【正文】 劃、總結(jié)（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作講授內(nèi)容：(1)計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；(2)計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；(3)計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能講授內(nèi)容：(1)應(yīng)用文的特點(diǎn)；(2)應(yīng)用文的功能；(3)應(yīng)用文的語(yǔ)言要求。其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說(shuō)明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對(duì)具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑，堅(jiān)定前行。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語(yǔ)言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。【教學(xué)備品】教學(xué)課件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)劃的寫作。第一篇：應(yīng)用文計(jì)劃,教案篇一：應(yīng)用文教案(計(jì)劃)【課題】計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）理解計(jì)劃的含義、特點(diǎn)、種類等知識(shí)；（2）掌握常用的計(jì)劃的寫作?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計(jì)劃的寫作格式?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語(yǔ)句表達(dá)有感覺(jué)；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；(2)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；(2)注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。9（2課時(shí)）職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫作 講授內(nèi)容：聘信的概念、分類；聘信的寫作格式和語(yǔ)言要求。應(yīng)用文的特點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 應(yīng)用文概述一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。二、教學(xué)重點(diǎn)：公文的格式和寫法。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。簡(jiǎn)稱份號(hào)，它是將同一文稿印制若干份時(shí)每份公文的順序編號(hào)。秘密等級(jí)簡(jiǎn)稱密級(jí)。（3）緊急程度。一般由發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱后加“文件”組成。（6）簽發(fā)人。一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文主題和公文種類三部分。主送機(jī)關(guān)標(biāo)注在標(biāo)題之下，靠左頂格書寫。數(shù)字、年份不能回行。主體是公文的最主要的部分。一般對(duì)受文機(jī)關(guān)提出具體要求和希望。也稱“落款”。版記部分版記包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)說(shuō)明。對(duì)遵守性通告而言，他帶有強(qiáng)制性，要求人們必須遵守。完全是標(biāo)題是“發(fā)文機(jī)關(guān)﹢事由＋文種”三要素組成的標(biāo)題。如《中華人民共和國(guó)農(nóng)業(yè)部公告》、《關(guān)于京通快速路施工期間禁止機(jī)動(dòng)車通行的通告》、《公告》《通告》。（2）公告的具體事項(xiàng)，寫清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件、決定等。通告正文的寫法。通告的結(jié)束語(yǔ)根據(jù)具體內(nèi)容而定，一般寫執(zhí)行通告的要求，作為強(qiáng)調(diào)；也可以寫明執(zhí)行的時(shí)間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結(jié)束語(yǔ)。發(fā)文日期另起一行，注明年、月、日。（1）目的明確。（2）轉(zhuǎn)發(fā)性通知，轉(zhuǎn)發(fā)需要下屬單位知曉的上級(jí)單位、同級(jí)單位或不相隸屬單位的公文。（4）批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。