【正文】 ?此致??敬禮?格式與前面講到的格式相同。是根據(jù)原因、理由，請求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)或同意申請的內(nèi)容。原因要充分，理由要客觀。頂格寫，后加冒號。申請書的格式和寫法：（1）標(biāo)題寫明申請類別和文體種類，如?住房申請書?等。范圍廣，是溝通個人與組織、下級與上級、群眾與領(lǐng)導(dǎo)的一種局面形式。造成的局面、損失，什么情況，外援情況，現(xiàn)在的局面等。舉例??現(xiàn)在，我怎么樣，我感謝您的醫(yī)術(shù)及如何向您學(xué)習(xí)，表達(dá)感激之情謹(jǐn)致崇高的敬禮！患者：年月日 是以個人或團(tuán)體的名義向個人或團(tuán)體表示慰問的一種專用書信。寫感謝信，要根據(jù)對方的事跡準(zhǔn)確精要進(jìn)行概括，對方事跡一般都與寫感謝信人有直接關(guān)系，因此，可適當(dāng)評議，表達(dá)感情及向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的意愿。 是以機(jī)關(guān)、身份經(jīng)歷，或應(yīng)對方單位或?qū)Ψ奖救艘?，證明有關(guān)事件，有關(guān)個人的真實情況的一種 專用書信。一、種類介紹信、證明信、感謝信、慰問信、申請書、倡議書、聘書、邀請書。有些專用書信專門用于企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體，也有用于個人。 因事因病，不能到校上課、到公司上班，或不能參加某項活動，寫出條子，托人捎給校方、單位負(fù)責(zé)人，這種條子，叫做請假條。（一）種類 便條 留言條 請假條三種。如下： 出售物品時，寫給對方的單據(jù)，叫做發(fā)票。還款或還物人持二或三聯(lián)。如下： 如：收到對方錢物后，寫給對方作為依據(jù)的條子叫做收條或收據(jù)。（二）寫法 向公家或者個人借錢或借物，寫給對方條據(jù)作為依憑，叫做借條。又因這類條據(jù)突出了憑證的作用，就叫做憑證條據(jù)。用局面文字作出依據(jù)，表示借、欠、還、領(lǐng)等既成事實，就有了條據(jù)。第一節(jié) 條據(jù)條據(jù)分二類：一類是憑證條據(jù)，一類是說明條據(jù)。（2）保薦書寫作注意事項。（3）條據(jù)的格式。（三）重點和難點（1）專用書信的寫法（介紹信、證明信、感謝信、慰問信、申請書、倡議書、聘書、請柬等）。（3）精讀并分析例文，掌握生活應(yīng)用文體專用語。（1）熟悉、掌握生活應(yīng)用文體寫作格式和寫法。（4）自薦書、保薦書、推薦信的性質(zhì)、作用、格式和寫法、寫作注意事項。（二）教學(xué)內(nèi)容（1）日常專用書信的性質(zhì)、寫作格式和寫法（2）條據(jù)的性質(zhì)、種類、格式和寫法、寫作注意事項。、熟悉生活應(yīng)用文各個文體的格式和寫法、寫作注意事項。(45分鐘)【教學(xué)過程】篇二：應(yīng)用文寫作教案第一章 生活應(yīng)用文體生活應(yīng)用文體共五節(jié)八種文體，訓(xùn)練作業(yè)含文體知識和寫作訓(xùn)練。【教學(xué)備品】教學(xué)課件。【教學(xué)設(shè)計】（1）通過模擬的工作情景導(dǎo)入計劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計劃的概念、特點；（3）針對計劃的不同使用情況，辨認(rèn)計劃的種類；（4）通過習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識。【教學(xué)重點】計劃的寫作。能力目標(biāo)：通過計劃的學(xué)習(xí)與寫作練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用文寫作能力。原會展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。原會展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動二”，安排6課時，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。緒論課再加2課時，側(cè)重把應(yīng)用文的語言要求具體化，通過實際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語感，并確立格式規(guī)范意識，此后全程關(guān)注，力求有實效。為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。請柬的格式和寫法：（3）正文提行寫在稱呼之下，寫明聘請參加的項目，到達(dá)的時間、地點，并使用?敬請光臨?（4）署名、日期的寫法與聘書相同，只是不必蓋公章三、專用書信寫作注意事項第三節(jié) 啟事 通知（一）種類一類是公務(wù)類啟事 如招工啟事、招聘啟事、企業(yè)更名啟事。如：聘書的格式和寫法：（4）署名寫在正文右下方，通常是聘用單位名稱，加蓋公章。③結(jié)尾寫共勉語。（2）稱呼在標(biāo)題下提行頂格寫，稱呼對象一般指某一范圍的某些組織或人員，也可在標(biāo)題中寫對象，如?給全市青年志愿者的倡議書?（3）正文可分三部分①倡議的原因、目的。 是個人或團(tuán)體提出某種建議，以期引起人們響應(yīng)時所寫的一種專用書信。b．申請的要求。（2）稱呼一般寫與申請有關(guān)的上級單位、領(lǐng)導(dǎo)部門。如：尊敬的大夫：我是，因原因患病，您怎么治療的??現(xiàn)在，我怎么樣，我感謝您的醫(yī)術(shù)及如何向您學(xué)習(xí)，表達(dá)感激之情謹(jǐn)致崇高的敬禮！患者：年月日如：北川地震災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)親們年日時，發(fā)生了什么事情。有些專用書信專門用于企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體，也有用于個人。一般是二聯(lián)單或三聯(lián)單。（二）寫法 將已借公家或私人的錢物，已歸還一部分，還有一部分未能歸還，對拖欠部分，立下條據(jù)，作為憑證，叫做欠條。用局面文字作出依據(jù)，表示借、欠、還、領(lǐng)等既成事實，就有了條據(jù)。所以寫作時需要抓住自然景觀和人文景觀的獨特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來概括描述。