【正文】 （三）申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)，向上一級(jí)或有關(guān)部門(mén)申明理由、提出請(qǐng)求時(shí)使用的一種專用書(shū)信。因此，條據(jù)是財(cái)務(wù)往來(lái)的種憑證。(二)關(guān)于景點(diǎn)介紹的寫(xiě)作景區(qū)介紹是一系列景點(diǎn)的概括性的文字，而景點(diǎn)介紹是一個(gè)具體景點(diǎn)的介紹性文字。地位評(píng)價(jià)——景區(qū)的游覽價(jià)值、權(quán)威評(píng)價(jià)。景區(qū)是由一定范圍內(nèi)的若干景點(diǎn)組合而成。３．聯(lián)系實(shí)際，多多練習(xí)應(yīng)用文寫(xiě)作是一種熟能生巧的技能，只有通過(guò)不斷練習(xí)，才能熟練掌握。因此，寫(xiě)應(yīng)用文，要注意材料與主題相一致。（三）一般性非專業(yè)旅游應(yīng)用文，在語(yǔ)言運(yùn)用方面要求平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體。二、一般應(yīng)用文的特點(diǎn)（一）直接的功用性（二）內(nèi)容的真實(shí)性（三）思維的邏輯性（四）格式的穩(wěn)定性三、旅游應(yīng)用文的特點(diǎn)：旅游應(yīng)用文除了具備一般應(yīng)用文的特點(diǎn)外，還具有自己的特點(diǎn)：（一）一般性應(yīng)用文在內(nèi)容上要求必須是真實(shí)、可靠的，不能脫離實(shí)際。6．本表一式二份（個(gè)人、教研室），在每學(xué)期開(kāi)學(xué)后第二周內(nèi)交教研室審核，經(jīng)教務(wù)科、主管校長(zhǎng)審批后，交回教研室留存一份備查，學(xué)期結(jié)束后送交教務(wù)科歸檔。情況通報(bào)。（2）擬好公文的標(biāo)題。a、在第一行正中寫(xiě)“通知”二字，也可視情況寫(xiě)成“關(guān)于的通知”、“緊急通知”等。由開(kāi)頭、主體和結(jié)尾三部分組成。（7）任免通知。帶有強(qiáng)制性、指揮性和決策性。通告的寫(xiě)作要求。（3）結(jié)束語(yǔ)。它是發(fā)布公告的依據(jù)，因何事而發(fā)，通常用一兩句話概況。二、公告與通告的主要區(qū)別告知范圍約束性事項(xiàng)重要程度發(fā)文機(jī)關(guān)級(jí)別三、公告與通告的寫(xiě)作方法標(biāo)題公告和通告的標(biāo)題可分為完全是標(biāo)題、非完全是標(biāo)題兩種。（7）發(fā)文日期。結(jié)尾常使用固定的習(xí)慣用語(yǔ)。在主送機(jī)關(guān)下一行，每自然段空兩格寫(xiě)起。主體部分（1）公文標(biāo)題。（4）發(fā)文機(jī)關(guān)標(biāo)識(shí)。（2）秘密等級(jí)和保密期限。二、公文的特點(diǎn)法定的權(quán)威性明確的政策性嚴(yán)格的時(shí)效性程式的規(guī)范性三、公文的作用規(guī)范和指導(dǎo)作用宣傳和教育作用憑證和依據(jù)作用交流和溝通作用四、公文的種類（1）按適用范圍劃分為命令、決定、公告、通告、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見(jiàn)、函、會(huì)議紀(jì)要，共13種。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解應(yīng)用文的基本概念。計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫(xiě)作講授內(nèi)容：(1)計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；(2)計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；(3)計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說(shuō)明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫(xiě)作基本功。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著?！窘虒W(xué)備品】教學(xué)課件。第一篇：應(yīng)用文計(jì)劃,教案篇一：應(yīng)用文教案(計(jì)劃)【課題】計(jì)劃【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)：（1）理解計(jì)劃的含義、特點(diǎn)、種類等知識(shí)；（2）掌握常用的計(jì)劃的寫(xiě)作?！菊n時(shí)安排】 1課時(shí)。上學(xué)期，我們從教到考都突出了這條主線。