【正文】 作和操作的能力（五） 具有良好的思維能力學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個步驟：１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識 旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識。四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識（一）、應(yīng)用文的主題和材料材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。旅游應(yīng)用文在格式上沒有過于嚴(yán)格的要求。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。3．實踐課地點需要在備注欄中注明。用于在一定范圍內(nèi)表揚好人好事。e、最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。如已在標(biāo)題中寫了機關(guān)名稱和時間，這里可以省略不寫。具體寫法如下：（1）標(biāo)題。多用于上級機關(guān)向下級機關(guān)宣布某些應(yīng)知事項，不具有強制性。（2）轉(zhuǎn)發(fā)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)需要下屬單位知曉的上級單位、同級單位或不相隸屬單位的公文。發(fā)文日期另起一行，注明年、月、日。通告正文的寫法。如《中華人民共和國農(nóng)業(yè)部公告》、《關(guān)于京通快速路施工期間禁止機動車通行的通告》、《公告》《通告》。對遵守性通告而言，他帶有強制性，要求人們必須遵守。也稱“落款”。主體是公文的最主要的部分。主送機關(guān)標(biāo)注在標(biāo)題之下，靠左頂格書寫。（6）簽發(fā)人。（3）緊急程度。簡稱份號，它是將同一文稿印制若干份時每份公文的順序編號。二、教學(xué)重點：公文的格式和寫法。9（2課時）職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點，并按格式要求寫作 講授內(nèi)容：聘信的概念、分類；聘信的寫作格式和語言要求。教學(xué)重點、難點：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；(2)應(yīng)用文的語言特點。整合各位老師的意見，已將原排規(guī)章制度、報告和請示的課時改為“機動一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級的專業(yè)特點自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯?！窘虒W(xué)難點】計劃的寫作格式?！窘虒W(xué)重點】計劃的寫作。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對具體的教學(xué)班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能講授內(nèi)容：(1)應(yīng)用文的特點；(2)應(yīng)用文的功能；(3)應(yīng)用文的語言要求。為主，招標(biāo)書為輔；理由的闡述到位。學(xué)會仿照教材中的范文進(jìn)行寫作，做到格式規(guī)范。（1）公文的份數(shù)序號。保密一年以上的，注明年數(shù)；不足一年的，注明月數(shù)。包括發(fā)文機關(guān)代字、年份、序號三部分，如“中青辦發(fā)〔2010〕22號”發(fā)文機關(guān)代字是發(fā)文機關(guān)名稱的縮略語，如“中青辦”“是共青團中央辦公廳”的縮略語。就是主要受理機關(guān)，是接受公文并對公文負(fù)主辦或答復(fù)責(zé)任的機關(guān)。常常用“為了”“為使”“根據(jù)”“按照”“由于”“鑒于”等詞語開頭。（5）發(fā)文機關(guān)。（2）形式多樣性（3）行文莊重性（二）通告的概念和特點通告的概念、通告的特點（1）制約性。非完全式標(biāo)題只有三要素的一個或兩個。第二中寫法：只寫具體事項。聯(lián)合發(fā)文時，將主辦單位名稱寫在最前，其余分行書寫。二、通知的特點適用范圍廣具有知照性具有時效性三、通知的種類從性質(zhì)和內(nèi)容上劃分，通知大體可分為以下幾種：（1）發(fā)布性通知，指國家行政機關(guān)或其他有關(guān)單位在發(fā)布（或廢止）行政法規(guī)和條例、規(guī)定、辦法、實施細(xì)則等規(guī)章和其他重要文件時的使用的通知。