【正文】 到了困難，你能幫幫他嗎？你能幫它找出數(shù)學(xué)書(shū)中的25頁(yè)？38頁(yè)？50頁(yè)？79頁(yè)？師：小朋友真能干，幫助了小白兔，小白兔非常高興，他準(zhǔn)備送小朋友3件禮物。（6）比較50、100的寫(xiě)法師：比較50、100的寫(xiě)法，他們有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)小朋友仔細(xì)想想，我們讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)的時(shí)候是從哪一位開(kāi)始？（高位）一、課堂活動(dòng)P1讀出獎(jiǎng)牌數(shù) 師：這是第27屆奧運(yùn)會(huì)前5名的獎(jiǎng)牌數(shù)，我門(mén)中國(guó)代表隊(duì)獲得了第3名，請(qǐng)小朋友來(lái)讀一讀這些獎(jiǎng)牌數(shù)，P2 以游戲的形式，同桌練習(xí)P3 生獨(dú)立完成，交流為什么你要這樣寫(xiě)二、小結(jié)這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：P9課堂活動(dòng)7 練習(xí)一：4 教學(xué)目的：通過(guò)練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握100以內(nèi)的讀寫(xiě)法。（9）思考：23的2表示什么？3表示什么 ？教學(xué)例2（1）讀寫(xiě)34 什么？4表示什么？”（2）出示計(jì)數(shù)器表示的43 請(qǐng)小朋友們自己寫(xiě)出這個(gè)數(shù)，并和同桌一起讀一讀 同桌交流43中的4和3個(gè)各表示什么？（3）引導(dǎo)比較343 師：請(qǐng)仔細(xì)觀察343這兩個(gè)數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？（生討論）師小結(jié)：34和43 這兩個(gè)數(shù)的數(shù)字相同而位置不同，數(shù)的大小就不一樣。（4）十位上的一個(gè)珠子表示什么？個(gè)位上的3個(gè)珠子表示什么？（5）：你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣撥珠的餓嗎？為什么要這樣撥？這個(gè)數(shù)你會(huì)寫(xiě)嗎？（同桌交流寫(xiě)法）（6）師：請(qǐng)小朋友擺出2捆零3根小棒。教學(xué)具準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器 教學(xué)過(guò)程： 談話導(dǎo)入師：小朋友們，上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)讀、寫(xiě)100以內(nèi)數(shù)。通過(guò)34與43這兩個(gè)數(shù)的數(shù)字相同而位置不同、數(shù)的大小，就不同這一例證，讓生感受位置值在計(jì)數(shù)中的重要作用。揭示課題師：今天我們就要一起來(lái)學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成。讓學(xué)生知道計(jì)數(shù)單位在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度和情感。（7）師：100里有幾個(gè)十？（板：10個(gè)十是一百）（8）師：你還有其他的數(shù)法嗎？（9）指導(dǎo)生看書(shū)：書(shū)中的小朋友數(shù)數(shù)時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？這些問(wèn)題你是怎樣解決的？（小組交流）（10）師引導(dǎo)生總結(jié)數(shù)數(shù)時(shí)的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備：100根小棒，橡皮筋教學(xué)重難點(diǎn)：能熟練的數(shù)出100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“一”與“十”知道10個(gè)十是一百。整體設(shè)計(jì)以數(shù)數(shù)為教學(xué)主線，把數(shù)的組成的教學(xué)，估算意識(shí)的培養(yǎng)，以及數(shù)學(xué)與生活的結(jié)合等等巧妙地穿插進(jìn)行。本節(jié)課圍繞教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)了形式多樣層次不同的活動(dòng)，使學(xué)生從始至終處于活動(dòng)之中，學(xué)習(xí)的積極性很高。從學(xué)生的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，在開(kāi)始先讓學(xué)生猜一猜，再讓學(xué)生實(shí)際數(shù)一數(shù)，使學(xué)生初步體會(huì)到數(shù)是數(shù)出來(lái)的，當(dāng)學(xué)生數(shù)出不同的結(jié)果的時(shí)候，出現(xiàn)了認(rèn)知上的沖突，激發(fā)了學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)的求知欲?！窘虒W(xué)反思】100以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)是在學(xué)生學(xué)習(xí)了20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，主要結(jié)合學(xué)生日常生活中的具體情境使學(xué)生感知100以內(nèi)數(shù)有多少，體會(huì)它們和以前學(xué)過(guò)的20以內(nèi)數(shù)的不同，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在我們身邊。一百里有（10）個(gè)十。【設(shè)計(jì)意圖】讓數(shù)學(xué)走近生活，讓數(shù)學(xué)不再?zèng)]有質(zhì)感，數(shù)學(xué)是看得見(jiàn)，摸得著，用得到的。六、說(shuō)說(shuō)生活中100以內(nèi)的數(shù)師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)？ 學(xué)生舉例：公共汽車(chē)站牌、人民幣、電梯按鍵……【設(shè)計(jì)意圖】尋找生活中的數(shù)字，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切練習(xí)，數(shù)學(xué)是來(lái)源于生活的。②老師說(shuō)一個(gè)數(shù)，學(xué)生連續(xù)說(shuō)出后面的五個(gè)數(shù)。