八年級(jí)壓強(qiáng)導(dǎo)學(xué)案-文庫(kù)吧資料
2025-06-13 16:03本頁(yè)面
【正文】 提出問(wèn)題：大氣壓的數(shù)值是多大？為什么實(shí)驗(yàn)中換用不同大小的管來(lái)測(cè)，結(jié)果是否相同？ 將管提起一些（始終未露出液面）、壓入一些，結(jié)果是否相同？將管傾斜，結(jié)果是否相同？ 分析大氣壓強(qiáng)的數(shù)值等于這段水銀柱所產(chǎn)生的壓強(qiáng)。 3．馬德堡半球?qū)嶒?yàn)，有力的證明了 的存在。大氣壓產(chǎn)生的原因是 ：學(xué)生把兩個(gè)皮碗口對(duì)口擠壓。（1）將硬紙片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)，放手后，看到什么現(xiàn)象？（2）將玻璃杯裝滿水，仍用硬紙片蓋住玻璃杯口，用手按住，并倒置過(guò)來(lái)（暫不放手，問(wèn)：如果放手，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象？先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜）。液體的壓強(qiáng)與液體的 有關(guān)，在同一深度密度越大壓強(qiáng) 4．下列表格是某同學(xué)“研究液體壓強(qiáng)”的實(shí)驗(yàn)部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄：安全小提示：注意飲食衛(wèi)生、外出交通安全及其它的安全問(wèn)題等。 創(chuàng)設(shè)情境 手上帶上一次性塑料袋，放入水中，有何感覺(jué)？ 盛在容器內(nèi)對(duì)容器底部、側(cè)壁和內(nèi)部有沒(méi)有壓強(qiáng)?如果有壓強(qiáng)，會(huì)有哪些特點(diǎn)呢?專注靈動(dòng)我探究1．液體的壓強(qiáng)(1)演示實(shí)驗(yàn)：有一兩端開(kāi)口的玻璃圓筒，下端扎有橡皮膜，讓學(xué)生觀察橡皮膜表面與筒口相平；將少量紅色的水倒在平放在桌上的玻璃板上，水在玻璃板上散開(kāi)：將紅色的水倒入玻璃圓筒，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，觀察到什么現(xiàn)象?(橡皮膜向下凸出)，這說(shuō)明了什么問(wèn)題？（2）演示：把水倒入側(cè)壁在不同深度開(kāi)有三個(gè)小孔的圓筒，觀察水是否會(huì)從小孔流出，能流出說(shuō)明什么問(wèn)題？液體由于受 作用，對(duì)容器 部有壓強(qiáng)；對(duì)阻阻礙液體散開(kāi)的容器 也有壓強(qiáng)．?這有什么規(guī)律呢? (1)介紹壓強(qiáng)計(jì)：介紹時(shí)，用手指輕輕按一按側(cè)壁，請(qǐng)同學(xué)們觀察壓強(qiáng)計(jì)U形管中兩管液面出現(xiàn)的高度差，力稍大點(diǎn)，兩管液面的高度差也增大，表明：U形管兩管液面的高度差越大，橡皮膜表面受到的壓強(qiáng)也越大． (2)探究液體內(nèi)部是否有壓強(qiáng)？讓學(xué)生把橡皮膜放入溶液中，看看在各個(gè)方向，各個(gè)深度是否會(huì)有壓強(qiáng)？學(xué)生實(shí)驗(yàn)后得出結(jié)論：液體內(nèi)部 （填“有”或“沒(méi)有”）壓強(qiáng)的．猜想：液體內(nèi)部的壓強(qiáng)大小與什么因素有關(guān)呢？怎樣來(lái)驗(yàn)證會(huì)影響液體內(nèi)部的壓強(qiáng)呢？引導(dǎo)學(xué)生使用以前用過(guò)的控制變量法．并歸納自己從實(shí)驗(yàn)中得出液體內(nèi)部的壓強(qiáng)規(guī)律：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________。課堂收獲： 桑營(yíng)鎮(zhèn)中心學(xué)校靈動(dòng)課堂導(dǎo)學(xué)案 ② 課題：年級(jí)：八年級(jí)學(xué)科：物理課型：新課學(xué)法指導(dǎo)或相關(guān)鏈接時(shí)間：主備： 審核人：物理組學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律
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