（5）周知性通知。六、通知的寫作方法和要求通知的格式和寫法通知一般由標(biāo)題、正文和落款三部分組成。寫出發(fā)文機關(guān)名稱和發(fā)文時間。d、結(jié)尾可寫“特此通知”等字樣。二、通報的特點典型性真實性向?qū)匀?、通報的種類表彰通報。2．課程簡介主要寫本課程的主要內(nèi)容、定位以及和其他課程的關(guān)系。（二）旅游應(yīng)用文的概念旅游應(yīng)用文是各旅游單位、部門、從業(yè)人員之間與其它行業(yè)的單位、部門、從業(yè)人員之間辦理旅游服務(wù)公務(wù)，處理旅游服務(wù)業(yè)務(wù)時所使用的應(yīng)用文。寫作旅游公文時，必須嚴(yán)格遵守國務(wù)院對公文格式的有關(guān)規(guī)定。導(dǎo)游人員要根據(jù)游客的實際情況和具體的場景，運用恰當(dāng)?shù)姆绞?，引起游客的興趣，增強游客的好奇心、求知欲，而不需要在語言方面受到嚴(yán)格的限制和要求。五、旅游應(yīng)用文的寫作要求寫作旅游應(yīng)用文的作者素養(yǎng)應(yīng)該是廣泛和全面的，其中包括政治素質(zhì)、思想修養(yǎng)、工作作風(fēng)、職業(yè)道德、智力因素、業(yè)務(wù)水平等。(二)獨特的差異性景區(qū)、景點介紹在嚴(yán)格遵守真實性原則的前提下，更重要的是要寫出當(dāng)?shù)刈匀痪坝^和人文景觀的獨特風(fēng)貌。 我們可以總結(jié)出自然景區(qū)介紹包含這樣幾項內(nèi)容：景區(qū)位置——地貌規(guī)模——風(fēng)景特色——地位評價。景觀特色：人文景觀的歷史性的特色文化背景，蘊涵的民俗風(fēng)情及相關(guān)的歷史人物。景區(qū)、景點介紹貴在特色，這是最終吸引旅游者的根本原因。如下：二、說明條據(jù) 專用書信專用書信，是人們生活中進(jìn)行某種事物聯(lián)系的書信。是根據(jù)原因、理由，請求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)或同意申請的內(nèi)容。（5） 也叫請柬，是機關(guān)、團體聘請某人參加某種會議或活動的專用書信。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。（5）根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣展開，層層推進(jìn)教學(xué)。（3）啟事、通知的性質(zhì)、作用、種類、格式和寫法、寫作注意事項。（2）訴狀的寫法。如下： 將已借公家或私人的錢物，已歸還一部分，還有一部分未能歸還，對拖欠部分，立下條據(jù)，作為憑證，叫做欠條。：向?qū)Ψ教岢瞿撤N要求，需要對方做些什么事情時所寫的簡單書信，叫便條。（二）感謝信、慰問信 是感謝對方的關(guān)心、支持或幫助所寫的一種專用書信。申請書的種類有：入黨申請書、調(diào)動申請書、撥款申請書、進(jìn)修申請書、困補申請書。結(jié)尾可寫：?根據(jù)以上理由，請求領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)?之類的語句。這是對倡議總的要求的具體化，一般可分條列項展開。也體現(xiàn)出需方對應(yīng)聘者的信任和尊重，而應(yīng)聘者也會加強對所聘工作的責(zé)任感。邀請書是為請客用的，即使客人居住距離很近，也須送去邀請書，以示邀請者著重的態(tài)度和對客人的尊重。（二）格式和寫法 。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。計劃、總結(jié)（4課時）教學(xué)要求：明確計劃和總結(jié)的內(nèi)容特點，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作講授內(nèi)容：(1)計劃、總結(jié)的內(nèi)容特點；(2)計劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；(3)計劃、總結(jié)的具體行文。計劃用12周完成（最后余2課時安排考查）。為此，部門在擬定方案時，先出初稿，廣泛征求意見，集思廣益，建立共識，使行動不致失偏。以上共歷時12周，授課46節(jié)；最后安排2課時考查。