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫(xiě)“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)對(duì)具體內(nèi)容的整理和分層表達(dá)；(2)注意計(jì)劃與總結(jié)的相互關(guān)聯(lián)。應(yīng)用文的特點(diǎn)三、教學(xué)過(guò)程：第一節(jié) 應(yīng)用文概述一、應(yīng)用文的概念應(yīng)用文是國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體以及公民在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中辦理公務(wù)或個(gè)人事務(wù)時(shí)所使用的、具有某些慣用格式的文章的總稱。（2）按行文方向劃分為上行文、平行文、下行文。秘密等級(jí)簡(jiǎn)稱密級(jí)。一般由發(fā)文機(jī)關(guān)的全稱或規(guī)范化簡(jiǎn)稱后加“文件”組成。一般包括發(fā)文機(jī)關(guān)名稱、公文主題和公文種類三部分。數(shù)字、年份不能回行。一般對(duì)受文機(jī)關(guān)提出具體要求和希望。版記部分版記包括主題詞、抄送機(jī)關(guān)、印發(fā)說(shuō)明。完全是標(biāo)題是“發(fā)文機(jī)關(guān)﹢事由＋文種”三要素組成的標(biāo)題。（2）公告的具體事項(xiàng)，寫(xiě)清楚時(shí)間、地點(diǎn)、事件、決定等。通告的結(jié)束語(yǔ)根據(jù)具體內(nèi)容而定，一般寫(xiě)執(zhí)行通告的要求，作為強(qiáng)調(diào)；也可以寫(xiě)明執(zhí)行的時(shí)間、范圍和有效期；還可以用“特此通告”“此告”作結(jié)束語(yǔ)。（1）目的明確。（4）批示性通知，又稱轉(zhuǎn)發(fā)性通知。上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)任免的人員用通知的形式告知下級(jí)機(jī)關(guān)。開(kāi)頭主要交代通知緣由、根據(jù)；主體說(shuō)明通知事項(xiàng)；結(jié)尾提出執(zhí)行要求。b、寫(xiě)被通知單位或個(gè)人的名稱。（3）通知事項(xiàng)必須清楚明白。多用于向有關(guān)方面知照應(yīng)該掌握和了解的信息、動(dòng)態(tài)，以供工作參考。（教師可根據(jù)課程計(jì)劃章節(jié)數(shù)調(diào)整本表行數(shù)，另附紙按實(shí)際頁(yè)數(shù)打印）。旅游應(yīng)用文并不排斥合理的文學(xué)性內(nèi)容。如合同、告啟類文書(shū)等，語(yǔ)言必須平實(shí)、簡(jiǎn)潔、嚴(yán)謹(jǐn)、得體，不能夸飾、拖沓冗長(zhǎng)、含糊不清、措詞失當(dāng)。（二）、應(yīng)用文的結(jié)構(gòu)一般來(lái)講，應(yīng)用文的正文都具有開(kāi)頭、主體與結(jié)尾幾大部分，但在具體安排時(shí)，還要根據(jù)不同文體的特點(diǎn)安排不同的結(jié)構(gòu)形態(tài)。在練習(xí)時(shí)，還要結(jié)合旅游從業(yè)人員自身的工作、學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，并把理論運(yùn)用于實(shí)踐，真正提高旅游應(yīng)用文寫(xiě)作水平。景區(qū)景點(diǎn)介紹基本遵循概述景區(qū)，分述景點(diǎn)的原則，融人文精神、地理民俗、典故傳說(shuō)、風(fēng)物特產(chǎn)于優(yōu)美文字之中。人文景觀的寫(xiě)作內(nèi)容包括：地理位置——?dú)v史變遷——景觀特色——人文價(jià)值。一般景點(diǎn)介紹都是在景區(qū)概括性文字之后，并和景區(qū)介紹形成一個(gè)整體，從而達(dá)到彰顯景區(qū)特色的目的。（二）寫(xiě)法 將已借公家或私人的錢(qián)物，已歸還一部分，還有一部分未能歸還，對(duì)拖欠部分，立下條據(jù)，作為憑證，叫做欠條。（2）稱呼一般寫(xiě)與申請(qǐng)有關(guān)的上級(jí)單位、領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)。③結(jié)尾寫(xiě)共勉語(yǔ)。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。原會(huì)展預(yù)備階段文案改為“機(jī)動(dòng)二”，安排6課時(shí)，建議撰寫(xiě)“策劃文案”和“創(chuàng)意文案”。為此，部門(mén)在擬定方案時(shí)，先出初稿，廣泛征求意見(jiàn)，集思廣益，建立共識(shí)，使行動(dòng)不致失偏?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)劃的寫(xiě)作。