中班音樂理發(fā)師教案-文庫吧資料
2024-12-03 22:07本頁面
【正文】 家都變成理發(fā)師好嗎？ 師：等一下第一段音樂響起的時候，請你走到中間，找一個好朋友，一位小朋友當理發(fā)師，另一位當顧客，第二段音樂的時候再交換一下，好嗎？ 小朋友們表現(xiàn)真好，我們一起去哥哥姐姐班級，為他們也理一下頭發(fā)吧！ 中班音樂理發(fā)師教案4設(shè)計意圖： 《理發(fā)師》是一首歡快的民歌，歌曲描繪了理發(fā)師認真、愉快、忙碌的工作形象，反映了他們勞動時的快樂，和勞動后的喜悅。請小朋友閉上眼睛唱一唱這首歌，老師要請出老爺爺了，不過老爺爺說了，哪位小朋友唱得好聽，老爺爺就先到他前面給他理發(fā)。 小朋友們唱的真好聽，你們覺得這首歌里面最好聽的是哪一句啊？（根據(jù)幼兒的回答出示圖譜） 老師把這首歌用圖片來表示了，我們一起看著圖片來唱一唱吧。（邊念兒歌邊去剪頭發(fā)） 當理發(fā)師的感覺真好，老師還把這首兒歌編成了一首好聽的歌曲，我們一起來聽一聽吧。那噴壺會發(fā)出什么樣的聲音呢？我們也來學一學。這位老爺爺是一名理發(fā)師，如果小朋友們表現(xiàn)好的話，等會兒老爺爺要為大家理發(fā)呢！ 去過理發(fā)店嗎？理發(fā)師是怎樣理發(fā)的？ 二、學唱歌曲 昨天明明也去理發(fā)店理發(fā)了，我們來聽一首兒歌，聽聽兒歌里面是怎么說的?！ 〗虒W準備：老爺爺圖片，理發(fā)工具圖片，圖譜。) 幼兒邊唱歌邊表演. 中班音樂理發(fā)師教案3教學目標： 學會歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。(帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞) 完整演唱歌曲 (1)教師看圖譜范唱 (2)請個別幼兒點圖譜，其他幼兒整首跟唱 三、創(chuàng)編節(jié)奏，鞏固歌曲 師：剛才理發(fā)師理發(fā)時發(fā)出了“咔嚓咔嚓”的聲音，如果你來理發(fā)，會發(fā)出什么樣的聲音呢?(鼓勵幼兒大膽表達自己的想法) 運用幼兒創(chuàng)編的節(jié)奏型再次表演歌曲 師：如果把這些好聽的節(jié)奏放到歌曲中，你們覺得會怎么樣?我們來試試吧! 四、游戲互動，提升幼兒的表現(xiàn)力 師：你們理發(fā)的本領(lǐng)都很棒，現(xiàn)在我們就來玩玩“理發(fā)店”的游戲吧!請你們找一個小伙伴商量商量，看看誰先當理發(fā)師，誰先當顧客。引導幼兒用連貫的聲音表達理發(fā)師的成功感：一邊模仿動作一邊念歌曲“哎，已剪好了呀!”) (2)教師范唱，幼兒進一步熟悉歌詞 師：理發(fā)師在理發(fā)時還會發(fā)出什么聲音，仔細聽我唱一唱。說到剪刀時，引導學習歌詞“靈巧的呀推著剪刀”)理發(fā)師理發(fā)時動作非常熟練、靈活，我們可以說：靈巧的呀推著剪刀。(帶領(lǐng)幼兒隨《理發(fā)師》音樂走至場景處?！ 』顒又攸c難點： 活動重
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1