【正文】 聘書、請(qǐng)柬等）。（二）教學(xué)內(nèi)容（1）日常專用書信的性質(zhì)、寫作格式和寫法（2）條據(jù)的性質(zhì)、種類、格式和寫法、寫作注意事項(xiàng)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（1）通過(guò)模擬的工作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃的概念、特點(diǎn)；（3）針對(duì)計(jì)劃的不同使用情況，辨認(rèn)計(jì)劃的種類；（4）通過(guò)習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語(yǔ)言要求具體化，通過(guò)實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語(yǔ)感，并確立格式規(guī)范意識(shí)，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。投身應(yīng)用文教學(xué)，我們要攻“四關(guān)”語(yǔ)言；格式；材料；結(jié)構(gòu)。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。如：聘書的格式和寫法：（4）署名寫在正文右下方，通常是聘用單位名稱，加蓋公章。b．申請(qǐng)的要求。一般是二聯(lián)單或三聯(lián)單。景點(diǎn)介紹可以使人在很短時(shí)間內(nèi)對(duì)一個(gè)具體景點(diǎn)產(chǎn)生明確的認(rèn)識(shí)，領(lǐng)略到景點(diǎn)的神韻和魅力。歷史變遷：人文景觀的始建年代、規(guī)模程式、經(jīng)歷變化、現(xiàn)今遺存。景區(qū)介紹眾星薈萃，景點(diǎn)介紹異彩紛呈。在一些新開發(fā)的人文景點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)者為了擴(kuò)大知名度，大肆在宣傳文字中編造其所謂的悠久歷史，欺瞞旅游者，造成了很惡劣的影響。由于文體性質(zhì)和撰文目的不同，不同種類的應(yīng)用文運(yùn)用的表達(dá)方式也各有側(cè)重。旅游專業(yè)應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用上可以嚴(yán)謹(jǐn)、平實(shí)；可以形象、生動(dòng)；可以用詞華美；可以運(yùn)用擬人、比喻、夸張、引用等修辭手法；還可以采用調(diào)侃、詼諧、幽默的語(yǔ)言方式。旅游業(yè)內(nèi)部使用的非專業(yè)性應(yīng)用文，在寫作時(shí)也應(yīng)運(yùn)用這種慣用體式，不要求新和奇。它是人們交流思想、互通情況、解決問(wèn)題、處理事務(wù)的工具。請(qǐng)各位教師在認(rèn)真分析《課程教學(xué)大綱》教材和學(xué)生現(xiàn)實(shí)狀況的基礎(chǔ)上，認(rèn)真填寫，并做到項(xiàng)目填寫完整、規(guī)范。無(wú)論是表彰性的、批評(píng)性的，還是情況通報(bào)，通報(bào)所反映的內(nèi)容都是典型、突出的，具有一定影響力，給人們提醒與啟迪，能起到楷模或警戒作用。如內(nèi)容較多，可分條開列。（3）落款。受文對(duì)象不同 通知有明確的受文對(duì)象，寫作中標(biāo)明主送機(jī)關(guān)；通告的受文對(duì)象不確定、不具體、也不標(biāo)明主送對(duì)象。批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)送來(lái)的工作報(bào)告、建議、計(jì)劃等，以及溝通情況，指導(dǎo)工作。第三節(jié) 通知一、通知的概念和作用通知”，是“適用于批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，轉(zhuǎn)發(fā)上級(jí)機(jī)關(guān)和不相隸屬機(jī)關(guān)的公文，批轉(zhuǎn)下級(jí)機(jī)關(guān)的公文，傳達(dá)要求下級(jí)機(jī)關(guān)辦理和需要有關(guān)單位周知或者執(zhí)行的事項(xiàng)，任免人員”的一種公文文體。在正文的右下方寫明發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱，有的直接加蓋公章。一般另起一行，寫“特此公告”“現(xiàn)予公告”。《福建省人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)關(guān)于頒布施行＜福建省消防條例＞的公告》。公告的特點(diǎn)（1）內(nèi)容公開性。