【正文】 的雪有沒有遺憾?為什么?3作者稱北方的雪是什么？從中可以看出作者對北方的雪的什么態(tài)度？二、合作探究、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。學習重點：．理解作者在描寫中寄寓的感情。第①句中的兩個比喻從哪個角度寫的？寫出了什么？有什么作用？第②句寫出了什么？與開頭有什么關系？第③、④句用“記不真切”來描寫，有什么新意？第⑤句寫出了朔方的雪怎樣的質(zhì)地特點？第⑦句寫出了怎樣的一種景象？使人們感受到了什么？（二）根據(jù)語境，在橫線上填寫恰當?shù)木渥印＂尬萆系难┦窃缫丫陀邢说?，因為屋里居人的火的溫熱。②雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花；雪下面遂有冷綠的雜草。博識：凜冽：天宇：精魂：消釋：升騰：4．有情感流利地朗讀課文，給課文劃分層次并概括層意。本文選自《》，這是魯迅的一部集。而且“有了小感觸，就寫些短文，……以后印成一本，謂之《野草》。相關鏈接：《雪》寫于1925年，正值不平凡的年代。”“未若柳絮因風起”）第二篇：八年級語文下冊《雪》導學案八年級語文下冊《雪》導學案第一課時班級______小組名_____姓名_______小組評價______教師評價_______學習目標：、熟讀課文，理解、積累詞語。(3分)答：徽博傳遞著眾多人的聲音，形成強大的輿論力量。微博正釋放著它推進社會生活各個領域發(fā)生變革的巨大潛能。無論是用電腦還是用手機，只要能上網(wǎng)，人們就可以像發(fā)短信一樣發(fā)微博，非常方便。展示個性的綠地】（10分）17．閱讀下面材料，按要求答題。司馬遷于逆境之中寫出了“無韻之《離騷》”——《史記》(舉例恰當?shù)?分)。讀書的過程就是一種心靈的旅程，所以說讀書是“另外一種形式的行路”(3分)。(選自《名家散文》 祝勇文)1第①段中作者為什么說“與西畫比起來，國畫手法簡潔，而意韻最豐厚”?（3分）答： 國畫落筆簡約，留有空白(即留白)，給人以想像的空間。我欽佩胡應鱗，他分明是將柳宗元心底的境界，玩味透徹了。所謂的枯寂，不過是一種表象?！惫湃顺墓潞拍嗅j釀出一種生命的詩情。讀得倦了，便再去訪雪。③于是，柳宗元的“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。②所以，雪來的時候，我的心中總是充盈著幾許淡淡的歡愉。（18分）雪滿山野，總令我想起國畫里的留白?！钡暮x。11．魯迅從來寫文章都惜墨如金，而這篇散文詩他卻用較多的筆墨描寫塑雪羅漢的形象，你是怎樣理解的？（3分）答：雪羅漢是江南雪天中最值得珍藏的記憶，是美的象征。9．在描寫完江南的雪之后，轉(zhuǎn)入到對“朔方的雪”的描述中?！鹃喿xC．中學階段是青年學生學習的重要階段。答：比喻形象生動地描繪了朔方的雪的孤獨而倔強的性格。．．4．指出下列句子所用的修辭手法并說說它的作用。升騰：向上升起。（4分）①他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。（2）晴天又來（消釋）他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣。）盡胭（yān）脂脂粉奩（li225。）凜（lǐn）冽眷（ju224?！痉e累【結(jié)構(gòu)圖解】【資料集錦】寫雪的詩句：（1）夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。，結(jié)尾則議論抒情融為一體?！局髦細w納】滋潤美艷的南方雪，寄托魯迅對美好理想的熾熱追求；這旋轉(zhuǎn)飛騰的朔方的雪，則寄托魯迅對黑暗現(xiàn)實的頑強斗爭。魯迅在孤獨的心境中，以磅礴的語言，抒發(fā)了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰(zhàn)的激情。【重點探究】如何理解文章最后兩個自然段的含義?【剖析】最后兩段，作者從雪與雨的關系上，進一步深化朔方飛雪蓬勃奮飛的意境，與篇首相呼應。2．那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。③消釋：消溶。凜冽：刺骨的寒冷。)嘻笑(xī)褪(tu236。【字詞全解】⒈生難字詞磬口(q236?！旧⑽脑姟可⑽脑娋褪蔷哂猩⑽氖闱樘卣鞯脑?，它在抒情手法上相當隨和地接近散文，不分行，具有一般分行詩所缺少的散文美，如內(nèi)在的韻律，寬廣的抒情層面以及在一定程度上不排除邏輯思維等，但它又畢竟是詩（只是一種形式特別的詩），較為短小，具有詩的文筆等。1924年暮北京的一場落雪，使魯迅先生情思涌動，寫了一篇優(yōu)美的散文《雪》，今天讓我們和魯迅先生一起去賞雪景，悟雪情。他不僅以小說雜文進行戰(zhàn)斗，而且有了小感觸就寫些短文，以后印成一本，謂之《野草》。n)灼灼(zhu243。）色⒊詞語補注博識：見識廣博。②精魂：精靈，魂靈?！酒饰觥繌娬{(diào)學的不屈的精神，而這種精神是燦爛的是最值得贊賞的?！酒饰觥勘狈降难┚褪撬赖舻挠?，它是孤獨的，它在完成升騰的過程中，是以死為代價的，正是他的獻身精神，凝聚了所有堅強的內(nèi)核。這里包含的詩人的感情，是對寒冷環(huán)境的反抗，也是對不屈的、斗爭的品格的歌頌，有荷戟獨彷徨的孤寂之感，也有永不停息戰(zhàn)斗的倔強精神。貫穿著魯迅一個共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個春天般美好的世界。如江南的雪：積雪滋潤美艷，充滿生機突出“美”；運用修辭（比喻、擬人等），繪聲繪色，虛實相生，工筆描繪，清新明麗；朔方的雪：飛雪如粉如沙，蓬勃奮飛突出“力”；夸張，粗線勾勒，寫意為主。此外，本文語言清新明麗，風格剛?cè)嵯酀?，恰到好處地表現(xiàn)了兩種雪的特點和作者在其中寄寓的情感。（4）萬籟人蹤滅，千山鳥飛絕。）方灼灼（zhu243。ng）徨褪（tu236。（3分）（1）他也就目光（灼灼）地嘴唇通紅地坐在雪地里。結(jié)合語境，解釋下列加點的詞語。．．③在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升．騰地閃爍。朔方： 北方。（2）朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠如粉如沙。B．西湖的