小組合作如何分組-文庫吧資料
2024-10-24 23:00本頁面
【正文】 必須管好組內(nèi)紀(jì)律；學(xué)習(xí)上互幫互助共同進(jìn)步。第二篇：小組合作學(xué)習(xí)分組名單第一組組名: Hardworking（努力學(xué)習(xí)）口號(hào)：學(xué)習(xí)是燈，努力是油；要想燈亮，必須加油！組長(zhǎng)：李成耀（收英語和數(shù)學(xué)作業(yè)）組員： 龍行（收語文作業(yè)）龍加飛（收其它作業(yè)）周超波 王欽玄第二組組名: Crazy boy(瘋狂男孩)口號(hào)：淺學(xué)不成氣，深學(xué)必成器；只要學(xué)不死，就往死里學(xué)！組長(zhǎng)：全帥（收英語和數(shù)學(xué)作業(yè)）組員：劉毅（收語文作業(yè)）周誠(chéng)（收其它作業(yè)）袁啟西第三組組名: King back（國(guó)王歸來）口號(hào)：Tobe!組長(zhǎng)：唐顯川（收英語和數(shù)學(xué)作業(yè)）組員：黃東（收語文作業(yè)）唐定茜（收其它作業(yè)）楊成第四組組名: Winners（勝利者）口號(hào)：天下大事，必作于細(xì)；天下難事，必作于易。只有細(xì)致明確的分工，成員的責(zé)任感和合作精神才能得以培養(yǎng)，學(xué)習(xí)任務(wù)才能順利完成。為使全體成員都能獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，小組長(zhǎng)實(shí)行輪換制，同時(shí)加強(qiáng)小組長(zhǎng)的培訓(xùn)工作。組內(nèi)人人都是學(xué)習(xí)的主體，要注重培養(yǎng)組內(nèi)成員的責(zé)任感和合作精神，因而在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，分工一定要明確。自己有哪些要注意的問題，但不可把某些人隨意調(diào)來調(diào)去，使小組成員混亂，導(dǎo)致合作無法進(jìn)行下去。學(xué)習(xí)一段時(shí)間后，教師觀察，對(duì)確實(shí)不能合作的小組，在兩三周后可進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。（3）小組標(biāo)志—各組設(shè)計(jì)本組標(biāo)志，繪制出綜合組名以及小組特點(diǎn)的標(biāo)志圖案。（1）組名—各組成員可以進(jìn)行討論，自己根據(jù)自己小組的情況，提出一個(gè)能夠最能代表小組特色的名字。5．小組形象設(shè)計(jì)。教師應(yīng)該明確，座位形式的變化，是為學(xué)生合作學(xué)習(xí)創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，開發(fā)區(qū)四中內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目—“雙有”課堂建設(shè)學(xué)習(xí)資料小組合作學(xué)習(xí)在合作學(xué)習(xí)具體實(shí)施時(shí)，不應(yīng)刻意或過分專注于座位形式的研究。座位的布臵與安排可以促進(jìn)學(xué)生之間的合作。分組后，傳統(tǒng)教學(xué)下的“秧田式”座位被馬蹄形、凸字形、丁字形等代替，給學(xué)生的合作交流帶來了方便。課堂中學(xué)生的座位排列方式直接影響到學(xué)生合作參與的程度，把課桌排成有利于師生、生生的討論合作與交流的形式，在這樣的組織形式中，每個(gè)小組都是一個(gè)合作群體。（2）當(dāng)進(jìn)行配對(duì)合作或是幫扶計(jì)劃的時(shí)候，老師只需要讓面對(duì)面得兩名學(xué)生合作便能保障所有的配對(duì)都是優(yōu)生與成績(jī)較差的學(xué)生的組合。這樣有利于組內(nèi)成員取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高，又便于開展組間競(jìng)賽。每每此時(shí)，組內(nèi)的其他成員都為他加油助威，被叫的同學(xué)惟恐為小組抹黑而全力以赴，班內(nèi)氣氛相當(dāng)熱烈。在進(jìn)行小組匯報(bào)、發(fā)言之前，我就向全班聲明：請(qǐng)每一組的某號(hào)代表本組發(fā)言，請(qǐng)大家同心協(xié)力幫助他，為他的發(fā)言做準(zhǔn)備。開發(fā)區(qū)四中內(nèi)涵發(fā)展項(xiàng)目—“雙有”課堂建設(shè)學(xué)習(xí)資料小組合作學(xué)習(xí)3．組員編號(hào)所謂組員編號(hào)，就是給各小組的成員編上1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)、4號(hào)等的序號(hào)，用學(xué)生在組中的序號(hào)來區(qū)分其在組內(nèi)的學(xué)業(yè)水平。組內(nèi)異質(zhì)能為小組成員之間互相幫助提供較大可能（因?yàn)椴町愐彩且环N資源）；而組間同質(zhì)又為各小組間的公平競(jìng)爭(zhēng)奠定基礎(chǔ)。然后按照學(xué)生的學(xué)業(yè)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、性格特點(diǎn)、性別、家庭情況等的差異進(jìn)行分組，盡量要分的客觀、準(zhǔn)確。（4）組長(zhǎng)必須是自控型的學(xué)習(xí)風(fēng)格。（2）組長(zhǎng)必須是小組中成績(jī)具有較前列的。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1