八年級(jí)雪導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2024-10-24 21:36本頁(yè)面
【正文】 的什么特點(diǎn)？）是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。2．作者對(duì)江南的雪有沒有遺憾?為什么?3作者稱北方的雪是什么？從中可以看出作者對(duì)北方的雪的什么態(tài)度？二、合作探究、暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：反復(fù)誦讀課文，在朗讀中揣摩作者的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：．理解作者在描寫中寄寓的感情。XX—XX學(xué)年八年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案編寫人夏建東使用時(shí)間XX年月日雪魯迅第二課時(shí)班級(jí)______小組名_____姓名_______小組評(píng)價(jià)______教師評(píng)價(jià)_______學(xué)習(xí)目標(biāo)：、理解作者所描寫的南方的雪和北方的雪的特點(diǎn)以及作者在描寫中寄寓的感情。第①句中的兩個(gè)比喻從哪個(gè)角度寫的？寫出了什么？有什么作用？第②句寫出了什么？與開頭有什么關(guān)系？第③、④句用“記不真切”來描寫，有什么新意？第⑤句寫出了朔方的雪怎樣的質(zhì)地特點(diǎn)？第⑦句寫出了怎樣的一種景象？使人們感受到了什么？（二）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)木渥?。⑧在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……⑨是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。⑥屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)?。④但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。②雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面遂有冷綠的雜草。6．課文題目是雪，作者寫的是什么地方的雪？你以為作者更喜歡哪兒的雪？第 單元課時(shí)共頁(yè)第 頁(yè)二、合作探究．作者從哪幾個(gè)方面細(xì)致地描寫了江南的雪?2．北方的雪有什么特點(diǎn)？從哪些地方可以看出？三、拓展延伸（一）閱讀下面短文，完成后面題目。博識(shí)：凜冽：天宇：精魂：消釋：升騰：4．有情感流利地朗讀課文，給課文劃分層次并概括層意。2．掌握下列加點(diǎn)字的讀音。本文選自《》，這是魯迅的一部集。本文也是魯迅當(dāng)時(shí)內(nèi)心世界形象化的表現(xiàn)。而且“有了小感觸，就寫些短文，……以后印成一本，謂之《野草》。面對(duì)黑暗的現(xiàn)實(shí)與酷冷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，去尋求“革新的破壞者”，去戰(zhàn)取理想的春天。相關(guān)鏈接：《雪》寫于1925年，正值不平凡的年代。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：景物描寫的特點(diǎn)?！薄拔慈袅跻蝻L(fēng)起”）第二篇：八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雪》導(dǎo)學(xué)案八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雪》導(dǎo)學(xué)案第一課時(shí)班級(jí)______小組名_____姓名_______小組評(píng)價(jià)______教師評(píng)價(jià)_______學(xué)習(xí)目標(biāo)：、熟讀課文，理解、積累詞語(yǔ)。逗號(hào)前1分，逗號(hào)后2分，共3分)18．請(qǐng)寫出“詠雪”的兩句名句。(3分)答：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強(qiáng)大的輿論力量。(4分)答：短小真實(shí)即時(shí)方便(一詞l分，共4分。微博正釋放著它推進(jìn)社會(huì)生活各個(gè)領(lǐng)域發(fā)生變革的巨大潛能。截止到2011年2月，騰訊、新浪兩大門戶網(wǎng)站微博注冊(cè)用戶均超過1億。無論是用電腦還是用手機(jī)，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。它篇幅短小，每條不超過l40個(gè)字，甚至可以三言兩語(yǔ)。展示個(gè)性的綠地】（10分）17．閱讀下面材料，按要求答題。(只答出旺盛的生命力得1分，答出孤寂的環(huán)境中保持旺盛的生命力得3分)。司馬遷于逆境之中寫出了“無韻之《離騷》”——《史記》(舉例恰當(dāng)?shù)?分)。1第⑤段中作者說“古人常從孤寒寂寞之中醞釀出一種生命的詩(shī)情”，請(qǐng)你從文外舉出一例加以印證。讀書的過程就是一種心靈的旅程，所以說讀書是“另外一種形式的行路”(3分)。（3分）答：作者用比喻的修辭方法，將當(dāng)時(shí)所見之景、所生之隋生動(dòng)形象地表現(xiàn)了出來。(選自《名家散文》 祝勇文)1第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國(guó)畫手法簡(jiǎn)潔，而意韻最豐厚”?（3分）答： 國(guó)畫落筆簡(jiǎn)約，留有空白(即留白)，給人以想像的空間。我就站立在雪地里，默默地佇望著。我欽佩胡應(yīng)鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了?；蛟S，只有雪天的凄冷，方能反襯人心的溫?zé)?；只有雪野的空曠，方能凸顯生命的充實(shí)。所謂的枯寂，不過是一種表象。我曾在一家博物館的《寒江獨(dú)釣圖》前佇立良久：沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟，境界何其寂寥，然而我看到的不是生命的渺小與哀苦，相反，卻是挺拔的靈魂與不屈的意志?！惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩(shī)情。⑤我之看雪，是看它的銀白空蒙，于無色中想像有色，于無形中揣測(cè)有形，于無生命中體味凜然的生命力，任思維的雪橇恰然劃向歲月深處，去領(lǐng)略世界的無涯與多姿。讀得倦了，便再去訪雪。這時(shí)的內(nèi)心純凈得就像白紙，隨時(shí)等待著思想的濃墨，滴染出幽美的圖影。③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。黎明于客舍醒來，心中納罕天緣何亮得這般早，披衣行至院中，發(fā)現(xiàn)大雪早巳沒膝。②所以，雪來的時(shí)候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。與西畫比起來，國(guó)畫手法最簡(jiǎn)潔，而意韻卻最豐厚。（18分）雪滿山野，總令我想起國(guó)畫里的留白。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，正是它的不屈和獻(xiàn)身，讓它成為雨的精魂——堅(jiān)強(qiáng)和不屈的精魂?！钡暮x。這樣的描寫還自然引出對(duì)下文對(duì)朔方的雪的壯美的描述和歌頌。11．魯迅從來寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩(shī)他卻用較多的筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的？（3分）答：雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象征。10．作者是怎樣描寫北方的雪的？作者對(duì)北方的雪是什么樣的感情？（4分）答：北方的雪“永遠(yuǎn)如粉，如沙”“在凜冽的天宇下”“奮飛”“升騰”。9．在描寫完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對(duì)“朔方的雪”的描述中。
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