【正文】 知道朋友間應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助。 一日消費情況表 數(shù)量（千克） 支出（元） 主食 禽蛋類 蔬菜類 水果類 其它 合計： 小組派代表交流當(dāng)家計劃 如果你是家庭中的一員，你同意以上哪個小組的方案，為什么？ 評一評：評出最佳模擬小當(dāng)家一名，模擬理財能手一名，模擬勤勞獎一名。 說說讀后的感受或想法。我們來讀讀他的當(dāng)家故事。 父母的手真了不起，要知道勤儉持家可是一門大學(xué)問。 二、親近父母，激發(fā)親情 過渡：這雙手手長著繭，粗糙了，不好看啦，那是因為我們的父母每天除了要做好自己 的一份工作，還要不辭辛苦的勤儉操持我們一家的事。出示“大手拉小手”。 課前準(zhǔn)備： 觀察父母在家所作的各項工作，觀察或觸摸父母的雙手。有一定的家庭責(zé)任感 。 愿意為家庭做些力所能及的事，主動關(guān)心家庭生活。 三、心靈考驗 父母最愛吃的菜、 水果是什么？ 爸爸媽媽的生日是幾月幾號 ? 爸爸媽媽最愛吃的菜是什么 爸爸媽媽最愛吃的水果是什么 ? 父親 (母親 )節(jié)到了 ,你會怎么做 ? 四、愛的互遞 歌《世上只有媽媽好》 詩???? 課后作業(yè)： 完成活動手冊 教學(xué)后記： 我也會當(dāng)家 教學(xué)目標(biāo)： 通過當(dāng)家實踐，讓學(xué)生懂得勤儉持家是一門學(xué)問，學(xué)會勤儉節(jié)約。 即興采訪孩子聽后的感受。（父親節(jié)，母親節(jié)） 寫寫想對父母說的話，寫寫想為自己的父母做的事。讀一讀，悟一悟。 四、感悟篇 樹干演示父母的付出（父母的每一次辛苦操勞都是出于他們對我們的愛，出于家庭責(zé)任感） —— 家庭責(zé)任感。 小結(jié)：通過上述辯論，我們可以肯定的是父母的愛是無私的，是無法回報的，而我們作為家庭成員之一，也應(yīng)當(dāng)承擔(dān)一些力所能及的家務(wù)勞動，培養(yǎng)家庭責(zé)任感。 第二種：家務(wù)勞動是大人的責(zé)任，幫父母干家務(wù)，父母給予一定的報酬是應(yīng)該的。 二、觀察篇 出示“小調(diào)查”觀察統(tǒng)計表 交流調(diào)查結(jié)果 說說感想 三、思辯篇 帳單上反映的是什么？ 出示兩份帳單，進行討論 解讀父母的帳單，為什么會是 0元的呢？ 看了這兩份帳單，你怎么想？歸納出兩種看法。 學(xué)生準(zhǔn)備：或卡片、或信、或小制作、或鮮花??等禮物。 準(zhǔn)備一次主題活動，事先向父母發(fā)出邀請，使父母能安排時間參加。理解父母，與父母及時溝通。 關(guān)心父母，主動與父母溝通，做到 平等相待。 課后作業(yè)： 完成活動手冊 教學(xué)后記： 謝謝你們，我的父母 教學(xué)目標(biāo)： 了解體會日常生活中父母的辛苦操勞。 二、走進故事屋： 我們中華民族歷來就有尊重、孝敬老人的傳統(tǒng)美德，這樣的故事也是層出不窮，讓我們走進故事屋一起去傾聽一下吧？ 請同學(xué)講一講黃香的故事。 學(xué)生準(zhǔn)備： 收集古今中外孝敬老人的故事。 在交流中，老師也可以提供一些資料： 潘宏耕 ： 一位 古稀老人的 護 鳥 事跡； 老黨員發(fā)揮余熱，義務(wù)維護城市交通秩序 ； 天津九旬老翁歷時八載英譯唐詩三百首 等等。今天，就讓我們一起來用心來體會一下長輩們所做的努力吧。 二、老師總結(jié)：小烏鴉懂得反哺自己的長輩，是因為他們記得老烏鴉們是怎么含辛茹苦把他們養(yǎng)育長大的。當(dāng)小烏鴉 ‘ 長大成人后 ’ ，老烏鴉老了，沒有了捕食能力，小烏鴉也會像當(dāng)年它們哺育自己一樣，外出捕食，甚至用自己的胃液來贍養(yǎng)年老的烏鴉。 因為，老烏鴉要用嘴巴銜下自己的羽毛為小烏鴉絮窩。 學(xué)生準(zhǔn)備： 一、小組成員選擇收集以下資料： 詢問自己的長輩退休前的工作情況； 收集社會上老人發(fā)揮余熱的資料、圖片； 觀察理解長輩為 自己家庭、為自己所做的事； 觀察理解長輩為自己所做的事。 