多用于上級(jí)機(jī)關(guān)向下級(jí)機(jī)關(guān)宣布某些應(yīng)知事項(xiàng)，不具有強(qiáng)制性。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)任免的人員用通知的形式告知下級(jí)機(jī)關(guān)。具體寫法如下：（1）標(biāo)題。開(kāi)頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說(shuō)明通知事項(xiàng)；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。如已在標(biāo)題中寫了機(jī)關(guān)名稱和時(shí)間，這里可以省略不寫。b、寫被通知單位或個(gè)人的名稱。e、最后寫上發(fā)通知者的名稱和發(fā)通知的日期。（3）通知事項(xiàng)必須清楚明白。用于在一定范圍內(nèi)表?yè)P(yáng)好人好事。多用于向有關(guān)方面知照應(yīng)該掌握和了解的信息、動(dòng)態(tài)，以供工作參考。3．實(shí)踐課地點(diǎn)需要在備注欄中注明。（教師可根據(jù)課程計(jì)劃章節(jié)數(shù)調(diào)整本表行數(shù)，另附紙按實(shí)際頁(yè)數(shù)打?。?。這種應(yīng)用文是一種帶有行業(yè)特色的應(yīng)用文體。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性內(nèi)容。旅游應(yīng)用文在格式上沒(méi)有過(guò)于嚴(yán)格的要求。如合同、告啟類文書等，語(yǔ)言必須平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長(zhǎng)、含糊不清、措詞失當(dāng)。四．應(yīng)用寫作基礎(chǔ)知識(shí)（一）、應(yīng)用文的主題和材料材料是文章的內(nèi)容，主題是文章的中心思想，二者必須統(tǒng)一。（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般來(lái)講，應(yīng)用文的正文都具有開(kāi)頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。（一）熟悉方針政策，具有良好的政治素養(yǎng)（二）精通本職工作，具有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)水平（三） 擴(kuò)大信息儲(chǔ)存，具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)（四）練好基本功，具有進(jìn)行熟練寫作和操作的能力（五） 具有良好的思維能力學(xué)習(xí)旅游應(yīng)用文寫作應(yīng)采取以下三個(gè)步驟：１．學(xué)習(xí)有關(guān)旅游應(yīng)用文的理論知識(shí) 旅游應(yīng)用文寫作與一般寫作一樣，也有自己的理論知識(shí)。在練習(xí)時(shí)，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫作水平。這種與眾不同的差異性是激發(fā)旅游者動(dòng)機(jī)的重要因素，必須明確“人無(wú)我有，人有我優(yōu)”的優(yōu)勢(shì)，引發(fā)旅游者求奇、求異、求新、求美的心理共鳴。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說(shuō)、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。景區(qū)位置——景區(qū)所在的準(zhǔn)確地理位置。人文景觀的寫作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價(jià)值。人文價(jià)值：人文景觀所揭示的歷史文化內(nèi)涵和文物的存在價(jià)值及今天景觀的文化地位和影響。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。所以寫作時(shí)需要抓住自然景觀和人文景觀的獨(dú)特之處，用最準(zhǔn)確最新奇最別致的字眼來(lái)概括描述。（二）寫法 將已借公家或私人的錢物，已歸還一部分，還有一部分未能歸還，對(duì)拖欠部分，立下條據(jù)，作為憑證，叫做欠條。有些專用書信專門用于企事業(yè)單位、機(jī)關(guān)團(tuán)體，也有用于個(gè)人。（2）稱呼一般寫與申請(qǐng)有關(guān)的上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)部門。 是個(gè)人或團(tuán)體提出某種建議，以期引起人們響應(yīng)時(shí)所寫的一種專用書信。③結(jié)尾寫共勉語(yǔ)。請(qǐng)柬的格式和寫法：（3）正文提行寫在稱呼之下，寫明聘請(qǐng)參加的項(xiàng)目，到達(dá)的時(shí)間、地點(diǎn)，并使用?敬請(qǐng)光臨?（4）署名、日期的寫法與聘書相同，只是不必蓋公章三、專用書信寫作注意事項(xiàng)第三節(jié) 啟事 通知（一）種類一類是公務(wù)類啟事 如招工啟事、招聘啟事、企業(yè)更名啟事。