①一個(gè)學(xué)生任意說(shuō)一個(gè)100以內(nèi)的數(shù)，集體邊拍手邊接著往下數(shù)?！驹O(shè)計(jì)意圖】由于泡泡擺放“雜亂”，學(xué)生數(shù)起來(lái)會(huì)有困難，所以我在指導(dǎo)上加以“細(xì)化”，在10個(gè)10個(gè)數(shù)時(shí)，加上數(shù)字標(biāo)記，突出“圈10”的方法，進(jìn)而突出計(jì)數(shù)單位“十”。生：標(biāo)記師：對(duì)，標(biāo)記每個(gè)泡泡就不會(huì)重復(fù)和漏數(shù)了。吹泡泡師：有一只小豬可喜歡吹泡泡了，大家瞧!它又吹了很多泡泡，你能很快數(shù)出它吹了多少個(gè)泡泡嗎？生自己數(shù)一數(shù)，匯報(bào)：小豬吹了……個(gè)。下面老師給你們出比較難的問(wèn)題，你們有信心通過(guò)嗎？（有）49后面跟著誰(shuí)？59后面是幾？69后面是…..【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生數(shù)數(shù)中的難點(diǎn)是“拐彎數(shù)”，體現(xiàn)為當(dāng)學(xué)生數(shù)到幾十九時(shí)，不清楚下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)該是幾十。⑤師：你們還能從88數(shù)到100嗎？學(xué)生全體數(shù)。①師：大家擺五十七根小棒，從五十七數(shù)到六十三，再接數(shù)到七十二。（師生齊數(shù)）：呀！是100只羊，你們剛才猜對(duì)了嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)回顧百羊圖”,讓學(xué)生用學(xué)過(guò)的10個(gè)圈一起的方法，很快數(shù)出羊的數(shù)量，驗(yàn)證估測(cè)的結(jié)果，再體會(huì)10個(gè)一圈的優(yōu)越性?！驹O(shè)計(jì)意圖】從直觀，無(wú)結(jié)構(gòu)的學(xué)具到直觀有結(jié)構(gòu)的學(xué)具，使學(xué)生充分體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”的認(rèn)識(shí)，逐步認(rèn)識(shí)十進(jìn)計(jì)數(shù)法，并認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百”。（小男孩按照大家的辦法數(shù)了。一百里有幾個(gè)一呢？（100個(gè)）：穿綠衣服的小男孩在數(shù)小正方體，你能用最快的方法數(shù)出小正方體的個(gè)數(shù)嗎？（同桌），再全班交流。：小女孩也是這樣數(shù)的。（每到拐彎處），師問(wèn)：幾十九再添上一個(gè)是多少？：回形針一共有多少個(gè)?(100個(gè))怎樣數(shù)的？（1個(gè)1個(gè)）這樣數(shù)慢嗎？（慢）大家能不能用一種快捷的辦法幫小女孩數(shù)出小女孩她手中小棒有多少根？，數(shù)完同桌自己的數(shù)法。（板書(shū)課題：數(shù)數(shù)）【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)讓學(xué)生數(shù)數(shù)量是100的不同物體，使學(xué)生學(xué)會(huì)手口一致地?cái)?shù)數(shù)，初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，從整體上感受100的大小。3．師：剛才有很多同學(xué)猜大概有100羊，老師也認(rèn)為大概有100只。生：我估計(jì)有【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)數(shù)時(shí)對(duì)“拐彎數(shù)”要重點(diǎn)指導(dǎo)。4．與實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活，服務(wù)于生活。2．從直觀，無(wú)結(jié)構(gòu)的學(xué)具到直觀有結(jié)構(gòu)的學(xué)具，使學(xué)生充分體會(huì)十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，加深學(xué)生對(duì)計(jì)數(shù)單位“一（個(gè)）”“十”的認(rèn)識(shí)，并認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“百”。數(shù)學(xué)（一年級(jí)下冊(cè)）》第33～35頁(yè)的內(nèi)容。這節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會(huì)了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識(shí)，同學(xué)們真是生活中的有心人，說(shuō)了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識(shí)，其實(shí)在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個(gè)有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)的組成練習(xí)：78里面有（）個(gè)十（）個(gè)一64里面有（）個(gè)十（）個(gè)一89里面有（）個(gè)十（）個(gè)一6個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）9個(gè)十和3個(gè)一組成的數(shù)是（）一百個(gè)一組成的數(shù)是（）同桌一人擺小棒，另一人說(shuō)組成。數(shù)出68后面的5個(gè)數(shù)師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。（出示35頁(yè)做一做2題）同學(xué)們?cè)跁?shū)中圈一圈，數(shù)一數(shù)。師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng)。（2）師：剛才我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。（課件演示）（2）師：通過(guò)剛才的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書(shū)：10個(gè)十是一百.）3．?dāng)?shù)百羊圖。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)師：哪組愿意匯報(bào)一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（板書(shū)課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1．