【正文】 。主動幫助殘疾人，做力所能及的事情，這是關(guān)心殘疾人的表現(xiàn)。第二課時一、談話導(dǎo)入師述：上一節(jié)課我們走進了殘疾人的生活，也看到了許多身殘志不殘的殘疾人，我想到此，同學(xué)們心里肯定有很多想法，那面對這么一個群體，我們應(yīng)該如何去對待呢？學(xué)生自由發(fā)言總結(jié)。他們堅強的毅力、不屈的精神深深地感動著我們每一個人，我們不僅要欽佩他們，更要學(xué)習(xí)他們的精神。學(xué)習(xí)P910上的資料，小組討論：談感受。看過之后有什么感受？2．師書述：是呀，由于某方面的殘缺，這些殘疾人在生活上會遇到很多我們無法想象的困難，在我們的生活中，你見到過殘疾人嗎？在生活的周圍，有殘疾人嗎？他們是怎樣生活、工作的？指名說。思考：扮演盲女的，請設(shè)想一下，雙目失明的你對大自然的美景有怎樣的渴望??扮演她的同伴的，想一想你會對盲女述說什么？指名扮演通過親身的扮演體會，同學(xué)們有什么感受？（全班交流）3． 小結(jié)。殘疾人的學(xué)習(xí)、生活中有困難，需要正常人的幫助，他們在精神上更需要人們的同情和尊重，這一點學(xué)生不易理解。不嘲笑、不戲弄殘疾人。遇到殘疾人有困難，盡力幫助。2．體驗殘疾人的困難，同情殘疾人的不幸。想想他們的難處教學(xué)要求1．知道殘疾人在生活上、學(xué)習(xí)上有許多困難，需要得到別人的同情和幫助。誰能來夸夸我們身邊的好榜樣？四、全課總結(jié)：1． 說說自己以后怎樣遵守公共秩序。1．閱讀P4上的《他，冒雨趕來》2．說一說：你覺得小王的做法對不對？周恩來總理為什么要冒雨趕到圖書室？3．全班交流4．小結(jié)。2．出示圖片P6，小組討論：這起嚴重交通事故是怎么發(fā)生的？小結(jié)。第二課時一、談話導(dǎo)入，使學(xué)生初步感知遵守公共秩序的重要性。演一演過渡：在乘坐公共汽車是時候，我們時常能夠看到很多人會主動的讓出自己的座位給需要的人坐，那你在坐公共汽車時還看見過以下的場景嗎？仔細觀察p2上的三副圖畫，小組討論你在等車和上車是還遇到哪些值得贊揚或應(yīng)當批評的行為，請以表演的形式來交流一下。A、如果你是曹陽，你坐在座位上會怎樣想呢？B、如果你是那位大哥哥，你又會怎樣思考呢？C、如果你是那位站著的老奶奶，你會想些什么呢？寫一寫這時候會出現(xiàn)哪幾種可能？請你按你所設(shè)想的幾種可能編出不同的故事情節(jié)。二、激情明理根據(jù)課文提供的故事教師講一講。教育學(xué)生懂得公共規(guī)則是正常有序的公共生活的保障，人人都應(yīng)自覺地遵守公共規(guī)則。4．見到同學(xué)有不遵守公共規(guī)則的行為能批評、勸阻。，愿意自覺遵守公共規(guī)則。2．使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊的巨大變化，立志從小努力學(xué)習(xí)長大設(shè)計更好的交通工具與交通線路圖。3．廉價、有可行性。最優(yōu)交通工具評價標準： 1．美觀、大方。）完成設(shè)計：用繪畫或數(shù)學(xué)知識或電腦設(shè)計未來的交通。教師活動：下組指導(dǎo)學(xué)生。（意圖：培養(yǎng)學(xué)生分析問題的靈活性和開闊性，對學(xué)生的個性發(fā)展和創(chuàng)造思維的培養(yǎng)起到良好的促進作用。2．匯報、調(diào)查：如實用性、環(huán)保等。一、活動方式：調(diào)查、統(tǒng)計、討論、交流、設(shè)計、評議?！菊归_新課】1．通過學(xué)生自己調(diào)查、訪問、分析家鄉(xiāng)交通的變化及變化原因，深刻體會改革開放以來人民生活水平的顯著提高，培養(yǎng)學(xué)生熱愛黨、熱愛社會主義的愛國熱情。課時安排 1課時。教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選資料的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀 從交通運輸?shù)淖兓?，感覺社會的發(fā)展，了解祖國交通事業(yè)的發(fā)展和社會注意建設(shè)成就，暢想祖國未來的美好前景。