九月份教師備課檢查小結(jié)-文庫吧資料
2024-10-11 07:10本頁面
【正文】 填空和作文四個題型備課，找出了教學中存在的不足；吳啟輝老師從思想和教學有機統(tǒng)一。書寫認真的有：喬菊、賈國龍、胡長青、馬富貴、吳啟輝等老師。截止到周四下午5:30分，共收到備課組總結(jié)12份，教師個人總結(jié) 46 份。第四篇：教師備課檢查小結(jié)教師備課檢查小結(jié)為了做好期中考試的后期總結(jié)工作，根據(jù)校行政會工作安排，全校考試科目的科任老師和備課組對期中考試的情況進行全方位的分析、總結(jié)，并形成書面文字上交教科室。什么是開發(fā)?就是教師經(jīng)過思考探索，以獨立備課為基礎，形成第一次備課的藍本，然后再與別的教師的教案中的優(yōu)質(zhì)課程資源進行整合，創(chuàng)造開辟出來的具有校本特色和個人風格的新東西。備課過程中，最珍貴的就是那些屬于自己的東西。要以課程內(nèi)容為對象，課程標準為指導，以學生實際情況為根據(jù)，在深鉆細研、反復思考的基礎上，找到三者的最佳結(jié)合點。而自己的教案不能做到一貫的認真組織、設計，個別課時設計的不理想，還有少數(shù)教師備課缺少課時計劃、作業(yè)設計、板書設計等環(huán)節(jié)綜上，教師在備課的過程中，要不斷強化自我意識，注意培養(yǎng)和提高自己鉆研教材、理解運用教材的能力。反思自己部分課教學目標的確立還缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強，德育滲透比較生硬。教案結(jié)構(gòu)的完整，可操作性也得到了較好地體現(xiàn)，教法、學法指導及學情研究滲透教案。有一部分教師還從時間，類型，要求，評價等不同層面上做“細活”。教學后記要認真思考后再總結(jié)，既要指出本課的成功與不足，又要分析并力求找到解決問題的方法或打算。如許多老師能從教學目標和重點入手談自己的教學體會；從教學流程與想法入手進行課堂教學的簡要描述，在進行自己的教學思考，有想法有針對性；記錄自己教學中的片段并對其進行反思，語言干練。如許多老師能根據(jù)學情進行二次備課的再調(diào)整，再充實，只有課前精心的預設，課堂才會有效的生成。老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。從規(guī)范的備課格式看出了老師們認真的備課態(tài)度；從準確的教材分析、新穎的教學設計看到了老師們的專業(yè)水平在不斷提高，從有效的個性化復備及深刻、理性的教學反思看到了老師們的教學智慧。第三篇：教師備課檢查小結(jié)教小結(jié)有效的教學常規(guī)是提高課堂教學質(zhì)量的關鍵，同時也是提升教師專業(yè)素質(zhì)、促進教師專業(yè)成長的重要途徑。個別教案紅筆標注不明顯，可用紅筆勾出重要的部分做以提醒。二、存在的問題關于新課堂“五步”教學法體現(xiàn)不明顯，課前教學目標如何更好展示、落實；學生課前如何預習，預習目標怎樣達成，如何培養(yǎng) 學困生的預
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