教學(xué)重點、難點：對作品的特點和亮點（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說明機動二（6課時）根據(jù)展覽或比賽等各類活動，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案劃方案相關(guān)文案言得體7課時）告寫作的文體和語體要求案寫作 的寫作明；廣告語的精彩招投標(biāo)書的寫作（8課時）標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點和格式，能有理有據(jù)地分項寫作(1)目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項；(2)充足的理由、優(yōu)勢；(3)范、得體，實事求是。按性質(zhì)和作用分，有指令性計劃、指導(dǎo)性計劃，綜合性計劃、專題計劃等。因此，這種形式的計劃既有條文計劃的特點，又有表格式計劃的內(nèi)容，它多用于內(nèi)容比較復(fù)雜的計劃。（3）簽署制文單位、日期。黨小組要抓緊做好發(fā)展前的各項準(zhǔn)備工作，分別找他們談一次話，確定2位入黨介紹人，指導(dǎo)他們填寫《入黨志愿書》等。通過短期學(xué)習(xí)，使沒有經(jīng)過系統(tǒng)專業(yè)學(xué)習(xí)的中青年財會人員在本門業(yè)務(wù)上達(dá)到財經(jīng)中專畢業(yè)水平，能正確地掌握財會基本理論知識和財會工作的基本技能。6．教材和教師：教師由領(lǐng)導(dǎo)小組在廠部和各分廠會計師以上財會人員中聘請，一律為兼職。（學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組比較合適），整理上半學(xué)期的英語、數(shù)學(xué)（物理）練習(xí)卷和考試卷。，聽音樂，上網(wǎng)瀏覽，看書讀報，和同學(xué)聊天等，做自己有興趣的事。，執(zhí)行暑期生活、學(xué)習(xí)計劃有始有終。復(fù)習(xí)舊課。提高分析問題、解決問題的能力。把零碎的時間充分利用起來學(xué)英語，不斷地重復(fù)。早晚都隨身帶mp3，一有空閑時間就反復(fù)聽這篇短文，直到聽爛為止。（四）寫譯： 篇二：《總結(jié)》教案《總結(jié)》教案一、教學(xué)目標(biāo)了解總結(jié)的概念、種類。五、教學(xué)過程（一）例文分析：（１）仔細(xì)閱讀教材例文１，學(xué)生分析歸納計劃的結(jié)構(gòu)和寫法?？偨Y(jié)的種類很多，從不同角度可以對其進(jìn)行不同的分類。正文：前言：概述某個階段工作或任務(wù)的基本情況，交代背景，點明主旨。教學(xué)難點：計劃、總結(jié)的寫法。④．可行性：⑤．約束性：⑶．計劃的結(jié)構(gòu)與撰寫：①．格式：表格式、條款式、表格式+條款式、文本式。要簡明扼要，給人以清晰的整體印象。若計劃還未定稿，則要用括號在標(biāo)題后注明“草案”、“未定稿”、“供討論用”等字樣。制定計劃必 須研究前期的總結(jié)，在充分吸取前期經(jīng)驗與教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，制定切實可行的計劃；相反，撰寫總結(jié)則必須參照計劃的內(nèi)容，檢查評價計劃的實施落實情況，指出工作中的成績與存在問題，經(jīng)驗與教訓(xùn)。主體中寫過，可不寫結(jié)尾。按性質(zhì)分，有綜合計劃、專題計劃等。如先總述“我還非常注意向老稅務(wù)工作者學(xué)習(xí)”，具體寫了自己虛心的向老稅務(wù)工作者學(xué)習(xí)征管工作的方法。二、教學(xué)重點掌握總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫法，能夠擬寫總結(jié)。每天堅持張嘴說，每周參加英語角。每天學(xué)習(xí)英語必須要有詳細(xì)可行的計劃，必須堅決執(zhí)行，沒有任何借口。每天聽寫一篇文章，以此文章為中心，展開一天的學(xué)習(xí)。堅持練字。二、學(xué)習(xí)計劃預(yù)習(xí)下學(xué)期所學(xué)新課。，就把錯題訂正的全過程背出來，進(jìn)行接替方法的積累。8．時間安排：第一期2001年1月至12日，分為兩個學(xué)期，每期20周，其中講課18周，復(fù)習(xí)考試一周，機動一周。3．培訓(xùn)方式：采用半脫產(chǎn)業(yè)余學(xué)習(xí)的辦法。組織發(fā)展工作由組織委員和3位黨小組長負(fù)責(zé)落實，如支部大會同意吸收3名積極分子入黨，要求在3月份內(nèi)辦好上報審批的手續(xù)。三、寫作須知“兩頭”,注意“上策”與“下情”的結(jié)合。