教學(xué)目標（一）知識與技能我國交通事業(yè)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀以及未來的發(fā)展方向。提問聽了汽車和路的對話，你想說些什么呢？ 學(xué)生分小組討論并派代表回答。提問這些交通問題是怎樣形成的呢？下面我們聽一聽汽車和路的對話，我們是不是可以從中得到一些啟示。小結(jié)道路上的車輛越來越多，造成了大氣污染，影響了空氣的質(zhì)量。提問面對目前堵車的問題，你有什么想法嗎？如果改善這種情況呢？ 學(xué)生分小組討論后回答?；顒诱埻瑢W(xué)們講一講堵車的經(jīng)歷?；顒酉旅嬲埻瑢W(xué)們匯報課前調(diào)查和搜集有關(guān)交通運輸事業(yè)的發(fā)展給自己以及家人帶來的便利以及不便的真實事例?！局v授新課】板書二、汽車和路的對話 1．交通發(fā)展帶來的問題講述俗話說，科學(xué)技術(shù)是把雙刃劍。提問那你們遇到過堵車的情況嗎？ 學(xué)生回答略。因此，愛護交通設(shè)施是我們大家都應(yīng)該具有的公德。提問故事聽完了，你有什么感想？ 學(xué)生討論后回答。閱讀下面請同學(xué)們打開書，翻到73頁，書上給我們講述了一位盲人爺爺掛燈籠為全村人照亮的故事，請一位同學(xué)來朗讀。板書2．愛護交通設(shè)施的具體措施活動下面請同學(xué)們以四人小組的形式由小組長負責，討論一下，愛護交通設(shè)施，我要怎樣做？學(xué)生分小組討論并派代表發(fā)言。承接是啊，我們可以設(shè)想一下，如果車站沒有了站牌，如果車站的座椅被損壞，當我們出門等車的時候，將會怎樣？既然交通設(shè)施給我們帶來了這么多方便，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 引導(dǎo)我們要愛護保護這些設(shè)施。板書一、愛護交通設(shè)施從我做起 1．交通設(shè)施的用途。講述像這些輔助交通的設(shè)備就是交通設(shè)施?！局v授新課】板書主題三愛護交通設(shè)施教師我這里也有一些圖片，請同學(xué)看大屏幕。這既是對交通運輸工作人員的尊重，也是提高自己素質(zhì)的考驗。展示FLASH：文明乘車。提問同學(xué)們，你們知道文明乘客的標準嗎？大家來說一說。板書三、做文明乘客展示一些不文明行為的圖片。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們記住了嗎？”老師：同學(xué)們，你們看了剛才的表演，知道乘火車、輪船應(yīng)注意什么呢？ 學(xué)生：；；；。甲：“哎呀，我到保定下車，那怎么辦呢？” 乙；“別著急，到北京下車，再乘車回保定。廣播員：旅客們請注意，前方到達保定站，請在保定下車的旅客，作好下車準備?！?甲“是的，我們一定要提高警惕。（下場）”（兩個小乘客醒了）甲：“哎呀，我的包怎么不見了？里面有車票、衣服還有錢。（看看小乘客）這兩人 真大意，行李不看管。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，你們能不能做到啊？” 小品三：場景：車廂內(nèi)，兩個小乘客在打瞌睡，行李放在一邊；一個小偷賊 頭賊腦走過來?！?旅客：“真的嗎” 工作人員：“是的，這類教訓(xùn)很多，除了鞭炮，還有酒精、汽油、炸藥、香蕉水等都是危險品，是禁止帶上車的?！?旅客：“這是給小孩玩的，為什么不能帶上車？ 工作人員：“這是危險品，萬一發(fā)生爆炸，會造成人員傷亡和財產(chǎn)損失。（打開包）檢查吧。一位佩戴紅袖章的鐵路工作人員檢查行李，一位旅客提者兩只包進站。（轉(zhuǎn)向大家）同學(xué)們，以后出門旅行，乘車、乘船一定要提前購票。” 售票員：“同志，以后出遠門乘火車，一定要提前購票?！?售票員：“對不起，真的沒有票了?！?售票員：“對不起，車票早就賣完了。小品一：場景：火車站售票處，一位提著行李的旅客急匆匆跑到窗前。（3）如果有學(xué)生的家人做乘務(wù)員工作的，可以隨他們出一天車，體會乘務(wù)員上廁所、吃飯等不便，之后可以將自己的感受與班上的同學(xué)交流。記錄每趟車他們要報出多少次站名，每天說話的次數(shù)，與多少人交際。通過講座的形式，讓學(xué)生體會他們工作的辛苦?？赐炅?，你有什么感想呢？ 學(xué)生回答。