聽(tīng)評(píng)課總結(jié)-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 22:02本頁(yè)面
【正文】 就拿我自身來(lái)說(shuō)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，對(duì)教材沒(méi)有完全吃透。五、從教學(xué)效果看，每位授課教師都做到了傳授知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，每節(jié)課基本達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，完成了教學(xué)任務(wù)。使所受內(nèi)容貼近生活。二、從課改的落實(shí)情況看，大部分老師都能以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練學(xué)生能力為核心，寓德育于教學(xué)之中。第三篇：聽(tīng)評(píng)課總結(jié)聽(tīng)評(píng)課總結(jié)本學(xué)期聽(tīng)了20多位老師的課，每個(gè)年級(jí)都聽(tīng)到了，并做了及時(shí)的評(píng)課，在參加培訓(xùn)時(shí)也聽(tīng)了一些專家和優(yōu)秀教師的課，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。老師在教學(xué)過(guò)程中，要重視“互助互動(dòng)”的學(xué)習(xí)，“互助互動(dòng)”是一種同伴之間為達(dá)到一定的教育目標(biāo)而展開(kāi)的學(xué)習(xí)方式，可以增進(jìn)同學(xué)之間的信息交流，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作，互相幫助的精神，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，我們?nèi)〉昧撕艽蟮某煽?jī)。對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)要實(shí)行多元化評(píng)價(jià)，根據(jù)學(xué)生的不同層次來(lái)評(píng)價(jià)每一位學(xué)生是非常重要的。一切都視活動(dòng)的需要而定。使學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng)造性和學(xué)習(xí)潛能得到充分發(fā)揮、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、提高創(chuàng)新能力。教學(xué)內(nèi)容和過(guò)程要提供給學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容要有調(diào)控性，層次性。收到了良好效果，老師們的感受有以下幾點(diǎn)：營(yíng)造開(kāi)放自由的學(xué)習(xí)氛圍。四、活動(dòng)效果顯著通過(guò)聽(tīng)評(píng)課老師們都認(rèn)為要轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變思維方式。再者，要學(xué)會(huì)共同交流，只有交流才有所提高。三、以活動(dòng)為載體聽(tīng)課前我們共同研究如何參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，老師們一致認(rèn)為：首先，應(yīng)該學(xué)會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)課重在想與思考我們應(yīng)該對(duì)比著自己的思路去思考，去想講課教師下一步的授課環(huán)節(jié)與思路，同時(shí)應(yīng)詳細(xì)記錄該教師的講課環(huán)節(jié)的思路步驟和要點(diǎn)。二、全員積極參與這次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)我教研組老師都非常重視，不管年齡大小都積極參與聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。下面我將我教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)有關(guān)情況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視，精心安排，保證每節(jié)課要有一名校領(lǐng)導(dǎo)的參與指導(dǎo)，課后及時(shí)反饋給授課教師。為了積極推進(jìn)高效教學(xué)，進(jìn)一步強(qiáng)化教師的教學(xué)基本功，切實(shí)提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，經(jīng)我校研究決定，各教研組開(kāi)展了“同課異構(gòu) 高效課堂”聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。20161207第二篇：聽(tīng)評(píng)課總結(jié)綜合教研組聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)總結(jié)城區(qū)二小黃彥俠作為一名教師要不斷充實(shí)知識(shí)，更重要的是要有將知識(shí)轉(zhuǎn)化的能力。備課要細(xì)，板書不能忽略。老師吃透
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1