景點介紹可以使人在很短時間內(nèi)對一個具體景點產(chǎn)生明確的認(rèn)識，領(lǐng)略到景點的神韻和魅力。一般景點介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。景觀價值和評價部分既可以靈活地緊接景區(qū)地理位置之后給人一個先入為主的強(qiáng)烈印象，也可以放在最后起特別強(qiáng)調(diào)的震撼作用。人文價值：人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價值及今天景觀的文化地位和影響。歷史變遷：人文景觀的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置——歷史變遷——景觀特色——人文價值。風(fēng)景特色——景區(qū)的風(fēng)景特點、奇異之處。景區(qū)位置——景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點介紹異彩紛呈。景區(qū)景點介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。二、景區(qū)、景點的寫作內(nèi)容(一)關(guān)于景區(qū)介紹的寫作無論景區(qū)還是景點，都可分為自然景觀、人文景觀和自然人文綜合景觀。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動機(jī)的重要因素，必須明確“人無我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。在一些新開發(fā)的人文景點，經(jīng)營者為了擴(kuò)大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。在練習(xí)時，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實際，并把理論運用于實踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫作水平。２．學(xué)習(xí)和分析典范文書旅游應(yīng)用文有許多優(yōu)秀作品，我們可以從典范文書中吸取有益的營養(yǎng)，加深對理論知識的理解，掌握寫作的方法。（一）熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)（二）精通本職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平（三） 擴(kuò)大信息儲存，具有合理的知識結(jié)構(gòu)（四）練好基本功，具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力（五） 具有良好的思維能力學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個步驟：１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識 旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應(yīng)用文運用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般來講，應(yīng)用文的正文都具有開頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時，還要根據(jù)不同文體的特點安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。寫文章時如果事先沒想清楚就下筆，則容易造成主題與材料不一致。四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識（一）、應(yīng)用文的主題和材料材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語言運用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實；可以形象、生動；可以用詞華美；可以運用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語言方式。如合同、告啟類文書等，語言必須平實、簡潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長、含糊不清、措詞失當(dāng)。比如，在介紹某一景點時，應(yīng)當(dāng)抓住這一景點的特點，可以有準(zhǔn)確的數(shù)字說明，可以有生動、形象的描述，可以有詼諧、幽默、風(fēng)趣的調(diào)侃，還可以加以神話故事或傳說。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時也應(yīng)運用這種慣用體式，不要求新和奇。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性內(nèi)容。旅游應(yīng)用文還是一種具有旅游業(yè)行業(yè)特色的專門應(yīng)用文體，如導(dǎo)游詞、景區(qū)或景點介紹、旅游指南、旅游史傳、旅游廣告用語、旅游活動策劃方案等，是針對性強(qiáng)、行業(yè)特點明顯的專門性應(yīng)用文體。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。它是人們交流思想、互通情況、解決問題、處理事務(wù)的工具。（教師可根據(jù)課程計劃章節(jié)數(shù)調(diào)整本表行數(shù)，另附紙按實際頁數(shù)打?。?。5．課程類型的填寫為基礎(chǔ)課、專業(yè)課或?qū)嵶髡n。3．實踐課地點需要在備注欄中注明。請各位教師在認(rèn)真分析《課程教學(xué)大綱》教材和學(xué)生現(xiàn)實狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫，并做到項目填寫完整、規(guī)范。多用于向有關(guān)方面知照應(yīng)該掌握和了解的信息、動態(tài)，以供工作參考。用于在一定范圍內(nèi)批評錯誤，糾正不良傾向。用于在一定范圍內(nèi)表揚好人好事。無論是表彰性的、批評性的，還是情況通報，通報所反映的內(nèi)容都是典型、突出的，具有一定影響力，給人們提醒與啟迪，能起到楷?；蚓渥饔?。（3）通知事項必須清楚明白。通知的寫作要求（1）注意規(guī)范使用不同種類的通知。