但有時因制訂者認(rèn)為計劃的執(zhí)行范圍僅在本單位，已很明顯，在標(biāo)題中將其省略；比較規(guī)范的計劃仍要標(biāo)明制文單位。1． 條文式計劃：把計劃的全部內(nèi)容按時間和性質(zhì)分成若干部分，每一部分一個小內(nèi)容，再在每一部分下面分條列項，逐條逐項說明計劃的全部內(nèi)容。（2）求職書與應(yīng)教學(xué)重點、難點：（1）主體部分是（2）注意把握內(nèi)第四篇：應(yīng)用文計劃總結(jié)教案篇一：《計劃總結(jié)》教案《計劃總結(jié)》教案計劃教學(xué)目的與要求 、掌握計劃的格式與寫法教學(xué)重點、難點計劃的格式與寫法課時：共2課時課型：講授、訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容與方法步驟一、文種常識（一）涵義計劃是國家機關(guān)、社會團體和企事業(yè)單位在一定時期為實現(xiàn)特定目標(biāo)而預(yù)先作出的安排。教學(xué)重點、難點：(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；(2)掌握調(diào)查報告的語言特點，具體行文。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對性，把其制約力通過具體詞句表達(dá)清楚，突顯語言簡明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。為主，招標(biāo)書為輔；理由的闡述到位。緒論（4課時）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點和功能講授內(nèi)容：(1)應(yīng)用文的特點；(2)應(yīng)用文的功能；(3)應(yīng)用文的語言要求。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對具體的教學(xué)班，制定出切實可行的施教方案，在實踐中繼續(xù)摸索路徑，堅定前行。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。（4）署名、日期的寫法與聘書相同，只是不必蓋公章三、專用書信寫作注意事項第三節(jié) 啟事 通知一、啟事 機關(guān)團體或個人，有事向公眾公開說明，希望大家協(xié)作辦理，這種求得社會公眾給予幫助、合作的應(yīng)用文體，叫做啟事。（3）致敬語一般寫?此聘?即可。內(nèi)容應(yīng)積極、健康、向上，能夠在發(fā)出倡議之后，產(chǎn)生良好的社會效果。目的是調(diào)動群眾的積極性，聯(lián)絡(luò)社會團體及個人開展某種社會活動。（3）正方包括兩方面內(nèi)容：、原因。如：北川地震災(zāi)區(qū)的鄉(xiāng)親們年日時，發(fā)生了什么事情。和一般書信不同，專用書信限定在某一使用范圍內(nèi)，格式一般固定。如下：：個人向單位領(lǐng)取錢物，或單位內(nèi)的下級機關(guān)向上級機關(guān)領(lǐng)取錢物，要給負(fù)責(zé)發(fā)放的人留下條據(jù)，叫做領(lǐng)條。因此，條據(jù)是財務(wù)往來的種憑證。（四）輔導(dǎo)自學(xué)提示、意義，掌握生活應(yīng)用文體基礎(chǔ)知識。（2）理解、熟悉寫作注意事項。（一）教學(xué)目的和要求、作用。情感目標(biāo)：樹立做人做事要有“計劃”的意識。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗收和嘉獎，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對應(yīng)用文教學(xué)帶來的牽動和制約，做到順勢而為。其他有關(guān)課時調(diào)整的部分如下：把計劃、總結(jié)調(diào)減為4課時；調(diào)查報告在原4課時基礎(chǔ)上再增加2課時，用于講練問卷設(shè)計，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計說明部分也增加到6課時，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。小目標(biāo)是：使學(xué)生語句表達(dá)有感覺；格式框范有意識；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。確，做法具體。我們的希望、贊頌對方精神，鼓舞士氣，期盼等單位年月日