教學(xué)重難點： 體會長輩對“我”這個小太陽的付出，感受長輩們還需要什么，操心什么，他們盼望著家人、特別是我這個太陽能為他們做些什么。 體會長輩對“我”這個小太陽的付出，感受長輩們還需要什么，操心什么，他們盼望著家人、特別是我這個太陽能為他們做些什么。林肯不也是經(jīng)過九次沉重的打擊，最后才當(dāng)上總統(tǒng)的嗎？ 同學(xué)們，我們要對成功說：你不要來得太快，太容易，笑在最后才是最好的；我們要對挫折說：讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧！ 四、齊唱：《真心英雄》 課后作業(yè)： 完成活動手冊 教學(xué)后記： 第二單元 溫馨的一家人 孝心獻老人 第一課時 教學(xué) 目標(biāo)： 理解老人對整個社會所做的貢獻。 同學(xué)們，在學(xué)習(xí)中你遇到過挫折嗎？如測驗不極格，考試不理想；這會兒對一道作文題目無從下筆，那會兒對一條數(shù)學(xué)難題毫無頭緒，等等。如果因為怕痛，就不愿伸手，那么對于這種人來說，再美麗的鮮花也是 可望而不可及的?！痹谖覀兂砷L的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。一個人經(jīng)歷一些挫折并不是壞事情。 教師事先了解一下學(xué)生準(zhǔn)備的內(nèi)容，匯報時可分三部分： 古今中外從失敗走向成功的名人 我身邊從失敗走向成功的事例 我從失敗走向成功（教師要積極做小結(jié)，以語言或掌聲做肯定。相信類似的例子同學(xué)們也收集了不少，接下來就請大家來講講吧。 第二課時 班會：從失敗走向成功 一、導(dǎo)入 ： 有一人，在他二十一歲時，做生意失敗；二十二歲時，角逐美國州議員落選；二十四歲時，做生意再度失?。欢鶜q時，他的情人離開人間；二十七歲時，一度精神崩潰；三十四歲時，角逐美國聯(lián)邦眾議員再度落選；四十五歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員落選；四十七歲 時，提名副總統(tǒng)落選；四十九歲時，角逐美國聯(lián)邦參議員再度落選。 三、告別失敗 在生活中你有過失敗的經(jīng)歷嗎？ 在遇到過的挫折中，你最感到痛苦的事是什么？ 當(dāng)時，你有什么感覺，后來是怎么解決的？ 在多位學(xué)生做完交流后，請大家討論戰(zhàn)勝失敗的秘訣。 齊讀，說說你知道這樣的事例嗎 ? (引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系最近的奧運會講一講 ) 二、新視角 出示：航天事業(yè)的成就 看了后，大家很振奮吧？但你知道嗎？在航天事業(yè)的發(fā)展上，有過多少慘痛的失敗？ 出示課件：航天災(zāi)難 看了以后，想 說些什么？ 小結(jié)：為了探秘太空，人類付出的代價是巨大的，但這并不能阻止我們繼續(xù)探索的腳步。 請學(xué)生看書中愛迪生的回答，讀一讀，說說自己的體會。 第一課時 一、故事導(dǎo)入 教師講述愛迪生發(fā)明電燈的故事。 教學(xué)難點： 能從失敗中總結(jié)經(jīng)驗，并從中獲取有效的信息，為將來的成功打下基礎(chǔ)。對于后者，教師要及時了解原因，在教學(xué)中作重點輔導(dǎo)。 學(xué)情分析： 雖然只是四年級的學(xué)生，但是在學(xué)習(xí)上、生活中，相信他們都已經(jīng)或多或少遇到過失敗。 課后作業(yè)： 完成活動手冊 教學(xué)后記： 失敗怕什么 教學(xué)目標(biāo)： 懂得“失敗是成功之母”的道理，遇到困難和挫折不氣餒。（教師巡回，盡量協(xié)調(diào)好各組研究內(nèi)容不同） 發(fā)放表格， 會發(fā)生的沖突是 可以解決的辦法是 此法的好處、弊端 三、全班交流，交流一份，請學(xué)生評論一份，主要內(nèi)容為：你覺得那個辦法最好？