【正文】 小結(jié)：通過剛才的故事交流，我們明白紅巖精神就是江姐等許多革命英雄身上體現(xiàn)出來的浩然正氣、鋼鐵意志、崇高氣節(jié)和不怕犧牲的革命樂觀主義精神?；顒?dòng)三：講述故事，領(lǐng)悟精神．在解放戰(zhàn)爭中，像江姐這樣的烈士革命，還有很多很多，你知道哪些革命烈士的感人事跡嗎？2．小組交流課前收集的故事。板書：浩然正氣崇高氣節(jié)不怕犧牲8．小結(jié)：江姐在獄中不畏強(qiáng)暴，和敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，江姐曾對難友們說：“竹簽子是竹子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的”，這就是紅巖精神。5．江姐在獄中經(jīng)受了敵人的非人折磨，但她始終不肯說出黨的秘密，讓我們觀看歌劇《江姐》片斷，一起感受江姐的鋼鐵意志。接下來，讓我們走進(jìn)故事園，了解江姐的故事。2．有誰知道這面五星紅旗的來歷？3．播放mTV《繡紅旗》。6．板書課題。）在音像、圖像的雙重感知下，會(huì)給學(xué)生帶來震撼的感覺，同時(shí)自然引出課題。3．欣賞完這組畫面，你想說什么？4．學(xué)生自由交流。（2）教師：歌劇《江姐》、電影《董存瑞》、《繡紅旗》mTV、歌曲《紅梅贊》……6．教學(xué)過程設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一：照片演示，引入新課．這節(jié)課老師先請大家觀看一組照片。教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略充分利用學(xué)生已有的知識和有關(guān)的音像資料，結(jié)合課文相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，這樣可加深印象、激發(fā)情感，從而達(dá)到教學(xué)目的。3．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解《紅巖》及解放戰(zhàn)爭中英雄人物的事跡，體會(huì)今天的幸福生活來之不易。2．教學(xué)內(nèi)容第一課時(shí)完成教學(xué)目標(biāo)（1）和（4），選擇教材中的小舞臺(tái)、故事園、E鏈接和我想說進(jìn)行教學(xué)。（3）知道解放戰(zhàn)爭是正義的戰(zhàn)爭，得到人民群眾的擁護(hù)與支持，所以才能取得勝利。6紅巖魂教學(xué)設(shè)計(jì)．教學(xué)目標(biāo)（1）了解江姐等革命先烈為建立新中國英勇犧牲的事跡，理解紅巖精神的內(nèi)涵。引用胡錦濤同志在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利60周年的大會(huì)上講話的內(nèi)容，它概括了偉大的抗戰(zhàn)精神，它是中華民族的民族精神的重要組成部分。看日本帝國主義侵略者在“密蘇里”號軍艦上投降儀式的照片。因此我們必須提高警惕，隨時(shí)準(zhǔn)備迎擊來犯的敵人。個(gè)別交流?；顒?dòng)三、總結(jié)課文、激發(fā)愛國情感１、終于在１９４５年８月１５日，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民經(jīng)過八年艱苦的抗戰(zhàn)，迫使日本帝國主義侵略者無條件投降，取得了抗日的偉大勝利。說明：在學(xué)到中國人民對日寇展開地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)的人民戰(zhàn)爭時(shí)，媒體上又播放起電影《地道戰(zhàn)》的插曲；學(xué)到小英雄王二小時(shí)，媒體上又播放歌曲“歌唱王二小”與此同時(shí)，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，讓學(xué)生自己查找抗日英雄資料，并在小組中交流，然后每小組派代表在課堂上介紹抗日英雄故事。