e、最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。如內(nèi)容較多，可分條開列。b、寫被通知單位或個人的名稱。通知的內(nèi)容要寫得明白、具體。如已在標(biāo)題中寫了機(jī)關(guān)名稱和時間，這里可以省略不寫。（3）落款。開頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說明通知事項；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。（2）正文。具體寫法如下：（1）標(biāo)題。受文對象不同 通知有明確的受文對象，寫作中標(biāo)明主送機(jī)關(guān)；通告的受文對象不確定、不具體、也不標(biāo)明主送對象。上級機(jī)關(guān)對任免的人員用通知的形式告知下級機(jī)關(guān)。用于對上級或平級。多用于上級機(jī)關(guān)向下級機(jī)關(guān)宣布某些應(yīng)知事項，不具有強(qiáng)制性。批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)送來的工作報告、建議、計劃等，以及溝通情況，指導(dǎo)工作。（4）批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。用于直接發(fā)布行政法規(guī)和對下級某項工作的指示、要求。（2）轉(zhuǎn)發(fā)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)需要下屬單位知曉的上級單位、同級單位或不相隸屬單位的公文。第三節(jié) 通知一、通知的概念和作用通知”，是“適用于批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項，任免人員”的一種公文文體。（1）目的明確。（2）用語得體。發(fā)文日期另起一行，注明年、月、日。在正文的右下方寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡稱，有的直接加蓋公章。通告的結(jié)束語根據(jù)具體內(nèi)容而定，一般寫執(zhí)行通告的要求，作為強(qiáng)調(diào)；也可以寫明執(zhí)行的時間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結(jié)束語。（2）通告的具體事項，寫清楚什么范圍內(nèi)、告知誰、告知何事。通告正文的寫法。一般另起一行，寫“特此公告”“現(xiàn)予公告”。（2）公告的具體事項，寫清楚時間、地點、事件、決定等。第一種寫法包括：（1）發(fā)布公告的緣由。如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)部公告》、《關(guān)于京通快速路施工期間禁止機(jī)動車通行的通告》、《公告》《通告》?！陡＝ㄊ∪嗣翊泶髸?wù)委員會關(guān)于頒布施行＜福建省消防條例＞的公告》。完全是標(biāo)題是“發(fā)文機(jī)關(guān)﹢事由＋文種”三要素組成的標(biāo)題。通過公告可以提示人們知曉或注意相關(guān)事項。對遵守性通告而言，他帶有強(qiáng)制性，要求人們必須遵守。公告的特點（1）內(nèi)容公開性。版記部分版記包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)說明。（6）印章。也稱“落款”。公文如有附件，應(yīng)在正文下空一行左側(cè)起空兩格注“附件：”然后標(biāo)出附件名稱，名稱后不加標(biāo)點符號；如不止一個附件，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字排序。一般對受文機(jī)關(guān)提出具體要求和希望。在結(jié)構(gòu)上多用總分式，分條列項，做到條理清楚。主體是公文的最主要的部分。開頭要求開門見山地交代發(fā)文的依據(jù)、起因、目的。數(shù)字、年份不能回行。它是公文的具體內(nèi)容部分。主送機(jī)關(guān)標(biāo)注在標(biāo)題之下，靠左頂格書寫。（2）主送機(jī)關(guān)。一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文主題和公文種類三部分。簽發(fā)人平列于發(fā)文字號右側(cè)，寫“簽發(fā)人”三個字，加冒號，再寫簽發(fā)人姓名。（6）簽發(fā)人。（5）發(fā)文字號。一般由發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡稱后加“文件”組成。緊急程度標(biāo)注在首頁右上角密級之下。（3）緊急程度。密級頂格標(biāo)注在首頁右上角的第一行，密級和保密期限之間用“★”隔開。秘密等級簡稱密級。份號標(biāo)注在公文首頁左上角第一行，用七位阿拉伯?dāng)?shù)碼頂格標(biāo)注，不足七位數(shù)用“0”補(bǔ)齊，如“0000006”。簡稱份號，它是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號。（4）按保密級別劃分為絕密、機(jī)密、秘密三級五、公文的格式眉首部分眉首部分位于公文首頁上部紅色反線之上。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。狹義的公文是指行政公文，主要是指行政機(jī)關(guān)在行政管理過程中形成的具有法定效力和規(guī)范體式的文書，是依法行政和進(jìn)行公務(wù)活動的重要工具。二、教學(xué)重點：公文的格式和寫法。掌握通知、通報、報告、請示、函、會議紀(jì)要等6種常用公文的行文關(guān)系及其具體的寫作要求和方法。應(yīng)用文的特點三、教學(xué)過程：第一節(jié) 應(yīng)用文概述一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個人事務(wù)時所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。教學(xué)重點、難點：（1）廣告語和正文（2）廣告正文的簡教學(xué)要求：把握招講授內(nèi)容：招標(biāo)書要說明投標(biāo)書要闡述遣詞造句要規(guī)教學(xué)重點、難點：（1）寫作以投標(biāo)書（2）事項的說明和、求職書、應(yīng)聘信教學(xué)要求：懂得求（1）求職書與應(yīng)（2）求職書與應(yīng)教學(xué)重點、難點：（1）主體部分是（2）注