【正文】 提高學(xué)生的動手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。五、欣賞拓展請學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。“我們還可以用哪些材料來制作文具小管家？”四、活動體驗(yàn)“請你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。三、交流評析請同學(xué)欣賞書上的文具小管家，選出一個(gè)你最喜歡的來分析它的制作方法。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶工具情況二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“在上課前我們來搞個(gè)小比賽，要求把一些擺放凌亂的文具整齊的放到這個(gè)漂亮的“文具小管家”里，比比誰在最短的時(shí)間里能把它做好。教學(xué)重難點(diǎn)：選用適合的材料進(jìn)行制作精美的“文具小管家”。培養(yǎng)學(xué)生動手能力，增進(jìn)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。教師巡回指導(dǎo)。（車軸、螺絲、車窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車燈、刮雨器……）引導(dǎo)學(xué)生從各類汽車的大體特征和側(cè)面造型入手，來分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車外形。談?wù)勛约鹤钕矚g的車具有哪些特色，如有的車的細(xì)節(jié)局部有特色，有的車由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車的零件等。二、欣賞感受請同學(xué)們把你們收集的汽車圖片材料拿出來，與你的同桌介紹一下它們。抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動手制作、繪畫汽車的過程中感受造型活動的樂趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。能抓住汽車的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫出自己喜歡的車。四、回顧：作品展示。作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫出這些效果的。感受墨線的干濕變化：方法與上面同。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這樣他們的認(rèn)識會更加深刻。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說，應(yīng)該是多問。我們先通過名家作品，感受不同線條的區(qū)別。再嘗試畫一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰能畫出最細(xì)的墨線？誰又能畫出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫出老師要求的效果。思考：為什么叫做多變的線條呢？二、體驗(yàn)：對比以前學(xué)過的鉛筆畫、蠟筆畫、彩筆畫中的線條，感受墨線的多變：請幾位學(xué)生上臺，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫一條S線，而老師則用毛筆來畫，請臺下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫出來的線條有什么區(qū)別。激發(fā)興趣和信心。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫技法。重點(diǎn)難點(diǎn)：在無形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。六、欣賞評析在小組內(nèi)評價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請同學(xué)們觀察書上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過我任意的剪割后會有什么變化。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。六、評價(jià)交流請同學(xué)們自評、互評相鄰小組的作品，評價(jià)方案：你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。五、游戲活動我們現(xiàn)在分四人小組開展一個(gè)百變接力游戲，比比哪個(gè)小組能制作出更多形狀的百變娃。四、布置作業(yè)：師：小朋友們，我們已經(jīng)知道制作百變娃的方法，想不想馬上動手制作呢？拿出你們的材料，開動自己聰明的腦筋，做出一個(gè)和其他人不一樣的百變娃。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。三、欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。示范制作步驟：設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)百變娃。二、新授展示“百變娃”玩具。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握填灌的方法，制作新穎、有趣的百變娃。運(yùn)用手捏的方法進(jìn)行造型變化。還有誰認(rèn)為自己畫得也挺不錯的，請把你們的畫貼在黑板上。教師巡回指導(dǎo)。四、嘗試訓(xùn)練書上有幾幅圖，誰能說說風(fēng)吹過來時(shí)它們有什么變化嗎？如果是微風(fēng)它們有什么變化？如果是狂風(fēng)呢？逆風(fēng)和順風(fēng)時(shí)事物的變化一樣嗎？有何不同？請把你們的想法畫出來，然后同桌評一評誰畫得最形象。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、組織教學(xué)二、記憶交流同學(xué)們，請你們把小耳朵豎起來仔細(xì)聽聽，有位我們熟悉的朋友來到了課堂中，它是誰？（播放各種風(fēng)聲，觸動學(xué)生的記憶）你在自然界中還認(rèn)識哪些風(fēng)？（微風(fēng)、狂風(fēng)、龍卷風(fēng)）三、演示觀察請你與同桌或前后桌說說風(fēng)來時(shí)各種事物的形態(tài)有什么變化。