音樂課理發(fā)師教案-文庫吧資料
2024-10-20 11:38本頁面
【正文】 適時的鼓勵，及時地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)。如何引發(fā)學(xué)生興趣使之善學(xué)成為本課的亮點(diǎn)問題。：，激趣導(dǎo)入。，在教學(xué)中體現(xiàn)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的思想。，在教學(xué)的調(diào)控上不夠靈活，教育的機(jī)智還有待提高。讓每位學(xué)生在課堂上都展現(xiàn)出一種愉快的學(xué)習(xí)心態(tài)。我將這節(jié)課的知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主體化的身勢律動，及富有童趣的競爭性游戲，使學(xué)生在積極的興趣中愉快地學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，我不僅對學(xué)生取得的結(jié)果進(jìn)行評價，而且注重非正式的評價，用眼神，笑容給予學(xué)生適時的鼓勵，及時地了解了學(xué)生的行為表現(xiàn)和思想狀況。，激趣導(dǎo)入通過這樣導(dǎo)課使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣充分調(diào)動起來，且熱情高漲，我抓住有利時機(jī)進(jìn)一步展開教學(xué)?？茨奈煌瑢W(xué)收集的又多又好？齊唱歌曲。老師希望同學(xué)們能像歌中的小朋友那樣，做一個熱愛勞動的好孩子。師：歌中的人們用自己勤勞的雙手創(chuàng)造著美好幸福的生活。師：老爺爺?shù)墓ぷ魇抢戆l(fā)師，在我們的生活當(dāng)中，每個人所從事的工作都不一樣，像環(huán)衛(wèi)工人，忙碌在高樓大廈上的建筑工人，每天為我們做可口的飯菜的廚師等等，各行各業(yè)的勞動者都值得我們?nèi)プ鹁?，他們都通過自己的勞動在做著有意義的事情。他們真了不起！師：老爺爺這么大年齡了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他為什么還能快樂的工作呢？（喜歡這個工作）老爺爺喜歡自己的工作，能在工作中找到快樂。師生評價。再請一位同學(xué)上來模仿一下，老爺爺熟練的理發(fā)時的樣子。師：老爺爺理發(fā)的技術(shù)特別高，非常熟練，一把大剪刀飛快的揮舞著，理完發(fā)再用噴壺噴上點(diǎn)發(fā)膠，唉呀，理得真漂亮。生模仿表演。跟著琴聲將歌曲連起來演唱兩遍。師：讓我們帶著美滋滋的心情把整首歌曲完整地演唱一遍。（2）老師唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由學(xué)生演唱。表現(xiàn)剪刀的咔嚓應(yīng)該唱的輕快利落，沙沙聲音要輕。（唱兩遍）師：老師想和同學(xué)們合作，下面我們一起來對唱，好不好？ 生：好。師：同學(xué)們讀的非常好，老師都忍不住想給大家唱一唱了，老師先唱一遍給你們聽好嗎？師：同學(xué)們跟老師識一下譜子，視唱一下吧。師：你們想不想學(xué)？我們要想唱會這首歌曲，要先把歌詞學(xué)會，因?yàn)楦枨橇鲃拥奈膶W(xué)，我們只有把歌詞唱準(zhǔn)確，唱清楚了，才能更好地演唱歌曲，接下來請同學(xué)們和老師一起來按照歌曲的節(jié)奏來念一下歌詞。節(jié)奏練習(xí)課件出現(xiàn)：X︱ X X X X ︱X︱ X X X X ︱ X X ︱ X X︱ X︱X 0‖刷 咔嚓 咔嚓 刷 咔嚓 咔嚓 沙 沙 沙 沙 沙 沙復(fù)聽歌曲師：同學(xué)們，現(xiàn)在我們通過了理發(fā)師爺爺?shù)目简?yàn)，就可以去他的理發(fā)店里參觀了，今天是理發(fā)店老爺爺開業(yè)10周年紀(jì)念日，他心里別提有多高興了，叔叔阿姨和小朋友們也特地跑來和老爺爺一起慶祝，你們聽他們也正唱著這首活潑動聽的歌曲《理發(fā)師》呢。小木梳的梳頭聲：刷 刷 刷。（板書）老爺爺在理發(fā)時都用到哪些工具呢？ 生答師：這些理發(fā)工具會發(fā)出什么樣聲音呢？生：吹風(fēng)機(jī)的聲音：呼呼呼。師：今天老師要給大家介紹一位來自澳大利亞的老爺爺，他也有一雙巧巧手，你們想知道他用自己的雙手在干什么嗎？答案啊，就在一首歌曲里，老師來放這首歌，你們聽完來告訴老師答案！初聽音樂 播放課件: 師：你們都聽出來了嗎？老爺爺在干什么呢？ 生：老爺爺在給小朋友剪頭發(fā)。通過學(xué)習(xí)歌曲和歌表演,：電子琴 白紙 游戲盒教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入做游戲“猜猜看”師:同學(xué)們,你們喜歡做游戲嗎?好,下面我們一起來做個小游戲,好嗎?你們看,老師這里有一個非常漂亮的小盒子,我請一位同學(xué)上臺來,在魔術(shù)盒里抽出一張紙條,然后你要把紙條上寫的內(nèi)容用動作表演出來,讓其他同學(xué)猜猜看,你做的動作是在做什么?好不好?(.)師：他們表演的好不好？模仿的真棒！我們的小手還會做哪些事情呢？師：同學(xué)們你們真能干，都有一雙愛勞動的小手，老師真為你們感到自豪。引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟“勞動最光榮”的道理，樹立“愛勞動”的意識，培養(yǎng)學(xué)生大膽表現(xiàn)的信心和與人合作的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會歌曲《理發(fā)師》，并且能用輕快、活潑的聲音來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容，體會歌曲的情緒，理解勞動的愉快。旋律采用上行級進(jìn)、樂句模進(jìn),八度大跳、同音反復(fù)等發(fā)展
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1