音樂教學(xué)設(shè)計(jì)理發(fā)師-文庫(kù)吧資料
2024-10-20 12:32本頁(yè)面
【正文】 音樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂興趣，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。師：老爺爺?shù)墓ぷ魇抢戆l(fā)師，在我們的生活當(dāng)中，每個(gè)人所從事的工作都不一樣，像環(huán)衛(wèi)工人，忙碌在高樓大廈上的建筑工人，每天為我們做可口的飯菜的廚師等等，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都值得我們?nèi)プ鹁?，他們都通過自己的勞動(dòng)在做著有意義的事情。九、指揮接唱第一二句生接唱，三四句合唱，師指揮師：老爺爺這么大年齡了，仍然在工作，一定很辛苦，可是他為什么還能快樂的工作呢？（喜歡這個(gè)工作）老爺爺喜歡自己的工作，能在工作中找到快樂。）八、小結(jié)師：大家表演真好，看到大家工作得這么認(rèn)真．理發(fā)店的老爺爺非常高興，他要夸獎(jiǎng)夸獎(jiǎng)我們，你們聽“二年級(jí)的小同學(xué)呀真不容易，小小年紀(jì)工作認(rèn)真值得表?yè)P(yáng)，哎，真是好樣的，勤勞活潑可愛又漂亮。）學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論、創(chuàng)編，多媒體反復(fù)播放歌曲，教師巡回指導(dǎo)，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演做自己想做的動(dòng)作。（請(qǐng)上兩名同學(xué)）（師當(dāng)迎賓生，“您好，歡迎您到我們的漂漂店來理發(fā)，這位是我們最好的理發(fā)師，她能給您理非常好看的發(fā)型，快請(qǐng)坐”，師播放音樂，表演開始）七、歌表演師：老爺爺工作這么勤勞，顧客一定很多，他自己一個(gè)人忙不過來，讓我們一齊來幫助老爺爺吧，怎么幫呢？我們聽聽他的建議吧（出示要求：請(qǐng)分小組進(jìn)行歌表演活動(dòng)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟著老師來一起做動(dòng)作，我們邊演唱邊表演，好不好？師播放音樂，老師做動(dòng)作，帶領(lǐng)學(xué)生律動(dòng)演唱。師：有哪個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，老師的動(dòng)作有什么特點(diǎn)？（再作示范）生答: 跟節(jié)奏做動(dòng)作。（請(qǐng)上兩名同學(xué)演唱歌曲）師：請(qǐng)第一位顧客在唱到第一段的時(shí)候出場(chǎng)，請(qǐng)第二位顧客在唱到第二段的時(shí)候出場(chǎng)，好了，開始理發(fā)嘍。拿板凳。現(xiàn)在啊，老師也來當(dāng)把理發(fā)師，只有理發(fā)師沒有顧客也不行，請(qǐng)兩位顧客吧。師生評(píng)價(jià)。再請(qǐng)一位同學(xué)上來模仿一下，老爺爺熟練的理發(fā)時(shí)的樣子。 （教師做出評(píng)價(jià)）六、表演 師：同學(xué)們，師：老爺爺理發(fā)的技術(shù)特別高，非常熟練，一把大剪刀飛快的揮舞著，理完發(fā)再用噴壺噴上點(diǎn)發(fā)膠，唉呀，理得真漂亮。師：同學(xué)們和老師配合得真默契！大家唱得越來越有進(jìn)步了，原來勞動(dòng)是件快樂的事情，那你們覺得理發(fā)店里的老爺爺快不快樂？我們應(yīng)用什么樣的心情去唱呢?(高興、美滋滋的)。師：哎呀，同學(xué)們學(xué)得可真快！唱得太好了。學(xué)生唱“咔嚓”和“沙沙”部分，其余歌詞部分由老師演唱。）（1）教師分句教唱歌曲（2）教師對(duì)演唱不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行糾正。五、學(xué)唱歌曲 師：下面老師先來演唱歌曲。（3）學(xué)生自讀師：同學(xué)們自己讀一讀。（1）師按節(jié)奏范讀歌詞師：老師先讀一遍，大家認(rèn)真聽。師：這首歌曲好聽不好聽啊？ 生：師：大家是不是迫不及待的想學(xué)唱這首歌曲了？ 生：是。師：對(duì)了，你們聽的真認(rèn)真，老爺爺非常愉快的工作。師：同學(xué)們，我們?cè)賮碚J(rèn)真的聽一遍歌曲，聽一聽老爺爺在理發(fā)時(shí)都用到哪些工具呢？這些理發(fā)工具會(huì)發(fā)出怎么樣聲音呢？生：剪刀 咔嚓咔嚓 噴霧器 沙沙 沙沙梳子（教師分別出示物品）師：現(xiàn)在讓我們?cè)賮砺犚淮芜@首歌曲，聽一聽老爺爺理發(fā)時(shí)的心情是怎么樣。別看老爺爺?shù)哪挲g大，他卻有著一雙非常靈巧的手，老師讓大家來猜一猜，他雙巧手是干什么的嗎？答案啊，就是一首歌曲里，老師來放這首歌，你們聽完來告訴老師答案！三、感受歌曲 播放課件: 師：你們都聽出來了嗎？老爺爺?shù)氖衷诟墒裁茨兀?生：理發(fā)。師：我們的手本領(lǐng)可真大啊。教學(xué)用具： 課件、電子琴 教學(xué)過程：一、猜謎導(dǎo)入：師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)韨€(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)大家猜猜是什么？ “兩棵樹，十個(gè)杈，不長(zhǎng)葉，不開花，吃飯勞動(dòng)全靠它。用生動(dòng)的理發(fā)聲“咔嚓”、“沙沙”描繪出理發(fā)師認(rèn)真、快速、愉快地忙碌著的形象，反映了理發(fā)師勞動(dòng)時(shí)的快樂及成功的喜悅。教學(xué)內(nèi)容：表演唱《理發(fā)師》 教材分析：《理發(fā)師》是一首熱情、歡快而又不乏幽默的澳大利亞民歌，2∕4拍。
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