人教版音樂八下理發(fā)師word說課稿-文庫吧資料
2024-12-11 09:12本頁面
【正文】 動了他們的主體能動性。說一說你的手都能做些什么？ （二）新歌教學(xué) 新歌教學(xué)這一階段，我這樣安排：首先我給大家介紹一位澳大利亞著名的理發(fā)師，我們來欣賞欣賞他是怎樣給人理 發(fā)的，播放帶有伴奏音樂的課件，讓學(xué)生初步感受音樂熟悉旋律，一起模仿老爺爺理發(fā)并說出第一段的歌詞，師生接龍（師：理發(fā)店的老爺爺，學(xué)生加入節(jié)奏襯詞“咔嚓咔嚓”）?！保ú乱蝗梭w器官 ）答案是“手”。 （一）導(dǎo)入 在這個環(huán)節(jié)里，我首先給學(xué)生出了一條謎語，“兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花。并進(jìn)一步激發(fā)愛勞動的思想情感。同時，通過讓學(xué)生聽不同地域、不同民族、不同風(fēng)格的勞動類歌曲，感受這些歌曲的情趣，體驗各民族的音樂風(fēng)格。 （三）利用多媒體豐富欣賞的形式。 根據(jù)心理學(xué)原理，兒童學(xué)會歌曲必須通過反復(fù)的聆聽和練習(xí)，特別是正確的范唱，對學(xué)生學(xué)歌是必不可少的。所以，在本課的教學(xué)中，我運用多媒體動畫、圖片、聲音等手段創(chuàng)設(shè)理發(fā)店的工作場景，讓學(xué)生在具體的情景中了解歌曲的內(nèi)容、感受歌曲的情緒，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，發(fā)展學(xué)生感知音樂的能力。 五、教學(xué)媒
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