公文如有附件，應(yīng)在正文下空一行左側(cè)起空兩格注“附件：”然后標(biāo)出附件名稱，名稱后不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；如不止一個(gè)附件，應(yīng)用阿拉伯?dāng)?shù)字排序。開頭要求開門見(jiàn)山地交代發(fā)文的依據(jù)、起因、目的。（2）主送機(jī)關(guān)。（5）發(fā)文字號(hào)。密級(jí)頂格標(biāo)注在首頁(yè)右上角的第一行，密級(jí)和保密期限之間用“★”隔開。（4）按保密級(jí)別劃分為絕密、機(jī)密、秘密三級(jí)五、公文的格式眉首部分眉首部分位于公文首頁(yè)上部紅色反線之上。掌握通知、通報(bào)、報(bào)告、請(qǐng)示、函、會(huì)議紀(jì)要等6種常用公文的行文關(guān)系及其具體的寫作要求和方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說(shuō)明機(jī)動(dòng)二（6課時(shí)）教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動(dòng)，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案講授內(nèi)容：（1）展、賽活動(dòng)策劃方案（2）創(chuàng)意文案教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）參照例文仿寫相關(guān)文案（2）格式規(guī)范，語(yǔ)言得體廣告文案寫作（4課時(shí)）教學(xué)要求：遵循廣告寫作的文體和語(yǔ)體要求講授內(nèi)容：廣告文案寫作 的寫作明；廣告語(yǔ)的精彩招投標(biāo)書的寫作（8課時(shí)）標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點(diǎn)和格式，能有理有據(jù)地分項(xiàng)寫作(1)目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項(xiàng)；(2)充足的理由、優(yōu)勢(shì)；(3)范、得體，實(shí)事求是。以上共歷時(shí)12周，授課46節(jié)；最后安排2課時(shí)考查。為此，部門在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見(jiàn)，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏。計(jì)劃用12周完成（最后余2課時(shí)安排考查）。情感目標(biāo)：樹立做人做事要有“計(jì)劃”的意識(shí)?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】（1）通過(guò)模擬的工作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念；（2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃的概念、特點(diǎn)；（3）針對(duì)計(jì)劃的不同使用情況，辨認(rèn)計(jì)劃的種類；（4）通過(guò)習(xí)作練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。這是在過(guò)去基礎(chǔ)寫作方面的延續(xù)和提高。緒論課再加2課時(shí)，側(cè)重把應(yīng)用文的語(yǔ)言要求具體化，通過(guò)實(shí)際演練，使學(xué)生逐漸強(qiáng)化應(yīng)用文的語(yǔ)感，并確立格式規(guī)范意識(shí)，此后全程關(guān)注，力求有實(shí)效。機(jī)動(dòng)一（6課時(shí)）教學(xué)要求：講授內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報(bào)告材料 講授內(nèi)容：(1)調(diào)查報(bào)告的種類；(2)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；(3)調(diào)查報(bào)告的具體行文。寫作重點(diǎn)；容的“度”，克服用語(yǔ)不當(dāng)、個(gè)性過(guò)于張揚(yáng)的偏頗。三、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 公文概述一、公文的概念從廣義上講，公文是國(guó)家黨政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位在進(jìn)行公務(wù)活動(dòng)時(shí)所使用的體式完整、內(nèi)容系統(tǒng)的各種書面材料?！