教學(xué)重難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察記憶刮風(fēng)時(shí)周圍事物和人物的變化。培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。對他人生日的設(shè)想。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，利用當(dāng)?shù)氐哪嗨懿馁|(zhì)，讓學(xué)生一起制作生日大餐，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享成果的快樂。三、延伸： 舉辦集體生日會：集體表演、歌唱、舞蹈、美術(shù)裝飾為一體的綜合性活動。將禮物裝進(jìn)禮物盒，可以是寫一句話、表示一個(gè)心愿或畫一件漂亮的禮物送給媽媽。把舊畫報(bào)紙或掛歷紙、報(bào)紙、粘貼紙等，撕或剪成塊狀，粘貼在盒子外邊，并用皺紋紙條學(xué)打十字交叉結(jié)，把廢舊盒裝飾成漂亮的禮物盒。第二課時(shí)課堂組織一、導(dǎo)入：制作生日禮物盒。生日禮物引發(fā)學(xué)生的愛心，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，樂于與他人分享幸福與快樂。大家同唱生日歌為父母過生日。（背景音樂：《生日歌》伴奏）五、評價(jià)： 作品介紹、評價(jià)：教室中央置一圓桌，將學(xué)生作品全部放在桌子：評小廚師。師出示兩盤魚（一大一?。?，學(xué)生比較優(yōu)劣，結(jié)論：要大、滿、艷。）出示《生日》。說一說自己的生日。師生問好。學(xué)習(xí)使用揉、搓、壓、捏等泥塑基本技法，讓學(xué)生一起制作“生日大餐”，在集體的藝術(shù)創(chuàng)作活動中，感受與人合作和分享的快樂。在四人小組中挑選一副你們最喜歡的棋盤，然后在組內(nèi)試著下這盤棋。用色要考慮對比。一、觀察、體驗(yàn)請你們看到書上的四個(gè)棋盤，找出你最喜歡的一個(gè)與同桌或前后桌試著玩一玩。教學(xué)難點(diǎn)：圍繞主題進(jìn)行棋盤關(guān)卡的構(gòu)思與表現(xiàn)，教師用具：教學(xué)課件，游戲所用的簡單道具等。六、延伸鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后社會調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)身邊的民間故事、歷史，還有什么有趣的民間事物讓你感興趣，試著跟同學(xué)、朋友說一說。你認(rèn)為哪位同學(xué)設(shè)計(jì)的棋子最漂亮？說說你喜歡他的原因。教師巡回指導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生，給他們提建議。四、抓住特征制作棋子引導(dǎo)學(xué)生注意主體材料和裝飾材料的配合，表現(xiàn)出對象的特征。請同學(xué)們思考怎樣使棋子立體起來。你知道下棋的歷史嗎？請你與同桌說一說。教學(xué)重難點(diǎn)：了解棋的種類，并能繪制一張完整的游戲棋盤。培養(yǎng)綜合運(yùn)用材料的能力和有條不絮的辦事能力，并在 活動中能盡情投入。評評誰的剪得最形象，想象最豐富而有趣。四、自主表現(xiàn)作業(yè)要求：用色彩紙大膽剪出動物的外形，然后用對折剪的方法剪出形內(nèi)的紋樣，再粘貼在底紙上。三、嘗試體驗(yàn)如果讓你用一張紙隨意的剪出你最喜歡、最熟悉的動物，你打算怎樣去做呢？引導(dǎo)學(xué)生直接用剪刀剪出型，不需要用鉛筆勾勒外形。第二課時(shí):一。用鉛筆給你的同桌評個(gè)等級。四、作品欣賞、評析請同桌相互欣賞所畫的森林之王。學(xué)生畫森林之王。請同學(xué)欣賞書上的5只動物（大象、獅子、老虎……），并推薦你理想中的森林之王。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：各種動物的圖片,：彩色紙,第一課時(shí):一、溫故知新上學(xué)期我們制定了鳥之王，同學(xué)們還記得它們之所以能成為鳥之王的原因嗎？（生：……）今天我們來評選森林中的國王。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：,引導(dǎo)設(shè)想動物在森林生活的情景。請同學(xué)分組討論一下課本中的民間玩具。玩具的設(shè)計(jì)。激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。第20課民間玩具教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：能夠利用身邊的材料設(shè)計(jì)并制作一個(gè)玩具。是否能在完成作業(yè)的方法上有所創(chuàng)新。是否有集體合作的精神。完成作業(yè)的手法可以多樣，但以繪畫和剪貼為主。三、制作以收集各種珍稀野生動物的資料和照片，制作環(huán)保的小報(bào)或畫冊。師提示學(xué)生展開思路，從封面、到內(nèi)容的圖片和文字的穿插排版等等。小結(jié)： 我們生活在美麗的地球上，就別忽略了它的每一件東西，哪怕是小小的動物，這小小的動物能為我們帶來許許多多的想象力和快樂。（3）這些玩具怎么會飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么 ?5（3）出示課題——保護(hù)珍稀野生動物說明野生動物受到人類的破壞在地球上漸漸的減少，師生討論該什么去保護(hù)。教具學(xué)具：紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課導(dǎo)入：（1）師：我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會響的玩具，會滾的玩具,會爬的玩具著實(shí)讓同學(xué)們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊。教學(xué)重難點(diǎn)：制作會飛的玩具的方法。指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對玩具進(jìn)行簡單的裝飾?？赡艿脑挵炎约旱淖髌反蛴〕鰜?，送給父母、老師或同學(xué)。四、收拾整理指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。作業(yè)要求：大膽、自由地創(chuàng)意和繪制。