小結(jié)：正義的戰(zhàn)役也得到了國際友人的同情和支持，我們曾經(jīng)學(xué)過“手術(shù)臺(tái)就是陣地”中的白求恩大夫不遠(yuǎn)萬里到中國支援抗戰(zhàn)，美國陳納德將軍的“飛虎隊(duì)”等等。大家在上課之前也收集了許多抗日英雄的故事，我們先在小組中交流，然后再選出一位同學(xué)進(jìn)行交流?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期顯示了中國軍民偉大的民族凝聚力。與此同時(shí)，機(jī)智勇敢的中國人民利用地形特點(diǎn)，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，開展地道戰(zhàn)，地雷戰(zhàn)，青紗帳里打游擊，鐵道線上擺戰(zhàn)場，有力的打擊和消耗了敵人的兵力。百團(tuán)大戰(zhàn)：1940年8月，在彭德懷司令的帶領(lǐng)下摧毀了日軍一大批碉堡、據(jù)點(diǎn)、炸毀了鐵路、公路、橋梁，使日軍的交通線癱瘓。是中國軍隊(duì)對日作戰(zhàn)取得的第一次勝利。就讓我們按時(shí)間來說一說?；顒?dòng)二、講授新課，了解三大戰(zhàn)役、西安事變后，抗日名族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成，課文中向我們介紹了三個(gè)著名的戰(zhàn)役。正是在這首歌的激勵(lì)下勇敢地與日寇進(jìn)行斗爭。在這首歌的激勵(lì)下，他們勇敢地對日寇進(jìn)行戰(zhàn)斗，今天就讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)抗日英雄譜。對中國實(shí)行殖民統(tǒng)治。第二課時(shí)活動(dòng)一、歌曲導(dǎo)入、同學(xué)們，我們先站著聽一首歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》。此時(shí)此刻，如果讓你用一兩句話來表達(dá)你的心情與想法，你想說些什么？說明：引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)悲慘的歷史場景，深度感受中華民族的屈辱與苦難，深度感受日本侵略者對中國人民造成的傷害與痛苦。下面就讓我們隨著鏡頭走進(jìn)歷史！去見證日軍泯滅人性的殘暴！去感受同胞的屈辱與苦難吧！說明：讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下的滔天罪行，讓悲憤的歷史事件震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識與愛國強(qiáng)國之心，激蕩學(xué)生反對戰(zhàn)爭熱愛和平的心愿活動(dòng)三：聲討日軍的罪行累累、銘記：出示一些侵略中國的戰(zhàn)爭罪犯的照片以及簡單的介紹，讓我們記住他們殘暴的罪行；深深的記在心底！一輩子記在心里！世世代代記在心頭！交流：交流日本侵略者對待戰(zhàn)爭的態(tài)度以及60年過去的今天，一些日本右翼分子又是怎么看待這場戰(zhàn)爭的想法?；顒?dòng)二：尋找證據(jù)——日本侵略者在中國做了些什么、交流：分小組討論，把你們課前調(diào)查的證據(jù)相互交流一下，展示：以南京大屠殺為重點(diǎn)展開交流，展示血跡斑斑的證據(jù)：……出示南京大屠殺的有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。交流：師生交流聆聽完《在松花江上》的內(nèi)心感受。了解八路軍、新四軍在敵后開展游擊戰(zhàn)，英勇殺敵的概況，教育學(xué)生繼承先輩愛國主義精神。四、分課時(shí)目標(biāo)：第一課時(shí)：、讓學(xué)生充分認(rèn)識和了解日本侵略者在侵華戰(zhàn)爭中對中國人民犯下的滔天罪行初步懂得理性的看待目前的中日關(guān)系第二課時(shí)：、使學(xué)生知道在抗戰(zhàn)時(shí)期，中國軍隊(duì)奮勇抵抗日寇強(qiáng)敵。