教師備課檢查小結(jié)推薦5篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-22 08:56本頁(yè)面
【正文】 好。個(gè)別老師對(duì)備課應(yīng)付差事的態(tài)度，書寫字跡潦草，內(nèi)容簡(jiǎn)單。從這些建議可以看出，所有的老師對(duì)搞好職業(yè)教學(xué)期望值還是很高的，大家對(duì)教學(xué)投入了相當(dāng)高的熱情。不少的教師對(duì)今后教學(xué)也提出了很好的建議：馬邵云提出要培養(yǎng)學(xué)生“論從史出”的觀點(diǎn)和分析問題、解決問題的能力；郭樹梅提出要對(duì)實(shí)驗(yàn)做到有的放矢；王順蘭分析學(xué)生的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力不足，提出加強(qiáng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)；馮棟才提出在對(duì)閱讀、應(yīng)用作文兩大板塊進(jìn)行逐一訓(xùn)練。專業(yè)組的教師以技能訓(xùn)練為導(dǎo)向、全面考慮學(xué)生的層次，因材施教；實(shí)訓(xùn)組的教師以實(shí)訓(xùn)為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作的能力；文化組的教師以思想和文本相結(jié)合，讓學(xué)生樹立正確的人生觀。胡長(zhǎng)青老師從多方面分析了學(xué)生學(xué)法，客觀實(shí)在；張永華老師從完形填空、閱讀理解、填空和作文四個(gè)題型備課，找出了教學(xué)中存在的不足；吳啟輝老師從思想和教學(xué)有機(jī)統(tǒng)一。書寫認(rèn)真的有：?jiǎn)叹铡①Z國(guó)龍、胡長(zhǎng)青、馬富貴、吳啟輝等老師。截止到周四下午5:30分，共收到備課組總結(jié)12份，教師個(gè)人總結(jié) 46 份。第三篇：教師備課檢查小結(jié)教師備課檢查小結(jié)為了做好期中考試的后期總結(jié)工作，根據(jù)校行政會(huì)工作安排，全?？荚嚳颇康目迫卫蠋熀蛡湔n組對(duì)期中考試的情況進(jìn)行全方位的分析、總結(jié)，并形成書面文字上交教科室。什么是開發(fā)?就是教師經(jīng)過思考探索，以獨(dú)立備課為基礎(chǔ)，形成第一次備課的藍(lán)本，然后再與別的教師的教案中的優(yōu)質(zhì)課程資源進(jìn)行整合，創(chuàng)造開辟出來的具有校本特色和個(gè)人風(fēng)格的新東西。備課過程中，最珍貴的就是那些屬于自己的東西。要以課程內(nèi)容為對(duì)象，課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)生實(shí)際情況為根據(jù)，在深鉆細(xì)研、反復(fù)思考的基礎(chǔ)上，找到三者的最佳結(jié)合點(diǎn)。而自己的教案不能做到一貫的認(rèn)真組織、設(shè)計(jì)，個(gè)別課時(shí)設(shè)計(jì)的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時(shí)計(jì)劃、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)綜上，教師在備課的過程中，要不斷強(qiáng)化自我意識(shí)，注意培養(yǎng)和提高自己鉆研教材、理解運(yùn)用教材的能力。反思自己部分課教學(xué)目標(biāo)的確立還缺少與學(xué)生實(shí)際的結(jié)合，針對(duì)性不強(qiáng)，德育滲透比較生硬。教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學(xué)法指導(dǎo)及學(xué)情研究滲透教案。有一部分教師還從時(shí)間，類型，要求，評(píng)價(jià)等不同層面上做“細(xì)活”。教學(xué)后記要認(rèn)真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。如許多老師能從教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)入手談自己的教學(xué)體會(huì)；從教學(xué)流程與想法入手進(jìn)行課堂教學(xué)的簡(jiǎn)要描述，在進(jìn)行自己的教學(xué)思考，有想法有針對(duì)性；記錄自己教學(xué)中的片段并對(duì)其進(jìn)行反思，語(yǔ)言干練。如許多老師能根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課的再調(diào)整，再充實(shí)，只有課前精心的預(yù)設(shè)，課堂才會(huì)有效的生成。老師們備課態(tài)度認(rèn)真，工作扎實(shí)。從規(guī)范的備課格式看出了老師們認(rèn)真的備課態(tài)度；從準(zhǔn)確的教材分析、新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個(gè)性化復(fù)備及深刻、理性的教學(xué)反思看到了老師們的教學(xué)智慧。第二篇：教師備課檢查小結(jié)教小結(jié)有效的教學(xué)常規(guī)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，同時(shí)也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促
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