【正文】 二、我的腿很長很美；三、爸爸媽媽那么愛我；四、我會(huì)畫畫，我會(huì)寫稿；五、我有一只可愛的貓；……最后，她以一句話作結(jié)論：我只看我所有的，不看我所沒有的！讀了上面的這個(gè)故事，我們都會(huì)深深地被黃美廉那種不向命運(yùn)屈服、熱愛生命的精神所感動(dòng)。但她卻堅(jiān)強(qiáng)地活了下來，而且靠頑強(qiáng)的意志和毅力，考上了美國著名的加州大學(xué)，并獲得了藝術(shù)博士學(xué)位。醫(yī)生根據(jù)她的情況，判定她活不過6歲。有一個(gè)叫黃美廉的女子，從小就患上了腦性麻痹癥。長大后，阿巴格離開了家鄉(xiāng)，成了一名優(yōu)秀的船長。世界很大，人活著，就要多走些地方，多看看，不要讓你的金幣沒有用就扔掉。爸爸就從兜里掏出5枚硬幣，把一枚硬幣埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，說：“人生有5枚金幣，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你現(xiàn)在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一點(diǎn)點(diǎn)地用，每一次都用出不同來，這樣才不枉人生一世。有希望之處，生命就生生不息！珍惜生命，不懼挫折有個(gè)叫阿巴格的人生活在內(nèi)蒙古草原上。溫馨提示：人生可以沒有很多東西，卻唯獨(dú)不能沒有希望。最后一片葉子始終沒掉下來。她說：“當(dāng)樹葉全部掉光時(shí)，我也就要死了。亨利在他的小說《最后一片葉子》里講了個(gè)故事：病房里，一個(gè)生命垂危的病人從房間里看見窗外的一棵樹，在秋風(fēng)中一片片地掉落下來。為生命畫一片樹葉只要心存相信，總有奇跡發(fā)生，希望雖然渺茫，但它永存人世。自信原本就是一種美麗，而很多人卻因?yàn)樘谝馔獗矶ズ芏嗫鞓贰Ｄ且惶?，她得到了許多人的贊美。有一天，她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結(jié)，店主不斷贊美她戴上蝴蝶結(jié)挺漂亮，珍妮雖不信，但是挺高興，不由昂起了頭，急于讓大家看看，出門與人撞了一下都沒在意。最后一個(gè)關(guān)鍵的球，甲方發(fā)球，乙方接住，雙方成平局．可就在這時(shí)，一只小鳥突然飛進(jìn)場內(nèi)，非常不湊巧的是，小鳥被高速飛行的網(wǎng)球擊中，當(dāng)場墜地生亡．那位運(yùn)動(dòng)員不再關(guān)心比賽的輸贏．他沒有去接球，而是當(dāng)著眾多觀眾的面，虔誠的跪倒在那只小鳥面前，為自己的過失表示懺悔．尊重每一個(gè)生命。三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。①、中央電視臺(tái)舉辦的海峽兩岸節(jié)目。④、現(xiàn)如今海峽兩岸人民盼統(tǒng)一的急切心情。②、說說為中華民族立功的英雄故事。水相連 情相依。板書、揭示課題。教學(xué)過程：一、回憶舊知，導(dǎo)入新課。準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦，海峽兩岸盼統(tǒng)一 教學(xué)要求：知道臺(tái)灣是祖國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國領(lǐng)土神圣不可侵犯。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個(gè)地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。板書、揭示課題。教學(xué)過程：一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。準(zhǔn)備“祖國在我心中”詩朗誦，壯麗的河山 教學(xué)要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。①、讀一讀《好山好水好地方》②、看一看圖片，猜一猜：是在哪一個(gè)地方拍的圖片？③、說說自己熟悉的風(fēng)景名勝。萬水千山①、我國的大山大河多，大河都流入大海（東方）②、在地圖上找一找我國主要的山脈、平原、高原、河流等。板書、揭示課題。教學(xué)過程：一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課。壯麗的河山 教學(xué)要求：知道祖國有山脈，有平原，有盆地，也有高原、河流，還有像珍珠一樣散落的湖泊。③、小游戲：猜猜我是誰？三、布置作業(yè)，完成練習(xí)。