、熟悉生活應(yīng)用文各個(gè)文體的格式和寫(xiě)法、寫(xiě)作注意事項(xiàng)。（3）精讀并分析例文，掌握生活應(yīng)用文體專用語(yǔ)。又因這類條據(jù)突出了憑證的作用，就叫做憑證條據(jù)。如下： 出售物品時(shí)，寫(xiě)給對(duì)方的單據(jù)，叫做發(fā)票。一、種類介紹信、證明信、感謝信、慰問(wèn)信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、聘書(shū)、邀請(qǐng)書(shū)。造成的局面、損失，什么情況，外援情況，現(xiàn)在的局面等。原因要充分，理由要客觀。注意倡議書(shū)的格式和寫(xiě)法：（1）標(biāo)題寫(xiě)在首行正中，寫(xiě)?倡議書(shū)?三個(gè)字。（4）署名寫(xiě)倡議者單位或群體。（4）署名寫(xiě)在正文右下方，通常是聘用單位名稱，加蓋公章。啟事不具備政策性、法規(guī)性，因此并無(wú)強(qiáng)制性和約束力，公眾可參與也可不理會(huì)。小目標(biāo)是：使學(xué)生語(yǔ)句表達(dá)有感覺(jué)；格式框范有意識(shí)；材料處理有方法；結(jié)構(gòu)安排懂邏輯。整合各位老師的意見(jiàn)，已將原排規(guī)章制度、報(bào)告和請(qǐng)示的課時(shí)改為“機(jī)動(dòng)一”，各位老師可結(jié)合自己所教班級(jí)的專業(yè)特點(diǎn)自行安排更合適的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)應(yīng)用文的格式規(guī)范；(2)應(yīng)用文的語(yǔ)言特點(diǎn)。9（2）創(chuàng)意文案 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）參照例文仿寫(xiě)（2）格式規(guī)范，語(yǔ)、廣告文案寫(xiě)作（4教學(xué)要求：遵循廣講授內(nèi)容：廣告文教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）廣告語(yǔ)和正文（2）廣告正文的簡(jiǎn)教學(xué)要求：把握招講授內(nèi)容：招標(biāo)書(shū)要說(shuō)明投標(biāo)書(shū)要闡述遣詞造句要規(guī)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）寫(xiě)作以投標(biāo)書(shū)（2）事項(xiàng)的說(shuō)明和、求職書(shū)、應(yīng)聘信（2課時(shí)）教學(xué)要求：懂得求職書(shū)與應(yīng)聘信的內(nèi)容特點(diǎn)，并按格式要求寫(xiě)作 講授內(nèi)容：（1）求職書(shū)與應(yīng)聘信的概念、分類；（2）求職書(shū)與應(yīng)聘信的寫(xiě)作格式和語(yǔ)言要求。這些，都同我們執(zhí)著培育學(xué)生的“社會(huì)人”和“職業(yè)人”素質(zhì)密切相關(guān)著。其他有關(guān)課時(shí)調(diào)整的部分如下：把計(jì)劃、總結(jié)調(diào)減為4課時(shí)；調(diào)查報(bào)告在原4課時(shí)基礎(chǔ)上再增加2課時(shí)，用于講練問(wèn)卷設(shè)計(jì)，并根據(jù)調(diào)查所得整理資料；設(shè)計(jì)說(shuō)明部分也增加到6課時(shí)，重在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練、掌握與專業(yè)學(xué)習(xí)有關(guān)的寫(xiě)作基本功。計(jì)劃、總結(jié)（4課時(shí)）教學(xué)要求：明確計(jì)劃和總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)，能把握兩者之間的內(nèi)在聯(lián)系，有條理、按規(guī)范進(jìn)行寫(xiě)作講授內(nèi)容：(1)計(jì)劃、總結(jié)的內(nèi)容特點(diǎn)；(2)計(jì)劃、總結(jié)的結(jié)構(gòu)安排；(3)計(jì)劃、總結(jié)的具體行文。顧名思義,就是事先的打算,安排。：將計(jì)劃中所提出的任務(wù)或指標(biāo)，實(shí)施步驟，完成時(shí)間，損耗數(shù)量等等，都可以在事先設(shè)計(jì)或印制的表格有關(guān)欄目里填寫(xiě)清楚。（2）正文計(jì)劃的正文，一般先扼要說(shuō)明制訂該計(jì)劃的緣由、根據(jù)，對(duì)完成任務(wù)的主客觀條件作些分析，說(shuō)明完成該計(jì)劃的必要與可能性。3．計(jì)劃要具有預(yù)見(jiàn)性,又要留有余地四、例文例文一2001年第一季度工作計(jì)劃一、本季度支部要抓好三項(xiàng)工作：思想教育工作：組織支部全體黨員深入學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”思想，同時(shí)安排學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨建黨80年歷史。