語文版八下永久的悔說課稿-文庫吧資料
2024-12-13 08:29本頁面
【正文】 使學生在整體上把握了文章的情感基調(diào)和文章的結(jié)構(gòu)。 感情 —— “悔”字里既包含著作者對生身母親的深切思念，又包含著因無法 報答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨 文章的線索是什么？文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點？這樣寫有什么作用？ 明確： 線索 —— 永久的悔 開篇設(shè)疑 —— 點明永久的悔（ 1～ 2） 中間敘事 —— 引出永久的悔（ 3～ 9 ） v 結(jié)尾扣題 —— 照應(yīng)永久的悔 作用 —— 這樣安排結(jié)構(gòu)，條理清晰，主題突出，感人至深。 （五）整體把握 （多媒體課件展示） 課文開頭說到“我‘永久的悔’，結(jié)尾又說”這就是我‘永久的悔’。 （四）朗讀課文，領(lǐng)悟文章情感（多媒體課件出示朗讀要求） 朗讀要求 朗讀課文，領(lǐng)悟文章情感。 從教學實踐看，學生作文中的錯別字、詞不達意出現(xiàn)了上升的發(fā)展趨勢。 寄人籬下：比喻依靠別人生活。唾手，往手上吐唾沫。 俯拾皆是：只要彎下身子來撿，到處都是，文中形容后悔的事情很多。ng 詞語積累 望九： 接近九十。 zhuī y224。 （三）檢查預(yù)習（多媒體課件展示） 字詞識記 恃而不恐 懵懵懂懂 唾手 立錐之地 難以下咽 夠嗆 Sh236。 1946年回國，任北京大學教授，兼東方語言文學系主任。 1911年生，山東清平人。 教學難點 培養(yǎng)尊老愛幼的美德。 教學重點 品味重點語句，領(lǐng)悟作者情感。態(tài)度 把握寫作思路，分析文章結(jié)構(gòu)。 v 過程能力 識記重點字詞音、形、義，領(lǐng)悟詞語用法。 從我們所面對的一群物質(zhì)生活優(yōu)越的孩子，面對他們不大會懂得孝敬父母的客 觀現(xiàn)實出發(fā)，把“培養(yǎng)尊老愛幼的美德”確定為教學難 點。 由此，我從三個“維度”出發(fā)確立教學目標 —— 同時把“品味重點語句，領(lǐng)悟作者情感。態(tài)度 第三部分教學目標及重點、難點的確定 新課標提出了三個“維度”的教育理念，我以為，“知識但正是這些極其平常的日常絮語，卻蘊涵著作者的摯愛深情。因此采用朗讀法學習課文，有助于理清文章的線索。” 在
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