說明：充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，讓學(xué)生自己查找抗日英雄資料，并在小組中交流，然后每小組派代表在課堂上介紹抗日英雄故事。所以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)情把這點(diǎn)作為教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：知道日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行。知道一些中國人民不畏強(qiáng)敵、英勇抗?fàn)幍氖穼?shí)。三、教學(xué)目標(biāo)制定根據(jù)教材與學(xué)情，我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)是：、知道日本侵略者對中國人民犯下的滔天罪行。如何在教材和學(xué)生之間架起橋梁。作為成年人，他們似乎已忘記了這一段屈辱史?！钡膬?nèi)容和要求編寫的。將學(xué)生作品展示在教室外。五、課堂小結(jié)：關(guān)注生活，關(guān)注不同季節(jié)、不同崗位、不同年齡、不同時(shí)代、不同民族等的服裝。學(xué)生作品介紹、展示。??三、了解職業(yè)裝：服裝與職業(yè)有關(guān)嗎？你看到過哪些職業(yè)裝？ 清潔工 醫(yī)生 消防員 公安局 ??為什么有些行業(yè)必須穿上特有的職業(yè)服裝？ 學(xué)生交流?；槎Y宴會(huì)：表示喜慶，用暖色調(diào)；白色象征純潔、美好?！揪蹠?huì)】禮服?? ??為什么不同場合有不同的穿著，你思考過嗎？師生交流。西裝領(lǐng)帶?！净槎Y】氣氛：喜慶暖色調(diào)為主。二、了解禮儀服裝：不僅各國有不同服飾，在不同場合不同國家著裝也有不同的風(fēng)格。每個(gè)國家都有自己獨(dú)特的服飾。你了解哪些國家哪些民族的服裝特色？ 學(xué)生交流。師生交流。尊重和欣賞不同民族的服飾。多彩服飾【教學(xué)目標(biāo)】知道世界上不同地區(qū)、民族的人們都有自己的民族服飾。今天我們所學(xué)習(xí)的節(jié)日，與上堂課的傳統(tǒng)節(jié)日有什么區(qū)別？ 人類發(fā)展的熱點(diǎn)，需要各民族的共同關(guān)注。五、學(xué)生活動(dòng)：圍繞一個(gè)節(jié)日，進(jìn)行宣傳畫創(chuàng)作。小結(jié)：世界的，也是我們大家的。重點(diǎn)介紹世界環(huán)境日。全班交流介紹。四、認(rèn)識現(xiàn)代節(jié)日：分小組進(jìn)行交流并記錄。學(xué)生活動(dòng)。隨著時(shí)間的推移和社會(huì)的發(fā)展，世界各國、各民族之間的交往越來越多，節(jié)日的內(nèi)容和形式越來越豐富，節(jié)日也隨之具有了世界范圍的影響。你知道哪些？你最喜歡的是哪個(gè)節(jié)日？小組交流。除了認(rèn)識了不同人種以及他們所創(chuàng)造的燦爛文化，今天，我們將一起來感受世界各民族的傳統(tǒng)節(jié)日。珍視和熱愛生活。知道世界環(huán)境日、世界水日等現(xiàn)代節(jié)日的社會(huì)意義。節(jié)日大觀【教學(xué)目標(biāo)】知道世界上不同地區(qū)的人們都有自己的節(jié)日。觀看教師搜集的文化資料。【文字】甲骨文 楔形文字 古代埃及人象形文字 【語言】漢語 英語 俄語 阿拉伯語 法語 西班牙語?? 小結(jié)：世界上曾經(jīng)出現(xiàn)數(shù)千種語言文字，現(xiàn)在常用的大約有一百多種，其中英語使用的范圍最廣（4億），漢語使用的人最多（12億）。出示課件。學(xué)習(xí)組一：建筑 學(xué)習(xí)組二：文字 學(xué)習(xí)組三：語言 學(xué)習(xí)組四：飲食學(xué)習(xí)組討論，展示交流。參考課文P67－71。小結(jié)：每個(gè)人種多有杰出人物，每個(gè)人種的人民都在為自己的土地創(chuàng)造著財(cái)富和文明。金，美國著名的黑人民權(quán)領(lǐng)袖。