①、看中國政區(qū)圖。①、看圖，了解中國的大小。二、學(xué)習(xí)知識(shí)，了解內(nèi)容。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示新課。如果小明每天走20千米，他要走多少天？ 我們的大中國 教學(xué)要求：了解中國的面積、土地，中國是一個(gè)大國家。①、在地圖上找一找，與我們國家相鄰的有哪一些？②、祖國的東南西北分別與哪些國家相鄰？③、讀一讀小資料：、布置作業(yè)，完成練習(xí)。地圖上面找中國。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入新課。在世界的東方 教學(xué)要求：知道中國在世界上的位置，同時(shí)知道中國在亞洲的位置。讓學(xué)生學(xué)會(huì)看地圖和地球儀，增進(jìn)對(duì)祖國的認(rèn)識(shí)和了解?；顒?dòng)延伸：給你們小組設(shè)計(jì)的交通工具設(shè)計(jì)一條廣告詞，比一比誰的廣告詞寫得好。小組選出代表向全班介紹本組設(shè)計(jì)的交通工具的特點(diǎn)和性能，以及為什么這樣設(shè)計(jì)?？梢援媹D，可以用文字說明，還可以用其他形式表現(xiàn)。生3：船只害怕大風(fēng)浪，想個(gè)什么辦法好呢？ 生4：我想發(fā)明夜晚司機(jī)專用的眼鏡。（1）你喜歡什么樣的交通工具：（2）想像未來的交通工具應(yīng)該是什么樣的？你覺得交通工具會(huì)朝著什么方向發(fā)展？（舒適、材料、動(dòng)力、環(huán)保、節(jié)能、速度或其他）（3）你設(shè)計(jì)的交通工具想要解決哪方面的交通問題？分組討論。通過設(shè)計(jì)一種交通工具，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想像，發(fā)揮潛能，激發(fā)他們的探究興趣，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。分小組調(diào)查一種交通工具的變化情況，并比較它們?cè)谀男┓矫孀髁烁倪M(jìn)。講一講交通工具發(fā)明、發(fā)展的故事。萊特兄弟的“飛行者號(hào)”。（即動(dòng)力交通時(shí)代）空熱氣球升空。（即人力時(shí)代）人類以牛、馬來馱物、代步。（即帆船時(shí)代）以機(jī)械力通過推進(jìn)裝置驅(qū)使船舶前進(jìn)。分海、陸、空交通工具，并按照時(shí)間順序排列，可大致分為三個(gè)階段： 海以人力通過槳、櫓、竹篙等工具使船舶前進(jìn)。舉辦圖片展。活動(dòng)過程：準(zhǔn)備活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：繼續(xù)搜集有關(guān)資料，還可以以出宣傳欄、辦小報(bào)等更多的形式展示現(xiàn)代的交通工具。評(píng)比。參觀。各小組進(jìn)行交流，然后在“交通博覽會(huì)”上交流小組討論的內(nèi)容。（2）自制一個(gè)模型：可以用紙折，用橡皮泥或泥巴捏成型，用蘿卜、土豆、橡皮、泡沫削成型等。分以下幾個(gè)方面。布展。根據(jù)共同喜好、興趣，學(xué)生分成了幾個(gè)小組，每一小組通過討論確定一種交通工具作為展示內(nèi)容。搜集最喜歡的交通工具的模型、照片、文字資料等?；顒?dòng)過程：收集。我的綠色日記（五）——我心目中的綠色家園第四單元 交通連著千萬家活動(dòng)課時(shí)：3課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：感受交通在生活中的重要作用，了解交通發(fā)展的狀況引導(dǎo)學(xué)生了解不用的交通工具的特點(diǎn)關(guān)注交通發(fā)展帶來的問題，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感知道有關(guān)的家童常識(shí)教學(xué)重點(diǎn)：以交通的發(fā)展作為了解社會(huì)的窗口，拓展學(xué)生的視野，引導(dǎo)學(xué)生直觀的感受祖國現(xiàn)代化建設(shè)引導(dǎo)學(xué)生辨證地看待問題，感受交通便利的同時(shí)也能看到交通帶來的種種不利影響 教學(xué)策略：通過學(xué)生的所見所聞和古今的對(duì)比，了解交通的發(fā)展，感受現(xiàn)代交通的巨大影響。三、布置作業(yè)，鞏固提高。①、教師講解綠色生活的情況。給處理垃圾的人們提點(diǎn)建議；自己想怎樣來為環(huán)保做貢獻(xiàn)？ ②、討論回答。