掇k法》規(guī)定：絕密、機(jī)密公文應(yīng)當(dāng)標(biāo)明份號(hào)。緊急公文均應(yīng)該標(biāo)明緊急程度，分特急和急件。它是代表機(jī)關(guān)最后核查并批準(zhǔn)公文發(fā)出的領(lǐng)導(dǎo)人姓名。（3）正文。敘事要突出重點(diǎn)，說(shuō)理要把握黨和國(guó)家的方針、政策的核心。發(fā)文機(jī)關(guān)是公文的法定作者，在正文右下方標(biāo)注。（2）周知性。正文公告的正文一般有兩種寫法。（1）發(fā)布通告的緣由。四、公告和通告的寫作要求公告的寫作要求（1）行文簡(jiǎn)要。（3）指示性通知。（6）會(huì)議通知。通常有三種形式，一種是由發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、事由和文種構(gòu)成；一種是由事由和文種構(gòu)成；一種是由文種“通知”作標(biāo)題。通知是上級(jí)要求下級(jí)或個(gè)人參加某一會(huì)議或者做某件事情時(shí)使用的一種文體。用公文形式發(fā)出的通知要加蓋公章。批評(píng)通報(bào)。4．考核方式與考試形式請(qǐng)?jiān)诜娇蛑写颉啊獭?。旅游?yīng)用文具有常用的一般應(yīng)用文的特點(diǎn)，如公文、信函類應(yīng)用文、會(huì)議類應(yīng)用文、禮儀文書、契據(jù)類應(yīng)用文、告啟類應(yīng)用文、報(bào)告類應(yīng)用文、計(jì)劃與總結(jié)類應(yīng)用文、表格等，是旅游業(yè)從業(yè)人員在管理、經(jīng)營(yíng)、學(xué)習(xí)、生活中，處理各項(xiàng)公務(wù)和日常事務(wù)、交流信息、解決具體問(wèn)題時(shí)經(jīng)常使用的具有一定慣用格式的一種規(guī)范性的應(yīng)用文體。不但不需要任何固定體式，還應(yīng)力求奇特、新穎、靈活。撰寫時(shí)應(yīng)切記主題要統(tǒng)率材料，要圍繞主題選材；反之，材料又必須能夠證實(shí)主題，所用材料與表達(dá)的主題應(yīng)當(dāng)一致。應(yīng)深入掌握這些知識(shí)，了解旅游應(yīng)用文的文體特點(diǎn)、寫作格式、寫作規(guī)律，從而達(dá)到事半功倍的效果。(三)審美的藝術(shù)性 語(yǔ)言美展現(xiàn)景色美，景色美開拓意蘊(yùn)美，意蘊(yùn)美升華為審美體驗(yàn)和審美享受。地貌規(guī)?！皡^(qū)的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、風(fēng)景規(guī)模。 綜合類景觀的寫作內(nèi)容可以概括為：地理位置——風(fēng)景結(jié)構(gòu)、歷史沿革——景觀特色——綜合價(jià)值幾個(gè)部分。第二篇：應(yīng)用文計(jì)劃教案篇一：應(yīng)用文教案(計(jì)劃)【課題】計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：【教學(xué)重點(diǎn)】作情景導(dǎo)入計(jì)劃的概念；篇二：應(yīng)用文寫作教案章 生活應(yīng)用文體要求（二）教學(xué)內(nèi)容、寫作格式和寫法2）引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)計(jì)劃的概念、特點(diǎn)；【教學(xué)難點(diǎn)】 【教學(xué)設(shè)計(jì)】（1）通過(guò)模擬的工【教學(xué)備品】 【課時(shí)安排】 【教學(xué)過(guò)程】第一（一）教學(xué)目的和生活應(yīng)用文體（1）日常專用書信（（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)（四）輔導(dǎo)自學(xué)提示第一節(jié) 條據(jù)一、憑證條據(jù)借錢還物，收愛(ài)以財(cái)貨等類事情，經(jīng)常在日常生活中發(fā)生。一、種類二、格式和寫法 是以機(jī)關(guān)、身份經(jīng)歷，或應(yīng)對(duì)方單位或?qū)Γǘ└兄x信、慰問(wèn)信 是感謝對(duì)方的關(guān)心、支持或幫助所寫的一種專用書信。倡議書不是針對(duì)某人、某集體、某單位，而往往是某一社會(huì)部門、階層、甚至更為廣大的范圍。（二）格式和寫法格式和寫法：篇三：中職語(yǔ)文基礎(chǔ)下冊(cè)《寫作——應(yīng)用文計(jì)劃》word教案《應(yīng)用文寫作》教學(xué)計(jì)劃共9個(gè)板塊。整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。