學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。③色彩五顏六色、五彩繽紛。如：會長上飛翔翅膀的房屋、形狀象樹的房屋。揭示課題。那么如果再過100年到了22世紀(jì)想象一下我們居住的空間會變成什么樣子呢？二十二世紀(jì)人們在各星球之間，自由地來往，設(shè)計(jì)出了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作。學(xué)生討論、交流、發(fā)言。這樣的古房子被許多現(xiàn)代建筑取而代之，現(xiàn)代建筑越來越受歡迎。今天，老師也準(zhǔn)備了幾幅建筑圖片（古建筑、現(xiàn)代建筑），比較一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？出示圖片學(xué)生比較欣賞。如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑。引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。五、簡要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。六、延伸與拓展找一找生活中的常見的物品，進(jìn)行組合排列，會產(chǎn)生以外的效果。（第二課時(shí)）一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)知識三、檢查作業(yè)情況四、繼續(xù)完成作業(yè)五、評價(jià)與反思自己評，把你的作品介紹給大家互相評，誰的作品最有趣。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)提出作業(yè)要求：畫面構(gòu)圖飽滿，想象豐富。（2）嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。教學(xué)過程：（第一課時(shí)）一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：欣賞與分析：觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會欣賞造型藝術(shù)。小結(jié)：表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)13課金色的浮雕9了解掌握各種身邊常見的物體，熟練的運(yùn)用“加”“減”的方法，根據(jù)想象和變化，創(chuàng)造出藝術(shù)作品。學(xué)生繪畫練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。目的：給孩子良好的作業(yè)環(huán)境和心情的同時(shí)，再給他們以實(shí)物形態(tài)的支持。大家愿意來和老師一起感受一下我的夢嗎？（生：愿意?。┰趯?shí)物投影儀下，老師示范：金鑰匙形的飛船上，老師帶領(lǐng)同學(xué)們一起暢游知識王國的情景（重難點(diǎn)在老師的示范下開始解決）：尖頭的鐵筆描繪人物、飛船等外形和細(xì)節(jié)的刻畫；“■”型竹筆用來劃出遠(yuǎn)景的城堡虛虛的隱在后面的透視關(guān)系；“﹋”筆頭可以劃出銀河、流星的感覺（虛線）；而棉花棒軟軟的筆頭可以把虛的云層柔和的狀態(tài)表現(xiàn)出來??師：現(xiàn)在，大家有把握用老師剛才的方法表現(xiàn)自己的甜蜜的夢了嗎？四、教師巡回指導(dǎo)。同學(xué)們的夢真美呀！大家等會可以把它畫出來。那么，可針對不同的回答，給于不同的提示、拓展和鼓勵。（這里，孩子們的回答肯定五花八門，有多種可能。（放輕音樂，目的是讓剛才激動的孩子能平穩(wěn)下來，更好進(jìn)入狀態(tài)，并更廣打開思路。（點(diǎn)題）。7揭題：板書：甜蜜的夢三、講授新課：屏幕放映：一些動畫片的夢境片段：太空城、植物王國、螞蟻城堡??師：這些片段大家肯定都是很熟悉的，它們來自同學(xué)們非常喜愛的動畫片。指導(dǎo)學(xué)生欣賞貼畫中點(diǎn)、線、面的合理安排。討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？ A．毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎； B．毛線有的疏，有的密；C．有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的； D．有的是立體的，有的是平面的。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。請同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。教具學(xué)具：不同顏色的毛線、剪刀、膠等 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入：小貓玩絨線球，創(chuàng)意無限。通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。第11課絨線繞繞教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動手動腦能力。四、學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)作業(yè)要求：選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。師：欣賞了這些作品后同學(xué)們是不是也很想畫？今天我們就來畫一畫家鄉(xiāng)的橋和塔。師：為了讓同學(xué)們更多地了解橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，課前老師請同學(xué)們收集了有關(guān)這方面的圖片與資料，大家完成了沒有？（1）你們在哪里見過橋和塔？（2）它們在結(jié)構(gòu)和造型上有哪些特征？三、講授新課：欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。橋和塔的造型表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)橋和塔的造型美。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教具學(xué)具：繪畫工具 教學(xué)過程：（第一課時(shí)）第9課家鄉(xiāng)的橋和塔教學(xué)課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生