語文版八下永久的悔說課稿(完整版)
【正文】 “永久的悔” —— 不該離開故鄉(xiāng)，離開母親。 懵懵懂懂：糊涂，不明事理。 měng tu242。 把握寫作思路，分析文章結(jié)構(gòu)。 了解記敘性散文的特點(diǎn)，練就閱讀和寫作基本功。能力”的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)在學(xué)生把握文本的 “過程”教給學(xué)生以“方法”，借以達(dá)到培養(yǎng)其“情感” “學(xué)生對作品的理解，能夠聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)，能說出自己的體驗(yàn)。 我的教學(xué)設(shè)計(jì)意圖是： 把握寫作思路及行文線索； 分析文章結(jié)構(gòu)層次； 朗讀課文、品味語言； 體味蘊(yùn)涵在字里行間的真摯感情。 第二部分教學(xué)方 法的確定 教學(xué)對象八年級學(xué)生已經(jīng)具備了記敘文閱讀的基礎(chǔ)?！? 在教學(xué)方式上提出了“要提倡靈活多樣”，“尤其啟發(fā)式和討論式，鼓勵運(yùn)用探究式的學(xué)習(xí)方法”。態(tài)度 v 過程 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)尊老愛幼的美德。 zhuī y224。 寄人籬下：比喻依靠別人生活。 感情 —— “悔”字里既包含著作者對生身母親的深切思念，又包含著因無法 報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩而產(chǎn)生的悔恨 文章的線索是什么？文章結(jié)構(gòu)安排有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么作用？ 明確： 線索 —— 永久的悔 開篇設(shè)疑 —— 點(diǎn)明永久的悔（ 1～ 2） 中間敘事 —— 引出永久的悔（ 3～ 9 ） v 結(jié)尾扣題 —— 照應(yīng)永久的悔 作用 —— 這樣安排結(jié)構(gòu)，條理清晰，主題突出，感人至深。幼年生活的“苦” —— 母親生活的苦 —— 母愛的偉大 —— 作者的悔緊緊地 聯(lián)系在一起。 （九）文段賞析《回憶我 的母親》表達(dá)方式上是單純的議論和抒情，文字格調(diào)顯得較高；《永久的悔》表達(dá) 方式采用了夾敘夾議和強(qiáng)烈的抒情，文字格調(diào)稍抑，蘊(yùn)涵了作者深深的悔意。 （十一）老師寄語（多媒體課件展示） 教學(xué)設(shè)想 —— 在老師殷切的寄語、閆維文深情的旋律中，相信學(xué)生的情感一定能夠與作者、歌者、教者的情感達(dá)到和諧的共鳴，教學(xué)難點(diǎn)也會在很大程度上取得突破。目的在于充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 ，讓學(xué)生在朗讀中感知感悟，在討論中提高能力。世界上無論什么榮譽(yù)，什么地位
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