緒論（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確應(yīng)用文的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能講授內(nèi)容：(1)應(yīng)用文的特點(diǎn)；(2)應(yīng)用文的功能；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；機(jī)動(dòng)一（6課時(shí)）教學(xué)要求： 講授內(nèi)容：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：調(diào)查報(bào)告（6課時(shí)）教學(xué)要求：掌握調(diào)查報(bào)告的特點(diǎn)和要求，能根據(jù)調(diào)查所得撰寫報(bào)告材料 講授內(nèi)容：(1)調(diào)查報(bào)告的種類；(2)調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫作講授內(nèi)容：(1)計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；(2)計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；設(shè)計(jì)說(shuō)明書（6課時(shí)）教學(xué)要求：明確必須說(shuō)明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫明白講授內(nèi)容：(1)對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：對(duì)作品的特點(diǎn)和亮點(diǎn)（主題、樣式）要有準(zhǔn)確說(shuō)明機(jī)動(dòng)二（6課時(shí)）教學(xué)要求：建議能根據(jù)展覽或比賽等各類活動(dòng)，以及創(chuàng)意萌生的成果撰寫相關(guān)文案 講授內(nèi)容：（1）展、賽活動(dòng)策劃方案（2）創(chuàng)意文案教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）參照例文仿寫相關(guān)文案（2）格式規(guī)范，語(yǔ)言得體7課時(shí)）告寫作的文體和語(yǔ)體要求案寫作 的寫作明；廣告語(yǔ)的精彩招投標(biāo)書的寫作（8課時(shí)）標(biāo)、投標(biāo)書的種類、內(nèi)容特點(diǎn)和格式，能有理有據(jù)地分項(xiàng)寫作(1)目標(biāo)、任務(wù)、要求等事項(xiàng)；(2)充足的理由、優(yōu)勢(shì)；為主，招標(biāo)書為輔；9（2課時(shí)）職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫作 講授內(nèi)容：聘信的概念、分類；寫作重點(diǎn)；、廣告文案寫作（4教學(xué)要求：遵循廣講授內(nèi)容：廣告文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）廣告語(yǔ)和正文（2）廣告正文的簡(jiǎn)教學(xué)要求：把握招講授內(nèi)容：招標(biāo)書要說(shuō)明投標(biāo)書要闡述教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）寫作以投標(biāo)書、求職書、應(yīng)聘信教學(xué)要求：懂得求（1）求職書與應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）主體部分是第三篇：應(yīng)用文計(jì)劃教案篇一：應(yīng)用文教案(計(jì)劃)【課題】計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）理解計(jì)劃的含義、特點(diǎn)、種類等知識(shí)；（2）掌握常用的計(jì)劃的寫作?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)。（5）訴狀的性質(zhì)、作用、格式和寫法、寫作基本要求。（1）訴狀的寫作基本要求。一、憑證條據(jù)借錢還物，收愛(ài)以財(cái)貨等類事情，經(jīng)常在日常生活中發(fā)生。一般是二聯(lián)單或三聯(lián)單。第二節(jié) 專用書信專用書信，是人們生活中進(jìn)行某種事物聯(lián)系的書信。如：尊敬的大夫：我是，因原因患病，您怎么治療的??您怎么醫(yī)術(shù)高，怎么有愛(ài)心。（2）稱呼一般寫與申請(qǐng)有關(guān)的上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)部門。 是個(gè)人或團(tuán)體提出某種建議，以期引起人們響應(yīng)時(shí)所寫的一種專用書信。