她是千千萬萬乘務(wù)員中普通的一員，同學(xué)們，咱們身邊就能見到很多的乘務(wù)員，你對他們了解嗎？誰來說一說你看到的發(fā)生在我們乘務(wù)員的故事？ 學(xué)生發(fā)言。展示李素麗的相關(guān)圖片。大家知道她嗎？ 活動大家說一說勞動模范李素麗的故事?！局v授新課】板書一、辛勤工作的人們教師同學(xué)們，在公交戰(zhàn)線上，有這樣一位優(yōu)秀的乘務(wù)員，她的名字叫做李素麗。教師沒錯，這些都是從事交通運輸行業(yè)的乘務(wù)員們。展示各行業(yè)乘務(wù)員的圖片。4．課下排練短劇《我是文明的小乘客》。2．建議老師了解《中華人民共和國道路交通管理條例》。課時安排 2課時。視頻：乘車注意事項。教學(xué)方法討論法、探究式教學(xué)法、角色扮演法。自覺規(guī)范自己的行為，做一名文明的小乘客。自覺遵守公共秩序，做文明的小乘客。（二）過程與方法通過活動培養(yǎng)學(xué)生交流合作的能力，體驗文明行為?！菊n堂小結(jié)】通過本主題的學(xué)習(xí)，介紹了各種交通工具的特點以及重要的作用，回顧了我國交通事業(yè)的發(fā)展歷史，鍛煉學(xué)生的空間思維能力，培養(yǎng)民族自豪感。讓我們來想象一下，未來會出現(xiàn)什么樣的交通工具？活動以“我的夢想”為題，讓學(xué)生分小組進行活動，各自設(shè)計發(fā)明未來的交通工具，說明設(shè)計它的意圖和優(yōu)勢。提問同學(xué)們，你們結(jié)合自己的情況想一想，便捷的交通都為我們帶來了什么方便呢？ 學(xué)生討論后回答。小結(jié)公路、鐵路、航空事業(yè)的發(fā)展，加強了國內(nèi)的交流，與國際的聯(lián)系也越來越緊密了。講述最近，上海開通了磁懸浮列車專線，時速430千米，14分鐘就可以在上海市區(qū)和浦東機場之間打個來回。自上個世紀90年代以來，交通的高速發(fā)展成為中國經(jīng)濟版圖中最引人注目的篇章。承接人們常說“要想富，先修路”。承接同學(xué)們，在今年7月1日青藏鐵路全線通車了，這條通向世界屋脊的“天路”結(jié)束了占中國八分之一土地的西藏沒有鐵路的歷史，偉大的青藏鐵路建設(shè)者們在揮汗譜寫這部“天路傳奇”的同時，也為我們創(chuàng)造了一項又一項世界之最，值得我們每一個中國人自豪。講述詹天佑是我國鐵路建設(shè)的先軀。那么，我國的交通運輸事業(yè)發(fā)展如何呢？【講授新課】板書四、祖國交通發(fā)展快提問你知道我國自己修建的第一條鐵路嗎？是誰主持修建的呢？ 學(xué)生回答略。盡量讓每一位同學(xué)都有發(fā)言的機會。學(xué)生討論。活動現(xiàn)在，我們就參考著全國鐵路和公路示意圖，把你想去的地方都列出來，然后設(shè)計一個旅行方案好不好？ 學(xué)生分小組設(shè)計方案。學(xué)生分小組討論后回答?；顒游覀儸F(xiàn)在去超市的時候，能夠找到全國各地的水果、特產(chǎn)，甚至還有國外進口的。提問在唐朝的時候，楊貴妃要吃到新鮮的荔枝，必須用快馬接力的方式晝夜不停地傳送，幾天才能到達。下面請一位同學(xué)朗誦一下。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。第2課時【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們想一想，在我們?nèi)粘５纳a(chǎn)和生活中，都有哪些地方需要交通運輸業(yè)？ 學(xué)生討論后回答。提問交通運輸都有哪些重要的作用呢？ 學(xué)生討論后回答。講述交通事業(yè)不僅指運送旅客和貨物的運輸業(yè)，還包括傳遞信息和物品的郵電業(yè)。其實，關(guān)于交通業(yè)，它是與國民經(jīng)濟發(fā)展密切相關(guān)的一個產(chǎn)業(yè)，我們叫做交通運輸業(yè)?！局v授新課】板書一、了解交通工具教師我們的生活是離不開交通工具。雖然有的交通工具我們并不是能夠經(jīng)常見到，但是它們確實是交通運輸中不可缺少的組成部分。你還知道其他的交通工具嗎？ 學(xué)生討論后回答。第1課時【導(dǎo)入新課】提問同學(xué)們，你們每天來到學(xué)校上課，都是用什么交通工具呢？ 學(xué)生回答略。