外出參觀由文體委員負(fù)責(zé)落實(shí)，首先寫(xiě)出書(shū)面計(jì)劃，并先安排2人去落實(shí)有關(guān)接待事宜。4．學(xué)制：定為一年。9．招生簡(jiǎn)章另訂。，提高自己的英語(yǔ)會(huì)話能力，和英語(yǔ)學(xué)習(xí)素質(zhì)。制定嚴(yán)格的預(yù)習(xí)計(jì)劃，然后堅(jiān)決實(shí)行之。每天學(xué)習(xí)累了的時(shí)候，要仿照一本好的字帖去練字。聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)譯五項(xiàng)都要練，以聽(tīng)說(shuō)為主。相信自己，一定能夠?qū)W好英語(yǔ)。注意在朗讀過(guò)程中糾正發(fā)音。提高學(xué)生分析歸納等能力。④第二部分寫(xiě)了什么？存在的問(wèn)題及其體會(huì)。師生共同概括總結(jié)的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法：標(biāo)題、正文、落款 標(biāo)題：直接性標(biāo)題；單位名稱、時(shí)間、內(nèi)容、文種名稱。落款 篇三：計(jì)劃總結(jié)教案計(jì)劃與總結(jié)》教案數(shù)學(xué)目的： 1．掌握計(jì)劃、總結(jié)的特征及結(jié)構(gòu)。二、計(jì)劃：定義：是預(yù)先對(duì)未來(lái)一定時(shí)期內(nèi)的工作、生產(chǎn)、學(xué)習(xí)或任務(wù)擬訂實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、內(nèi)容、步驟、措施和完成期限的一種事物性文書(shū)。b．正文：計(jì)劃的主題部分。a．前言：簡(jiǎn)要說(shuō)明制定計(jì)劃的指導(dǎo)思想、依據(jù)，上級(jí)的要求，本單位的工作實(shí)際情況等。③．靈活性：對(duì)已制定的計(jì)劃修正補(bǔ)充、完善充實(shí)正是其靈活性之所在。3．學(xué)會(huì)今后用計(jì)劃、總結(jié)來(lái)安排、指導(dǎo)工作。《我市干部思想作風(fēng)建設(shè)的成效及其存在的問(wèn)題》綜合性標(biāo)題：正標(biāo)題采用間接性標(biāo)題，副標(biāo)題采用直接性標(biāo)題。（二）相關(guān)知識(shí)講授總結(jié)的概念和種類總結(jié)就是把某個(gè)時(shí)期內(nèi)的工作、學(xué)習(xí)或某個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的情況進(jìn)行分析研究，從中歸納出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，以便更好地指導(dǎo)今后的實(shí)踐所寫(xiě)的一種事務(wù)應(yīng)用文。通過(guò)例文的閱讀、課堂的當(dāng)場(chǎng)寫(xiě)作讓學(xué)生不斷地感悟，從而提高寫(xiě)作能力。每次整理筆記。著重聽(tīng)力后的分析過(guò)程。扎扎實(shí)實(shí)，按部就班，是學(xué)好英語(yǔ)的必經(jīng)之路。提高思想認(rèn)知水平和道德素質(zhì)，不斷完善自己。預(yù)習(xí)新課要盡量多預(yù)習(xí)，爭(zhēng)取預(yù)習(xí)下學(xué)期新課的三分之一以上。四、督促自律： ，對(duì)自己每天的生活、學(xué)習(xí)作好評(píng)價(jià)。（也可以超前讀一些新初三的課本，提前了解初三的學(xué)習(xí)內(nèi)容），游三次泳，增加運(yùn)動(dòng)，提高體能。二、具體措施：，以三個(gè)人一組為好，進(jìn)行合作性學(xué)習(xí)。5．課程設(shè)置：（1）《工業(yè)經(jīng)濟(jì)概論》；（2《）會(huì)計(jì)學(xué)原理》；（3）《工業(yè)會(huì)計(jì)》；（4）《工業(yè)財(cái)務(wù)》；（5）《工業(yè)企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析》。學(xué)校黨支部年月日例文二廠財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)工作計(jì)劃為了適應(yīng)本廠業(yè)務(wù)發(fā)展的需要，急需提高在職財(cái)會(huì)人員的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平，以提高企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理水平，經(jīng)報(bào)請(qǐng)廠長(zhǎng)批準(zhǔn)，擬舉辦財(cái)會(huì)人員培訓(xùn)班。