或你有什么好辦法？（對于一些能換位思考的同學(xué)教師要及時肯定。 二、合作研究 同學(xué)之間 常常會遇到哪些沖突？遇到?jīng)_突應(yīng)當(dāng)怎么處理？ 選擇合作伙伴。朋友間發(fā)生矛盾是難免的，但為了一點小事就和朋友起沖突很不值得。 —— 郭沫若 世間最美好的東西，莫過于有幾個頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。 四、送格言 種瓜得瓜，種豆得豆。 狼孩的遭遇， 讓我們感到慶幸。 三、故事深化 教師講述狼孩的故事。 小結(jié)：一些你當(dāng)時認(rèn)為不可原諒的同學(xué)在一段時間后又成為了你的好朋友，一些當(dāng)時你認(rèn)為不可原諒的事過一段時間再回想?yún)s變得那么可笑。） 請班里曾經(jīng)有過類似經(jīng)歷的同學(xué)談?wù)劗?dāng)時的情況，當(dāng)時自己心里的想法。在交流過程中，教師只做主持人，不做任何評論。（學(xué)生排演時，教師巡視全場，了解全班同學(xué)對此事發(fā)展的多種猜測，以利于在交流中作正確引導(dǎo)。你認(rèn)為接下來事情會怎樣發(fā)展？ 二、合作研究 選擇合作伙伴。那個男同學(xué) 沒防備，摔倒在了地上。 第一課時： 一、故事導(dǎo)入 可用錄像，小品或教師講述等方式演繹：下課時，兩個男同學(xué)在一起玩抓抓兒的游戲，玩得很開心。（ 2）表演小品。不過，對于現(xiàn)階段的學(xué)生，他們面對的最多的人際困惑應(yīng)該是同學(xué)之間的矛盾。因此，教給學(xué)生一些人際交往的技巧 和方法就顯得尤為重要。 教學(xué)難點 ：在發(fā)生矛盾時，能多從自己身上找原因。 在發(fā)生矛盾時，能多從自己身上找原因。 在和同學(xué)相處時，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。注意鼓勵。 小組選擇一個難題，討論該怎么做，怎么說，準(zhǔn)備表演。 （ 5） 評優(yōu)秀少先隊員時，好朋友叫你不要投他的競爭對手一票。 （ 3） 你的同學(xué)放學(xué)猴在外面玩到天黑，卻讓你騙他的媽媽說去參加校體訓(xùn)隊訓(xùn)練。在剛才的故事中，小強選擇的方法就不夠好，你覺得小強該怎么說比較好 ? 還記得那個去網(wǎng)吧的小丁吧，如果當(dāng)初小丁能夠控制住自己，堅決抵制不該做的事，他該怎么做呢？ 什么時候該用實際行動表示拒絕呢？ 二、 問題練習(xí) 樂樂給大家出了難題，如果是你，你們會怎么做呢？出示 6種情景： （ 1） 好朋友要抄你的作業(yè) 。 （ 4） 你還可以用實際行動來表示拒絕。 （ 2） 你也可以間接拒絕。我們在碰到不該做的事時要學(xué)會拒絕別人，那么應(yīng)該怎么拒絕呢？ 二、合作學(xué)習(xí) 你們平時都用什么方法來拒絕別人呢？隨機分條出示拒絕的方法并進 行補充。 第二課時 一、小品表演： 小強的朋友買了最新的卡通片，正是小強買不到的大片，這時，他來找小強一起到他家看，可是，小強的作業(yè)沒有做完，小強就對著他的朋友大聲喊：“沒看見我正做作業(yè)了嗎！” 先看個小品，注意小強的話。 五、 總結(jié) 我們實話實說，我們懂得了很多。 你的朋友買了最新的卡通片，正是你買不到的大片，這時，他來找你一起到他家看，你怎么辦？可要是這時你作業(yè)沒有做完，你會怎么做呢？ 1有個叫小強的同學(xué)也碰上了這樣的事，我們來看看書中他是怎么做的。 三、自主學(xué)習(xí)，知道要說“不” 樂樂的話很有道理，我們確實應(yīng)該好好想想。而我們更應(yīng)該能夠判斷什么是該做的，什么是不該做的，遠離那些不該做的事。 你想，小丁知道去網(wǎng)吧是錯誤的，為什么還是跟著去了呢？ 實話實說，如果你是小丁，你會怎么做呢？ 樂樂，對這又有什么看法