教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．收集有關(guān)交通運輸工具的圖片，以及突出表現(xiàn)中華民族聰明智慧和社會主義發(fā)展成就的資料，以便在教學(xué)中適當補充。教學(xué)媒體全國鐵路、公路示意圖、電影《詹天佑》片段、視頻：《磁懸浮列車》。教學(xué)難點從了解交通工具的學(xué)習(xí)中，體會交通運輸?shù)闹匾?，引?dǎo)學(xué)生珍惜人們辛勤勞動的成果，對于輝煌的建設(shè)成就，激發(fā)民族自豪感。（三）情感態(tài)度與價值觀通過了解交通運輸工具和祖國交通業(yè)的飛速發(fā)展，認識到交通運輸和我們的生活息息相關(guān)，感受到我國社會主義建設(shè)的輝煌成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。（二）過程與方法引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交通運輸工具的特點和實際情況，選擇出行方式。F向營業(yè)員要回郵寄掛號憑證。D在郵包上定清收件人的郵政編碼、詳細地址、姓名和寄件人郵政編碼、詳細地址和姓名。B縫制包裹袋。8．教師對學(xué)生的操作進行講評。6．在包裹上填寫地址并進行復(fù)核。4．全班分工合作：分類、打捆、包扎成包裹，請老師檢查，包扎是否結(jié)實。（最好是實用和同學(xué)能夠量力而行的物品）2．分小組收集組員的物品?！局v授新課】此項活動分階段完成。課時安排1課時教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程 【課前準備】 1．包扎的繩子、牛皮紙張和粗書寫筆（毛筆），郵寄包裹單、包裝布、針線。教學(xué)難點學(xué)會填寫郵寄包裹單及郵寄包裹的方法。（三）情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人，助人為樂的品德。板書設(shè)計主題四愛護通信設(shè)施，遵守通信規(guī)范一、愛護通信設(shè)施二、電話機的自述三、私拆別人的信件是違法行為 溫情寄給希望小學(xué) 教學(xué)目標（一）知識與技能 學(xué)習(xí)怎樣郵寄包裹。活動討論應(yīng)該如何對待別人的信件。提問你們遇到過這種情況嗎？ 學(xué)生回答略。講述在憲法中，已經(jīng)明確地說明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保護的。提問同學(xué)們，你怎樣看待這些行為？ 學(xué)生討論后回答。提問那么，對于別人的信件我們可以隨意拆看嗎？ 【講授新課】板書三、私拆別人的信件是違法行為 舉例（1）小明收到爺爺、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，卻發(fā)現(xiàn)角上的郵票不翼而飛啦。3．拓展：了解其他特殊的電話號碼和撥打常識。你為什么立刻想到了打電話？ 2．模擬打電話。活動模擬打電話： 情境：迎“六一”我們小學(xué)也正準備隆重慶祝呢，我班里一個叫小明同學(xué)就在為慶祝“六一”進行精心準備，可是，料想不到的事情發(fā)生了。情景三是一個學(xué)生打不通電話，摔打電話機。（4）情景之三：人們經(jīng)常外出，很需要通過公用電話來傳遞信息。（3）情景之五：是小紅接到找她爸爸的電話，但是爸爸不在，她便詢問對方是否可以幫助轉(zhuǎn)告。因此，要禮貌待人，學(xué)會禮貌用語才能和對方更好的溝通。這樣打電話不僅僅是浪費電話費的問題，而且會造成電話線路阻塞，給別人帶來不便，自己也會養(yǎng)成不良習(xí)慣。小結(jié)教材中設(shè)計的六個打電話的情境，從不同的角度，揭示了學(xué)生日常打電話時的行為，下面我們就來分析一下。如果不對，應(yīng)該怎么做。但是如何正確打電話，并不是人人都知道的。過渡你打過電話嗎？你知道打電話要注意什么嗎？今天我們就來看看“電話機的自述”。提問你想對你身邊的朋友說什么？學(xué)生愛護身邊的通用設(shè)施，才能方便自己，方便別人！活動有條件的話，利用假日組織一次維護通信設(shè)施的公益活動。小結(jié)對！愛護這些公共的通信設(shè)施，我們才能使這些公共的通信設(shè)施一直“人人都可用