白種人：貝多芬 愛因斯坦 黃種人：周恩來 劉翔黑種人：喬丹 馬丁學(xué)生練習(xí)：你能連線嗎？白色人種 亞洲東部和東南部、美洲大陸黃色人種 非洲、大洋洲、美洲大陸 黑色人種 歐洲、南北美洲、大洋洲從分布圖上，你觀察到，哪個(gè)人種的人最多呢？ 白色 大于 黃色 大于 黑色四、不同人種的杰出人物：是否皮膚黑就笨，皮膚白就聰明呢？小組交流課外搜集到的資料。那么，不同的人種大多分布在哪里呢？學(xué)生交流。一般黑色人種生活在熱帶赤道地區(qū)，皮膚黑能夠吸收太陽光中的紫外線，保護(hù)皮膚，鼻子扁平，頭發(fā)彎曲都是為了散熱；白色人種生活較為寒冷地區(qū)，那里由于太陽斜射，光線弱，紫外線弱，所以皮膚為淺色，鼻子高而窄使冷空氣緩慢進(jìn)入肺部，可以防寒；黃色人種生活在溫帶地區(qū)，膚色和外貌特征都具有兩種人的過渡性。除開膚色不同，你還能從他們的長相上看出其他的不同嗎？眼睛： 鼻子： 嘴巴： 頭發(fā)：為什么同時(shí)生活在地球上，他們會(huì)有這么多的不同呢？ 小組討論。（亞洲 非洲 歐洲 北美洲 南美洲 大洋洲 南極洲 北冰洋 大西洋 印度洋 太平洋）播放音樂《心手相連》。釋詞：五洲四海。尊重、欣賞不同人種的不同文化。了解不同人種中的杰出人物。六、總結(jié)活動(dòng)，頒獎(jiǎng)。交流“人口上百萬的少數(shù)民族”填空。我國“少數(shù)民族是壯族。四、完成“綜合版”習(xí)題“少數(shù)民族之最”表格。交流關(guān)于火把節(jié)和潑水節(jié)的傳說。二、展示云南民族建筑資料學(xué)生交流搜集到的獨(dú)具特色的云南民族建筑圖片和文字資料。解釋我國各族“大雜居、小聚居”的特色和優(yōu)勢。３、“綜合版”“闖關(guān)游戲”為全單元作結(jié)。知道云南是我國多民族的縮影。簡介寧夏及回族寧夏回族自治區(qū)是五個(gè)自治區(qū)中最小的一個(gè)，是以回族為主的多民族聚居的自治區(qū)。新疆及維吾爾族。廣西有著豐富的旅游資源。蒙古人被稱為“馬背上的民族”，身體強(qiáng)壯，能騎善射，令人佩服。內(nèi)蒙古及蒙古族詩歌朗誦《敕勒川》。三、交流匯報(bào)： 西藏及藏族簡要介紹布達(dá)拉宮。確定組長。二、五個(gè)民族自治區(qū)展廳導(dǎo)游活動(dòng)師：這堂課的主要任務(wù)是：我們通過學(xué)習(xí)課文，活用收集的資料，共同享受同學(xué)的資料。教學(xué)過程： 一、五個(gè)民族自治區(qū)和民族區(qū)域自治民族區(qū)域自治制度是保障少數(shù)民族權(quán)益的一個(gè)重要方面，我國在解放后設(shè)立了五個(gè)少數(shù)民族自治區(qū)，你知道是哪五個(gè)，分別分布在哪里？你知道什么叫民族自治區(qū)？教師展示中國地圖。２、初步了解民族區(qū)域自治制度。四、課后延伸學(xué)生搜集關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的資料，如周恩來總理參加潑水節(jié)、以實(shí)際行動(dòng)尊重少數(shù)民族傳統(tǒng)習(xí)慣的故事，也可以搜集關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的法律知識和圖片等資料。然后組織交流：（1）你認(rèn)為課文中這些服飾屬于哪個(gè)民族？你從中了解到關(guān)于這個(gè)民族的哪些信息？（2）民族服飾不但代表了民族形象，更給了許多服裝設(shè)計(jì)師、畫家、攝影師以素材和靈感。請自學(xué)關(guān)于少數(shù)民族的部分，并選擇感興趣的內(nèi)容在組內(nèi)交流討論。（教師巡視指導(dǎo)）。二、進(jìn)入民族長廊。正因?yàn)檫@種對祖國深沉的熱愛，正因?yàn)槲覀冎腥A大家庭的56個(gè)民族團(tuán)結(jié)一心，我們偉大的祖國才能鑄就輝煌的歷史，形成燦爛的文明，走向美好的明天。：你知道“五十六個(gè)星座、五十六枝花”指的是什么嗎？ ：我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。