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。為此，部門在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見(jiàn)，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。為此，部門在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見(jiàn)，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)劃的寫作?！窘虒W(xué)備品】教學(xué)課件。、熟悉生活應(yīng)用文各個(gè)文體的格式和寫法、寫作注意事項(xiàng)。（4）自薦書、保薦書、推薦信的性質(zhì)、作用、格式和寫法、寫作注意事項(xiàng)。（3）精讀并分析例文，掌握生活應(yīng)用文體專用語(yǔ)。（3）條據(jù)的格式。第一節(jié) 條據(jù)條據(jù)分二類：一類是憑證條據(jù)，一類是說(shuō)明條據(jù)。又因這類條據(jù)突出了憑證的作用，就叫做憑證條據(jù)。如下： 如：收到對(duì)方錢物后，寫給對(duì)方作為依據(jù)的條子叫做收條或收據(jù)。如下： 出售物品時(shí)，寫給對(duì)方的單據(jù)，叫做發(fā)票。 因事因病，不能到校上課、到公司上班，或不能參加某項(xiàng)活動(dòng)，寫出條子，托人捎給校方、單位負(fù)責(zé)人，這種條子，叫做請(qǐng)假條。一、種類介紹信、證明信、感謝信、慰問(wèn)信、申請(qǐng)書、倡議書、聘書、邀請(qǐng)書。寫感謝信，要根據(jù)對(duì)方的事跡準(zhǔn)確精要進(jìn)行概括，對(duì)方事跡一般都與寫感謝信人有直接關(guān)系，因此，可適當(dāng)評(píng)議，表達(dá)感情及向?qū)Ψ綄W(xué)習(xí)的意愿。造成的局面、損失，什么情況，外援情況，現(xiàn)在的局面等。申請(qǐng)書的格式和寫法：（1）標(biāo)題寫明申請(qǐng)類別和文體種類，如?住房申請(qǐng)書?等。原因要充分，理由要客觀。（4）致敬語(yǔ)使用?此致??敬禮?格式與前面講到的格式相同。注意倡議書的格式和寫法：（1）標(biāo)題寫在首行正中，寫?倡議書?三個(gè)字。是倡議書的內(nèi)容核心，要立場(chǎng)鮮明，觀點(diǎn)明確，做法具體。（4）署名寫倡議者單位或群體。如：聘書的格式和寫法：（1）標(biāo)題位于全文正上方正中位置，寫明?聘書、聘請(qǐng)書?字樣。（4）署名寫在正文右下方，通常是聘用單位名稱，加蓋公章。請(qǐng)柬的格式和寫法：（1）標(biāo)題寫在全文上方正中位置。啟事不具備政策性、法規(guī)性，因此并無(wú)強(qiáng)制性和約束力，公眾可參與也可不理會(huì)。見(jiàn)書p35 格式和寫法：（1）首行正中寫啟事的名稱，格式一般為?啟事?字樣。小目標(biāo)是：使學(xué)生語(yǔ)句表達(dá)有感覺(jué)；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；(2)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；(2)注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。9（2）創(chuàng)意文案 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）參照例文仿寫（2）格式規(guī)范，語(yǔ)、廣告文案寫作（4教學(xué)要求：遵循廣講授內(nèi)容：廣告文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）廣告語(yǔ)和正文（2）廣告正文的簡(jiǎn)教學(xué)要求：把握招講授內(nèi)容：招標(biāo)書要說(shuō)明投標(biāo)書要闡述遣詞造句要規(guī)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）寫作以投標(biāo)書（2）事項(xiàng)的說(shuō)明和、求職書、應(yīng)聘信（2課時(shí)）教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫作 講授內(nèi)容：（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；（2）求職書與應(yīng)聘信的寫作格式和語(yǔ)言要求。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語(yǔ)言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。各位應(yīng)根據(jù)“院情”和“學(xué)情”，針對(duì)具體的教學(xué)班，制定出切實(shí)可行的施教方案，在實(shí)踐中繼續(xù)摸索路徑，堅(jiān)定前行。其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說(shuō)明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫作基本功。緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能講授內(nèi)容：(1)應(yīng)用文的特點(diǎn)；(2)應(yīng)用文的功能；(3)應(yīng)用文的語(yǔ)言要求。計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作講授內(nèi)容：(1)計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；(2)計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；(3)計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。教學(xué)要求：建議能講授內(nèi)容：（1）展、賽活動(dòng)策（2）創(chuàng)意文案 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）參照例文仿寫（2）格式規(guī)范，語(yǔ)、廣告文案寫作（4教學(xué)要求：遵循廣講授內(nèi)容：廣告文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）廣告語(yǔ)和正文（2）廣告正文的簡(jiǎn)教學(xué)要求：把握招講授內(nèi)容：招標(biāo)書要說(shuō)明投標(biāo)書要闡述遣詞造句要規(guī)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）寫作以投標(biāo)書為主，招標(biāo)書為輔；（2）事項(xiàng)的說(shuō)明和理由的闡述到位。顧名思義,就是事先的打算,安排。按格式分，有條文式計(jì)劃、表格式計(jì)劃、條文與表格相結(jié)合的計(jì)劃、文件式計(jì)劃。：將計(jì)劃中所提出的任務(wù)或指標(biāo)，實(shí)施步驟，完成時(shí)間，損耗數(shù)量等等，都可以在事先設(shè)計(jì)或印制的表格有關(guān)欄目里填寫清楚。：因內(nèi)容重大，牽扯的時(shí)限較長(zhǎng)，涉及的范圍較廣，接受計(jì)劃的下屬單位較多，為了能夠引起對(duì)計(jì)劃的重視，保證計(jì)劃的實(shí)施，在計(jì)劃送上發(fā)下時(shí)，可以套用公文的形式行文，即在計(jì)劃形式上加上文頭，標(biāo)題和發(fā)文字號(hào)，再注明主送單位和抄報(bào)、抄送單位。（2）正文計(jì)劃的正文，一般先扼要說(shuō)明制訂該計(jì)劃的緣由、根據(jù)，對(duì)完成任務(wù)的主客觀條件作些分析，說(shuō)明完成該計(jì)劃的必要與可能性。高級(jí)機(jī)關(guān)制定的計(jì)劃，也有在正文后不另署制文單位和制文日期的，此時(shí)制文單位名稱應(yīng)于標(biāo)題，制文日期往往在標(biāo)題下括號(hào)內(nèi)注明。3．計(jì)劃要具有預(yù)見(jiàn)性,又要留有余地四、例文例文一2001年第一季度工作計(jì)劃一、本季度支部要抓好三項(xiàng)工作：思想教育工作：組織支部全體黨員深入學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”思想，同時(shí)安排學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80年歷史。初步?jīng)Q定在3月上旬，召開(kāi)支部大會(huì)討論他們的入黨問(wèn)題。外出參觀由文體委員負(fù)責(zé)落實(shí)，首先寫出書面計(jì)劃，并先安排2人去落實(shí)有關(guān)接待事宜。1．組織領(lǐng)導(dǎo)：由廠財(cái)務(wù)處會(huì)同人事處建立培訓(xùn)班領(lǐng)導(dǎo)小組，由總會(huì)計(jì)師主持。4．學(xué)制：定為一年。教材由任課教師推薦或自編，領(lǐng)導(dǎo)小組同意后使用。9．招生簡(jiǎn)章另訂。（或者可以根據(jù)老師的推薦去買一兩本合適提高學(xué)科能力的輔導(dǎo)材料），確認(rèn)自己已經(jīng)掌握了哪些知識(shí)，具備了哪些運(yùn)用能力，樹(shù)立自己對(duì)本學(xué)科的信心。，提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。，如炒茄子、蒸魚之類，再做一些力所能及的家務(wù)。2010年7月6日中學(xué)生假期學(xué)習(xí)計(jì)劃一、時(shí)間計(jì)劃制定合理的作息時(shí)間表起床：6：00 學(xué)習(xí)：6：30—7：30 英語(yǔ)早飯：7：30—8：00 學(xué)習(xí)：8：20—10：00 數(shù)學(xué) 化學(xué)(歷史或地理)休息：10：00—2：00 學(xué)習(xí)：2：00—4：00 物理（政治）語(yǔ)文休息：4：00—6：30 學(xué)習(xí)：7：30—9：00 復(fù)習(xí)總結(jié)一天所學(xué)知識(shí)，寫日記。制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。對(duì)以前學(xué)過(guò)的舊知識(shí)必須時(shí)常復(fù)習(xí)，要用10天左右的時(shí)