè)施引導(dǎo)學(xué)生用實(shí)際行動來關(guān)心弱勢群體教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生主動認(rèn)識和關(guān)注弱勢群體消除學(xué)生對弱勢群體的一些偏見與歧視引導(dǎo)學(xué)生自覺關(guān)注和幫助身邊每一個(gè)需要幫助的人教學(xué)策略：通過觀察、調(diào)查、換位體驗(yàn)等活動，引導(dǎo)學(xué)生了解弱勢群體的生活困難，切實(shí)感受弱勢群體自強(qiáng)不息的精神第一課時(shí)：同在藍(lán)天下 教學(xué)過程：一、談話入題在我們的生活中，有一群特殊的人，殘疾人、老年人、特別貧困的人??，他們和我們 同在藍(lán)天下，特別要我們的尊重與理解。擁有誠信，一朵小小的浪花，可以飛濺起一個(gè)海洋。同桌之間相互評價(jià)。四、活動三：完成書上的“我的誠信檔案”。小結(jié)：誠信是金，但在講誠信時(shí)，還應(yīng)多一份智慧，有智慧的誠信就是與人為善，在咱們中國古代有一個(gè)偉大的教育家、思想家，他叫孔子。為什么？（2）分組討論，說說。三、活動二：閱讀課文、暢所欲言學(xué)生自由閱讀書中的內(nèi)容。師：是的。我們播種真誠，才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。師生集體點(diǎn)評。學(xué)生寫下來。小結(jié)：一個(gè)的信譽(yù)是慢慢建立起來的，答應(yīng)別人的事一定要記在心上，并盡力做到。三、活動二：交流：如果別人不守信用，你會怎樣想？對照一下自己的行為，你說話算數(shù)嗎？小組交流后匯報(bào)。于是，夫妻爭執(zhí)了起來（）。沒想到，爸爸和媽媽果然履行了承諾，他（）。以小組為單位圍繞以下問題續(xù)編故事：（1）曾子的孩子聽了媽媽說回來要?dú)⒇i給他吃，非常高興，可是媽媽回來后沒有給他殺豬，他（）后來，他的媽媽在給他許諾時(shí)，他會（）。這個(gè)故事充分表達(dá)了我們中華民族歷來崇尚誠信，將誠信作為中華民族的傳統(tǒng)美德。（板書：拍手拉勾不要變）二、活動一：講述《曾子殺豬》的故事引入：在我國古代，有個(gè)叫曾子的人，咱們來聽一聽他的故事。（4）、師生集體點(diǎn)評?！蹦阏J(rèn)為呢？（2）、請將你的觀點(diǎn)寫下來。所以，做人首先做到誠信。誠信是一個(gè)人最基本的品質(zhì)。使他失去了工作機(jī)會，這個(gè)博士除了失去工作，還失去了什么？這個(gè)故事是想告訴大家什么？ 生：展開想象，交流，師指名回答。）師：你們想一想，他應(yīng)聘的那些用人單位會不會錄用他呢？ 生：展開豐富的想象，交流。過去的不誠實(shí)居然會給自己帶來這么大的麻煩，這是他萬萬沒想到的。怎么回事呢？原來，他在學(xué)校時(shí)有過多次借錢不還的事；假期打工時(shí)還有過欺騙行為。（3）、師生集體點(diǎn)評。因?yàn)槿A盛頓小時(shí)候很誠實(shí)，所以他的爸爸很（驕傲），并且夸他是一個(gè)誠實(shí)的孩子。（指名講述。五：教學(xué)課時(shí)安排： 第一單元：《誠信是金》 3課時(shí) 第二單元：《伸出我們的手》 3課時(shí)第三單元：《我的綠色日記》8課時(shí) 第四單元：《交通連著千萬家》3課時(shí)第五單元：《祖國真大》 4課時(shí)誠信是金教學(xué)目標(biāo)：，愛惜自己的名譽(yù) ，誠信是現(xiàn)在社會正常運(yùn)行的基本保障教學(xué)重點(diǎn)：，學(xué)習(xí)正確解決生活和學(xué)習(xí)中的錯(cuò)誤 ，學(xué)會自我評價(jià)、自我選擇 教學(xué)策略：通過樹立榜樣、反思、辯論等活動，引導(dǎo)孩子做誠信之人，鼓勵(lì)孩子勇敢面對自己的行為，勇于反思第一課時(shí)：誠實(shí)，不需要理由 教學(xué)過程：一：講關(guān)于誠實(shí)的故事談話引入新課從前面的學(xué)習(xí)中我們了解到了什么是“誠”，什么是“信”，今天我們將繼續(xù)來探討有關(guān)“誠信”的話題。，打好做人的基礎(chǔ)。三、教學(xué)目標(biāo)：通過課本每單元的話題，引導(dǎo)學(xué)生加深對自我、他人、社會的認(rèn)識和理解，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，開闊學(xué)生的視野，深化其對生活的體驗(yàn)和感受，引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)習(xí)延展到生活中通過面對生活中的問題，激發(fā)學(xué)生感受生活的熱情，豐富學(xué)生的認(rèn)知和情感體驗(yàn)通過多種方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)效性，切實(shí)的形成正確的生活態(tài)度和良好的道德觀引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提高其分析問題和解決問題的能力四、教學(xué)措施：，全面把握課程目標(biāo)。如第三單元《我的綠色日記》，以家鄉(xiāng)的老街和老屋、家鄉(xiāng)的地名、風(fēng)味飲食作為基本事實(shí)，把愛護(hù)家鄉(xiāng)文化遺產(chǎn)教育與激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)的情感蘊(yùn)含其中。四年級下冊教材向?qū)W生展示了從家鄉(xiāng)民風(fēng)、民俗到工業(yè)、農(nóng)業(yè)、交通、通信等多個(gè)方面的社會生活事實(shí)，教材在引導(dǎo)學(xué)生了解社會、探究社會的過程中，努力幫助學(xué)生形成健全的人際意識和社會意識，學(xué)習(xí)解決人際問題和社會問題的技能。四年級的孩子已具備自己的認(rèn)知、情感和體驗(yàn)，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)需要的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性?！敝挥凶詯鄣娜瞬拍艿玫絼e人的愛，知道