，舉辦展覽等活動(dòng)，進(jìn)一步了解民族文化，提高搜集、整理、分析和運(yùn)用信息的能力。第三單元 好大一個(gè)家 56個(gè)民族是一家教學(xué)目標(biāo)：，是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家。成立于1949年3月，原名為“中華全國民主婦女聯(lián)合會(huì)”，1957年改名為“中華人民共和國婦女聯(lián)合會(huì)”，1978年又改名為“中華全國婦女聯(lián)合會(huì)”。五、參考資料：中華全國婦女聯(lián)合會(huì)是全國各族各界婦女在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，為爭取進(jìn)一步解放而聯(lián)合起來的社會(huì)群眾團(tuán)體，具有廣泛的代表性、群眾性和社會(huì)性。學(xué)習(xí)課文，說一說我們可以開展哪些活動(dòng)來奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)。四、開展奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)、回報(bào)社會(huì)活動(dòng)談話：家鄉(xiāng)的各種機(jī)構(gòu)伙人們的生活和工作提供了各種便利，也為社會(huì)中的特殊群體提供了不同的幫助。小結(jié)：有些社會(huì)機(jī)構(gòu)是為專門的人群提供服務(wù)的。（3）交流討論：我們做了什么，我們還能做什么？三、交流展示交流和展示在社會(huì)福利機(jī)構(gòu)觀察和調(diào)查的成果。（1）了解孤寡老人的生活。學(xué)習(xí)《讓更多的孩子享受運(yùn)動(dòng)的快樂》。（1）通過模擬活動(dòng)體會(huì)殘疾人在生活中的不便和他們?yōu)榭朔щy所付出的努力。交流：家鄉(xiāng)還有哪些社會(huì)機(jī)構(gòu)，他們給人們的生活和工作帶來了哪些便利。觀察圖片，舉例說明自來水公司、供電局和客運(yùn)中心等給人們的生活帶來的便利。應(yīng)該奉獻(xiàn)社會(huì)、賛家鄉(xiāng)，使家鄉(xiāng)變得更加美好?；顒?dòng)：模擬公司的業(yè)務(wù)員，為公司的貨物選擇合適的運(yùn)輸工具。每種運(yùn)輸工具都有自己的優(yōu)勢，也有自己的不足。四、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乩媒煌üぞ唛喿x課文，說說課文中的小朋友在選擇交通工具的時(shí)候是根據(jù)哪些因素來考慮的。交流個(gè)人出行經(jīng)歷。說說日常事物中哪些是外地的產(chǎn)品，他們是怎么樣長途跋涉來到我們身邊的。小組探究：利用家鄉(xiāng)的交通圖，討論家鄉(xiāng)主要有哪些交通網(wǎng)絡(luò)窗口，以及家鄉(xiāng)如何通過這些窗口與外界發(fā)生聯(lián)系。二、體驗(yàn)四通八達(dá)的交通線路上海是全國唯一擁有2個(gè)國際機(jī)場的城市，同時(shí)還建有3個(gè)火車客運(yùn)站，3個(gè)國內(nèi)、國際輪船碼頭，3000多條馬路，1200多條公交營運(yùn)線路，宛如一個(gè)巨大的“迷宮”。懂得交通與人們生活之間的聯(lián)系。七、向各行業(yè)的勞動(dòng)者致敬交流調(diào)查的成果，說說各行業(yè)的勞動(dòng)者所作的貢獻(xiàn)說說自己的理想和它的價(jià)值小畫板：我看家鄉(xiāng)行業(yè)新變化交通連四方教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的各種交通方式及在次基礎(chǔ)上形成的交通網(wǎng)絡(luò)。談話：各行業(yè)的勞動(dòng)不僅直接為我們的生活提供了產(chǎn)品，滿足了我們生活的需要，同時(shí)，他們還促進(jìn)了家鄉(xiāng)的建設(shè)，改變了我們家鄉(xiāng)的面貌，改善了人們的生活環(huán)境。觀察課文中的圖