①、讀一讀《綠色使者》，思考： 說一說你所知道的綠色使者的故事。二、學(xué)習(xí)新課，理解內(nèi)容。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境從身邊的小事做起。到你的家鄉(xiāng)各處去走一走，了解一下，寫下日記。學(xué)生討論說說：吃的、用的、穿的，有哪些來自大自然？水百合花的啟示。聽聽它們的呼喚。板書新的課題進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：一、回憶舊知，引入新課。通過調(diào)查訪問、查找資料，找找空氣污染的原因和危害，完成下列作業(yè)：我的綠色日記（二）——我們呼吸的空氣大自然的朋友 教學(xué)要求：動(dòng)植物是大自然賜予我們的寶貴資源，是我們?nèi)祟惿娴呐笥?，我們要好好保護(hù)大自然。說說新鮮空氣是從何而來？ 空氣是怎樣被污染的？天空是什么顏色。二、講授新課，學(xué)習(xí)知識(shí)。檢查上節(jié)課的作業(yè)情況。調(diào)查研究，知道保護(hù)環(huán)境，是我們的不可推卸的責(zé)任。完成p41作業(yè)。討論交流：水要不要保護(hù)？ 水變渾濁是什么原因？沿著河邊走一走。教師說一說自己家鄉(xiāng)的水的情況。二、進(jìn)行新課，講解知識(shí)。同學(xué)交流愛心活動(dòng)的經(jīng)歷。懂得如何保護(hù)自己家鄉(xiāng)的小河，保護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)同學(xué)應(yīng)盡的責(zé)任。因此我們可以讓學(xué)生設(shè)計(jì)一本“綠色記事本”把自己的調(diào)查及時(shí)記載下來。通過一系列的調(diào)查活動(dòng)，豐富學(xué)生的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。讓學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境是每一個(gè)的責(zé)任，初步形成環(huán)境保護(hù)意識(shí)。五、課外延伸引導(dǎo)學(xué)生利用報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等載體收集相關(guān)的圖片和文字介紹，學(xué)會(huì)收集有關(guān)老、弱、病、殘者的信息。小組交流。四、活動(dòng)三：寫愛心日記。驗(yàn)收“愛心工程”。三、活動(dòng)二：召開“愛心工程金點(diǎn)子競標(biāo)會(huì)”為殘疾人和有困難的人出主意，想辦法請(qǐng)同學(xué)們就前面提出的不盡如人意的問題，分組進(jìn)行討論，尋求解決的辦法。師生集體點(diǎn)評(píng)。說說各組的愛心行動(dòng)計(jì)劃。學(xué)生自由組合，給自己的小組命名。獻(xiàn)出我們的愛心，伸出我們的雙手給老、弱、病、殘者以無私的幫助。教師小結(jié)：全國助殘日是五月的第三個(gè)星期天；國際殘疾人日是12月3日；我國的老人節(jié)是農(nóng)歷九月初九；國際老人節(jié)是10月1日。如果你就是圖中的殘疾人，你的心情是怎樣的？學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。其他組員做殘疾人的家人。點(diǎn)點(diǎn)付出，卻能托起許多人的夢想與希望。如果有機(jī)會(huì)參加公益活動(dòng)，你愿意做些什么？學(xué)生討論，集體點(diǎn)評(píng)。三、活動(dòng)二：你知道哪些公益活動(dòng)？學(xué)生之間分享資料。關(guān)于公益設(shè)施建設(shè)，你還有什么建議？學(xué)生討論。學(xué)生閱讀課文第23頁——26頁指名回答。同時(shí)，他們更需要社會(huì)的關(guān)愛、幫助??第二課時(shí)：生活因愛更美麗教學(xué)過程：一、談話入題：為了方便老、弱、病、殘者的生活，國家和社會(huì)采取了很多措施，讓他們的生活越來越 便利。三、活動(dòng)二：在“資料互傳遞”中認(rèn)識(shí)到殘疾人中的優(yōu)秀人物都是可親可敬的把自己課前查閱的殘疾人的優(yōu)秀事跡講述給同學(xué)們聽。提出問題，“你們體驗(yàn)了‘殘疾人’的生活，有什么感受？”引導(dǎo)學(xué)生思考，組織討論。第4小組用布蒙上自己的眼睛，在教室中走一圈。大家以小組為單位，每個(gè)小組領(lǐng)取不同的任務(wù)，根據(jù)任務(wù)提示來親身體驗(yàn)殘疾人的生活。第二單元 伸出我們的