③結(jié)尾寫共勉語(yǔ)。（2）正文提行寫在標(biāo)題之下，空兩格，寫明聘請(qǐng)誰(shuí)，做什么，聘請(qǐng)期限，報(bào)酬標(biāo)準(zhǔn)等。（2）稱呼提行寫在標(biāo)題之下，頂格寫，一般使用稱謂如?先生或女士?等。篇三：中職語(yǔ)文基礎(chǔ)下冊(cè)《寫作——應(yīng)用文計(jì)劃》word教案《應(yīng)用文寫作》教學(xué)計(jì)劃 共9個(gè)板塊。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng)，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來(lái)的牽動(dòng)和制約，做到順勢(shì)而為。廣告文案寫作減少2課時(shí)，用于新增求職書和應(yīng)聘信的內(nèi)容。設(shè)計(jì)說(shuō)明書（6課時(shí)）教學(xué)要求：明確必須說(shuō)明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫明白講授內(nèi)容：(1)對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明；(2)突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。小目標(biāo)是：使學(xué)生語(yǔ)句表達(dá)有感覺(jué)；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；(2)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。求職書、應(yīng)聘信（2課時(shí)）教學(xué)要求：懂得求職書與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫作 講授內(nèi)容：（1）求職書與應(yīng)聘信的概念、分類；聘信的寫作格式和語(yǔ)言要求?！坝?jì)劃”是計(jì)劃性文體的統(tǒng)稱。二、寫法指要計(jì)劃這一文體結(jié)構(gòu)通常由標(biāo)題、正文、落款三部分構(gòu)成：（1）標(biāo)題計(jì)劃的標(biāo)題應(yīng)包括制發(fā)單位、時(shí)間限斷語(yǔ)、事由和文種類別（計(jì)劃）四部分，一般四者要齊全。計(jì)劃的正文通常采用分條列述式，結(jié)尾語(yǔ)視情況決定其長(zhǎng)短與去留。黨員活動(dòng)工作：計(jì)劃在第一季度末，組織全體黨員到西柏坡革命圣地參觀。2．培訓(xùn)對(duì)象：（1）本廠所屬各分廠在職財(cái)會(huì)人員；（2）從現(xiàn)有在職干部中抽調(diào)的準(zhǔn)備培養(yǎng)補(bǔ)充的財(cái)會(huì)人員。7．考核：每學(xué)期每門課程結(jié)束后，進(jìn)行考核，以鞏固學(xué)員學(xué)到的知識(shí)，檢查教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。，打開教科書，逐題進(jìn)行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，進(jìn)行認(rèn)真的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，進(jìn)行練習(xí)、強(qiáng)化。三、時(shí)間安排： 。嚴(yán)格執(zhí)行所制定的作息計(jì)劃，決不因其他事情而不按計(jì)劃行事。自覺(jué)寫2篇以上語(yǔ)文作文和英語(yǔ)作文，養(yǎng)成自覺(jué)修改文章的好習(xí)慣。暑假英語(yǔ)學(xué)習(xí)計(jì)劃一、總則：堅(jiān)持每一天，充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)英語(yǔ)。早睡早起學(xué)英語(yǔ)。重視精聽(tīng)，聽(tīng)無(wú)數(shù)遍。提高學(xué)生分析歸納的能力。②第二部分主要寫了哪些方面的工作和成績(jī)？其中哪個(gè)方面是重點(diǎn)？重要的寫到次要的。按范圍分，有國(guó)家性總結(jié)、部門總結(jié)、單位總結(jié)、班組總結(jié)、個(gè)人總結(jié)等。把工作過(guò)程分為幾個(gè)階段，對(duì)每個(gè)階段的情況進(jìn)行分析總結(jié)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、計(jì)劃與總結(jié)的關(guān)系：計(jì)劃、總結(jié)是常用的一種機(jī)關(guān)事務(wù)文書。其中，內(nèi)容范圍、文種是最基本