教師備課及學(xué)生作業(yè)檢查小結(jié)范文合集-文庫吧資料
2024-10-10 06:36本頁面
【正文】 備課：主要優(yōu)點(diǎn)：總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實(shí)際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n。10月份高年級組數(shù)學(xué)備課作業(yè)檢查小結(jié)數(shù)學(xué)高年級組10月25日對全體數(shù)學(xué)教師的作業(yè)、備課進(jìn)行了較細(xì)致、全面的檢查。教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打好基礎(chǔ)；教師要深入學(xué)習(xí)課堂教學(xué)策略，并結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定切實(shí)可行的教案。部分作業(yè)教師有錯(cuò)批錯(cuò)該現(xiàn)象，少部分學(xué)生作業(yè)書寫不是很認(rèn)真。二、存在的問題：部分教師對備課的重視還不夠，個(gè)人鉆研只是簡單的應(yīng)付。并能根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際做好二次備課，將不適合自己的教學(xué)環(huán)節(jié)認(rèn)真修改，積極撰寫教后反思。作業(yè)按質(zhì)按量完成。9月份數(shù)學(xué)高年級組備課作業(yè)檢查小結(jié)9月27日我們對數(shù)學(xué)老師的備課作業(yè)進(jìn)行了檢查，檢查情況總結(jié)如下。批改符號也是一種語言，也可以向?qū)W生傳遞信息。有些學(xué)生書寫潦草，涂改厲害，對待這部分學(xué)生的作業(yè)，應(yīng)多些耐心，多花點(diǎn)時(shí)間辨別，千萬不能一帶而過。（5）總體上看，我組學(xué)生作業(yè)書寫比較規(guī)范，各年級作業(yè)格式比較統(tǒng)一，作業(yè)本較干凈，基本達(dá)到了學(xué)校的“三不”要求，作業(yè)本比較完整。（2）大多數(shù)教師能及時(shí)批改作業(yè)，批改認(rèn)真、細(xì)致，部分老師對學(xué)生的錯(cuò)誤指出了錯(cuò)誤原因。二、作業(yè)檢查檢查教師對學(xué)生課堂作業(yè)的批改情況，通過檢查一方面了解學(xué)生平常學(xué)習(xí)的情況，另一方面檢查教師日常教學(xué)的情況。（2）個(gè)別教案教學(xué)設(shè)計(jì)太過簡單。（4）多數(shù)教師能根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)需要，適當(dāng)增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容；針對學(xué)情補(bǔ)充典型習(xí)題。（2）每位教師都詳細(xì)地分析了課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)的重、難點(diǎn)，能緊緊圍繞三維目標(biāo)，選擇的較為合理教學(xué)策略組織教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚。本次檢查依據(jù)我校新制定的相關(guān)要求進(jìn)行，重點(diǎn)檢查學(xué)生作業(yè)本、教師教案的質(zhì)量，主要目的是通過檢查，促進(jìn)教師更好地開展教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)發(fā)現(xiàn)好的做法及時(shí)推廣，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。各位老師，無論我們再忙，事情再多，我們自己的備課和學(xué)生的作業(yè)，這兩項(xiàng)工作我們都沒有理由不認(rèn)真對待。6．用筆要統(tǒng)一，墨水要一色，千萬不可五花八門。4．對學(xué)生的作業(yè)，特別是書寫不太好的學(xué)生，也提倡加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，也可分層布置學(xué)生作業(yè)，提倡必做題和選做題。要能給學(xué)生的作業(yè)給予一定的激勵(lì)性的評價(jià)，以激發(fā)學(xué)生的作業(yè)興趣，培養(yǎng)其認(rèn)真書寫的習(xí)慣。（二）建議：1．最大的問題還是少數(shù)同志存在漏改的現(xiàn)象，學(xué)生訂正后少數(shù)老師沒有認(rèn)真審查，或是還有些錯(cuò)別字老師沒有發(fā)現(xiàn)，還有個(gè)別學(xué)生沒有及時(shí)訂正，或是訂正了個(gè)別老師沒有及時(shí)復(fù)改。一年級黃志萍老師的習(xí)字批改認(rèn)真，每次均能不吝嗇地獎(jiǎng)給學(xué)生許多“五角星”，予以激勵(lì)表揚(yáng)。對學(xué)生出錯(cuò)的地方，老師能耐心輔導(dǎo)，學(xué)生及時(shí)訂正，并且引導(dǎo)學(xué)生保持整潔的本面，尤其是優(yōu)生的作業(yè)，給人以賞心悅目的感覺。檢查教師對作業(yè)的批改情況：從批改的正確性、規(guī)范性、及時(shí)性和是否有鼓勵(lì)性、針對性的評語等方面檢查。7．如果大家能根據(jù)自己的特長，針對班級學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)出有個(gè)性、有特色、有創(chuàng)新的教案，那將是非常完美的。5．有些共享的教案如能根據(jù)本班學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行修改那也不錯(cuò)。教師總結(jié)具有概括性。注意情境的設(shè)計(jì)要有趣味性，要能引發(fā)學(xué)生的興趣，吸引他們主動(dòng)去思考。在今后的備課中，如果同志們能在如下幾個(gè)方面再注意一下，那各位的備課將再上新臺階：1．教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。通過對全校語文老師的備課的檢查，我的總印象：語文老師太苦了，每人有三、四門學(xué)科的備課，絕大部分還是班主任，還要抓班務(wù)，記錄班務(wù)手冊等等，但大家對自己的教學(xué)工作，特別是備課，還是相當(dāng)重視的。其中最為突出的是王寶來老師，該同志能認(rèn)真鉆研教材，研究教法，每一課時(shí)均有較為詳實(shí)的教學(xué)反思。部分教師能對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行一定的反思，具有一定的實(shí)效性，能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，能把教學(xué)效果及存在問題寫清楚，有些老師還提出了整改措施，說明對自己的課堂教學(xué)和教案的設(shè)計(jì)都進(jìn)行了較深入的反思。重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，注重教法、學(xué)法，注重與學(xué)生互動(dòng)交流，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們進(jìn)行合作，學(xué)習(xí)的形式方法多樣。大多數(shù)老
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