操作數(shù)數(shù)。《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》上課（一）教學(xué)主題圖師:同學(xué)們一定看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來(lái)了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來(lái)了多少只羊嗎？這時(shí)又一群羊被吸引來(lái)了，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時(shí)候，草地上又來(lái)了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎？引出課題師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。（四）全堂總結(jié)。數(shù)的組成練習(xí)：78里面有（）個(gè)十（）個(gè)一64里面有（）個(gè)十（）個(gè)一89里面有（）個(gè)十（）個(gè)一6個(gè)十和3個(gè)一組成的39。數(shù)出68后面的5個(gè)數(shù)師：現(xiàn)在老師把出題的機(jī)會(huì)讓給同學(xué)們，你想請(qǐng)同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對(duì)數(shù)數(shù)的知識(shí)掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。一十一十地?cái)?shù)，從一十?dāng)?shù)到一百；從三十?dāng)?shù)到七十，從六十?dāng)?shù)到一百。搶答：一十一十地?cái)?shù)，三十前面是（）十，三十后面是（）十。（出示35頁(yè)做一做2題）同學(xué)們?cè)跁?shū)中圈一圈，數(shù)一數(shù)。師：灰太狼帶著這個(gè)滿意的答案去向紅太郎去回報(bào)了，準(zhǔn)備他們的抓羊行動(dòng)。（2）師：剛才我們用10個(gè)10個(gè)數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們?cè)囍眠@種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。（課件演示）（2）師：通過(guò)剛才的演示我們?cè)俅握J(rèn)識(shí)了十個(gè)十個(gè)數(shù)的方法，同時(shí)也讓我們知道了一個(gè)知識(shí)：多少個(gè)十是一百.（師板書(shū)：10個(gè)十是一百.）3．?dāng)?shù)百羊圖。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動(dòng)師：哪組愿意匯報(bào)一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（板書(shū)課題：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1．操作數(shù)數(shù)。三、教學(xué)過(guò)程（一）教學(xué)主題圖師:同學(xué)們一定看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標(biāo)，這時(shí)他發(fā)現(xiàn)草地上來(lái)了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來(lái)了多少只羊嗎？這時(shí)又一群羊被吸引來(lái)了，現(xiàn)在草場(chǎng)上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時(shí)候，草地上又來(lái)了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計(jì)一下一共有多少只羊嗎？引出課題師：同學(xué)們估計(jì)結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準(zhǔn)確呢？那么我們要想知道羊的準(zhǔn)確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。培養(yǎng)學(xué)生合作能力。使學(xué)生初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成。想一想：我們生活中還有哪些事物的數(shù)量能用100以內(nèi)的數(shù)來(lái)表示？四、小結(jié)：通過(guò)這節(jié)課，你有什么收獲？作業(yè)布置：板書(shū)設(shè)計(jì)：讀數(shù)寫(xiě)數(shù)10個(gè)十是10010個(gè)一是102個(gè)十是20《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)5一、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中，抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過(guò)程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小，感受100以內(nèi)各數(shù)就在身邊。今年十月一日中華人民共和國(guó)成立53年。第8題：這是一個(gè)猜數(shù)游戲。要求學(xué)生先想一想數(shù)序列化，再填數(shù)。教師讀數(shù)，學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)數(shù)，指名板演。先摸摸50頁(yè)有多厚，再摸摸一百頁(yè)有多厚，以增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感。讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這道題的要求。讓學(xué)生同位兩人合作完成，教師抽查。第2題：這是一道估數(shù)題。聽(tīng)老師讀數(shù)寫(xiě)數(shù)：二十八三十七四十九一百七十七五十四三十二二十一六十八五十一三十三九十六二、練習(xí)七：第1題：這是一道數(shù)數(shù)題。（4）數(shù)出50后面的7個(gè)數(shù)。（2）從89數(shù)到100。]小結(jié)師：今天學(xué)習(xí)了什么？說(shuō)說(shuō)生活中100以內(nèi)的數(shù)師：生活中哪些地方有100以內(nèi)的數(shù)？學(xué)生舉例：公共汽車(chē)站牌、人民幣、電梯按鍵……布置課外任務(wù)師：生活中100以內(nèi)的數(shù)多極了，咱們?cè)谡n堂上可沒(méi)法說(shuō)完