發(fā)展黨員工作：經(jīng)過(guò)前一時(shí)期的培養(yǎng)教育，3名積極分子條件基本成熟。最后是結(jié)尾語(yǔ)，提出重點(diǎn)或強(qiáng)調(diào)有關(guān)事項(xiàng)，做出簡(jiǎn)短號(hào)召。：用條文形式敘述計(jì)劃內(nèi)容的同時(shí)，遇到不少數(shù)據(jù)資料，需要用表格形式加以表現(xiàn)，于是采用條文與表格相結(jié)合的辦法，來(lái)表達(dá)計(jì)劃的全部?jī)?nèi)容。按時(shí)間分，有周計(jì)劃、月份計(jì)劃、季度計(jì)劃、計(jì)劃、五年計(jì)劃、十年規(guī)劃等。設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)（6課時(shí)）教學(xué)要求：明確必須說(shuō)明的事項(xiàng)，尤其是要把設(shè)計(jì)意圖寫(xiě)明白講授內(nèi)容：(1)對(duì)設(shè)計(jì)作品的主題、形式能作言簡(jiǎn)意賅的說(shuō)明；(2)突出設(shè)計(jì)構(gòu)思的獨(dú)特性和精彩處。廣告文案寫(xiě)作減少2課時(shí)，用于新增求職書(shū)和應(yīng)聘信的內(nèi)容。雖然我們的課題研究和探索已獲得驗(yàn)收和嘉獎(jiǎng)，但，教改尚未成功，同志仍須努力！我們必須十分重視在學(xué)院“建示”背景下，推進(jìn)“項(xiàng)目包引領(lǐng)、工作室化教學(xué)”的新模式對(duì)應(yīng)用文教學(xué)帶來(lái)的牽動(dòng)和制約，做到順勢(shì)而為。20015 篇四：應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)2013～2014 學(xué)年第 一學(xué)期教學(xué)部門(mén) 旅游系 課程名稱 應(yīng)用文寫(xiě)作 專業(yè)、班級(jí)12烹飪一、二、三班 主講教師 李敏山東省濰坊商業(yè)學(xué)校應(yīng)用文寫(xiě)作 課程教學(xué)設(shè)計(jì)一、管理信息課程名稱：應(yīng)用文寫(xiě)作批 準(zhǔn) 人：范守才 課程代碼： 所屬系部：旅游系 制 定 人：李靜 制定時(shí)間：二、基本信息課程類型：公共基礎(chǔ)課學(xué)分：2 必 修 課：是 學(xué) 時(shí)：36 選 修 課：否 授 課 對(duì) 象：12烹飪一、二、三班三、課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)度表設(shè)計(jì) 篇五：應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)計(jì)劃《應(yīng)用文寫(xiě)作》教學(xué)計(jì)劃共9個(gè)板塊。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：(1)整理調(diào)查材料，按照事況內(nèi)在邏輯安排結(jié)構(gòu)；(2)掌握調(diào)查報(bào)告的語(yǔ)言特點(diǎn)，具體行文。規(guī)章制度雖不詳教，但可以此文種為例，講練遣詞造句的針對(duì)性，把其制約力通過(guò)具體詞句表達(dá)清楚，突顯語(yǔ)言簡(jiǎn)明、用詞恰當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。在非智力因素的調(diào)教方面，要攻克的薄弱環(huán)節(jié)是“態(tài)度”、“興趣”、“注意力”。一類屬于私人應(yīng)用類啟事，如招領(lǐng)啟事，尋人啟事、換房啟事等。（5） 也叫請(qǐng)柬，是機(jī)關(guān)、團(tuán)體聘請(qǐng)某人參加某種會(huì)議或活動(dòng)的專用書(shū)信。聘書(shū)是部門(mén)、單位延請(qǐng)外部人才的一種特殊文書(shū)。②倡議的具體內(nèi)容和要求做的具體事項(xiàng)。是根據(jù)原因、理由，請(qǐng)求領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)或同意申請(qǐng)的內(nèi)容。范圍廣，是溝通個(gè)人與組織、下級(jí)與上級(jí)、群眾與領(lǐng)導(dǎo)的一種局面形式。 是以機(jī)關(guān)、身份經(jīng)歷，或應(yīng)對(duì)方單位或?qū)Ψ奖救艘?，證明有關(guān)事件，有關(guān)個(gè)人的真實(shí)情況的一種 專用書(shū)信。（一）種類 便條 留言條 請(qǐng)假條三種。（二）寫(xiě)法 向公家或者個(gè)人借錢(qián)或借物，寫(xiě)給對(duì)方條據(jù)作為依憑，叫做借條。（三）重點(diǎn)和難點(diǎn)（1）專用書(shū)信的寫(xiě)法（介紹信、證明信、感謝信、慰問(wèn)信、申請(qǐng)書(shū)、倡議書(shū)、