理發(fā)師說課稿及擴(kuò)展資料-文庫吧資料
2024-10-22 15:26本頁面
【正文】 ：《理發(fā)師》是人音版第二冊(cè)地七單元的《巧巧手》中的內(nèi)容，是一首以勞動(dòng)光榮為主題的歌曲。（四）拓展延伸在拓展延伸這一階段中，我采用了一段《破銅爛鐵》音樂來促使學(xué)生體會(huì)生活中到處有音樂只要有雙會(huì)聆聽的耳朵和創(chuàng)造性的雙手。在歌表演展示環(huán)節(jié)中：用出示多媒體圖片和播放歌曲伴奏的方法又一次為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在情境中感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)。為歌表演打下基礎(chǔ)。最后，在學(xué)唱歌曲后，我向?qū)W生提出了幾個(gè)問題：理發(fā)店的理發(fā)師是誰？他的服務(wù)態(tài)度好嗎？你們要是理發(fā)師會(huì)怎樣做？引導(dǎo)他們感受熱愛勞動(dòng)、愉快熱情、樂觀向上的理發(fā)師形象。這樣新奇有趣的師生合作，不只抓住了學(xué)生的好奇心理，更充分調(diào)動(dòng)了他們的主體能動(dòng)性。（二）新歌教學(xué)新歌教學(xué)這一階段，我這樣安排：播放音樂的課件，讓學(xué)生初步感受音樂熟悉旋律，教學(xué)時(shí)一起模仿老爺爺理發(fā)并說出第一段的歌詞，師生接龍（師：理發(fā)店的老爺爺，學(xué)生加入節(jié)奏襯詞“咔嚓咔嚓”）。這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，遵循了由易到難的教學(xué)原則，并且緊扣音樂教學(xué)本質(zhì)。第一步通過分小組練習(xí)來進(jìn)一步熟練節(jié)奏，第二步進(jìn)行合奏。四、說教學(xué)過程和步驟：本課的教學(xué)分四步進(jìn)行：音響創(chuàng)作→新歌學(xué)習(xí)→歌表演→拓展延伸。從而促進(jìn)學(xué)生人文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。在本課拓展延伸階段，我安排學(xué)生欣賞了《洗手絹》、《快樂的小木匠》、《剪羊毛》等勞動(dòng)類樂曲，欣賞的形式多樣，有錄像，有動(dòng)畫等，因此，學(xué)生的注意力能高度集中在學(xué)習(xí)活動(dòng)
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