【正文】 100。還可以怎樣數(shù)呀？（2個2個，5個5個，10個10個）師：你認為哪種方法最簡單？（10個10個）師：對，10個10個數(shù)最簡單了看，數(shù)出3個十，再往后接著數(shù)3個就是33。師：你是怎樣數(shù)的？（一個一個）師：可是一個一個數(shù)愛看錯，泡泡排列可不整齊。這樣練習(xí)，有助于學(xué)生理解拐彎數(shù)時是怎樣到下一個整十數(shù)的過程，讓學(xué)生建立數(shù)感，為以后的“整十數(shù)加減一位數(shù)”打下基礎(chǔ)。師：同學(xué)們可真厲害，什么問題都難不倒大家。②學(xué)生迅速擺出③師：從五十七數(shù)到五十九時，添一個數(shù)是幾？（六十）這里有9根，再添一個就滿幾個?(10個)怎么辦？（后面照例）就變成幾個十了？（6個十）6個十是多少？（60）④師：我們大家再跟小男孩一起數(shù)一遍。五．練習(xí)：今天我們學(xué)習(xí)怎樣數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，現(xiàn)在我們來練習(xí)數(shù)數(shù)。我們一起來數(shù)數(shù)。四解決百羊圖：那你們現(xiàn)在知道草原上到底有多少只羊嗎？你準備用什么辦法很快數(shù)出羊的只數(shù)？（10只一圈）：對，那大家就10只一圈驗證一下。）10個擺一行，擺了幾行？（10行）也就是幾個幾？（10個10），10個十是多少？（一百）：讓我們10個10個來數(shù)小正方體，10個10個數(shù)，10個十是一百。10．師用多媒體演示。①每幾根扎成一捆的？（10根）②一共有多少根？（100根）③100里有幾個十根？（10個）④誰能10個10個地數(shù)到100？（多叫幾位學(xué)生）⑤小結(jié)：十根十根的數(shù)，10個十是一百，（板書）這就是我們今天要認識的計數(shù)單位“百”。二．實踐探究新知：大家瞧！這三位小朋友準備了一些數(shù)量和小羊的數(shù)量一樣的物品，（第一位小朋友）他帶來了什么？（回形針）觀察課件，他是怎樣數(shù)回形針數(shù)量的？（1個1個數(shù)）:我們跟他一個一個來數(shù)回形針的個數(shù)。你們會數(shù)出來嗎？這節(jié)課我們就來一起學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)的數(shù)。【教學(xué)過程】一創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣師：同學(xué)們，你們想去大草原嗎？大家看(出示課件)估一估:大約有多少只羊？生：我估計有80只羊?！窘虒W(xué)重點】建立100以內(nèi)數(shù)的概念，正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)。，在數(shù)數(shù)的過程中突破數(shù)數(shù)的難點——“拐彎數(shù)”。【教學(xué)目標】1．通過讓學(xué)生數(shù)數(shù)量是100的不同物體，使學(xué)生學(xué)會手口一致地數(shù)數(shù)，初步了解100以內(nèi)數(shù)的順序，從整體上感受100的大小。第三篇：《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計《100以內(nèi)數(shù)的認識》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標準實驗教科書為什么圈一圈以后就能一下子看出是多少了呢？做一做：數(shù)的組成。90、100），10個十根是多少？（10個十根是100，將10捆結(jié)成一大捆）這一大捆小棒就是100根，誰能說說100里面有幾個十？10個十是多少?。浚ò鍟?0個十是100）六、解決問題、進一步理解數(shù)的意義做一做第2題：你能很快看出是多少嗎？要想很快看出有多少個泡泡，應(yīng)該怎么辦呢？（請“十”來幫忙）。當數(shù)到拐彎數(shù)時，停下來并追問：“29添一是多少？（30）”，看到散著的這10根，你想怎么做？（把這10根捆成一捆），現(xiàn)在有幾個十了？（3個十），誰來說說30的組成？（多叫學(xué)生回答30的組成）。）（1）能一下看出是21嗎？他請了誰來幫忙？就請這位同學(xué)說一說你是怎樣擺的。100只羊有這么多！和我們以前認識的20比較，怎樣？（100比20多得多）五、擺小棒、突破數(shù)數(shù)難點——拐彎數(shù)：請同學(xué)們快速拿出小棒，1，坐好?。◣熗ｎD檢查）在桌面上，擺出21根小棒，要求擺完后一眼就知道是21根。請大家10只10只地圈一圈，并數(shù)一數(shù)。四、呈現(xiàn)百羊圖，感受100有多大：綠色的草地上來了一群羊，請你估一估大約有多少只羊？（先思考再回答，不要一下子說出結(jié)果）這時候我們請一位老朋友上場（10），先圈出10只，再估一估草地上有多少只羊。三、復(fù)習(xí)舊知、引入新課：我們已經(jīng)認識了0~20這些數(shù)，你能從0一直數(shù)到20嗎？齊數(shù)。二、5分鐘精彩口算：我說15，你說8，158=7因此，本單元的教學(xué)非常重要，因為它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計算基礎(chǔ)，也是認識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，同時，它在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用，因此必須使學(xué)生切實學(xué)好。本單元教學(xué)處于數(shù)概念教學(xué)的第二個階段。在一年級上學(xué)期，學(xué)生認識20以內(nèi)各數(shù)，這是認數(shù)教學(xué)的第一階段；在一年級下學(xué)期，認數(shù)范圍由20以內(nèi)擴展到100以內(nèi)，學(xué)生認識100以內(nèi)各數(shù)，這是認數(shù)教學(xué)的第二個階段；在二年級下學(xué)期，認數(shù)范圍則由100以內(nèi)擴展到萬以內(nèi)，學(xué)生認識萬以內(nèi)各數(shù)，這是認數(shù)教學(xué)的第三個階段我想這才是真正的課堂生成。另一組質(zhì)疑那八個怎么辦，也不能不要了，也穿上，所以是六串。在集體匯報時，我提出請各組認真聽小組匯報，如果有問題的不同的意見可以在小組發(fā)言結(jié)束后提出。第1題：5個蘋果裝一袋，裝了8袋。驗證：1串是10個，5串就是50個，剩下的8個，正好是58個。問題是什么？要想知道能穿幾串，該怎樣解答？（1）畫圖，圈一圈（2）數(shù)的組成。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入大家玩過串珠游戲嗎？出示例7。教學(xué)重點：會用不同的方法數(shù)數(shù)，解決生活中的實際問題。，培養(yǎng)學(xué)生解決問題策略的多樣性，提高學(xué)生解決問題的能力。（2）第二、三題學(xué)生先獨立完成，然后在交流、訂正。（1）第一題，學(xué)生合作完成。使學(xué)生懂得描述兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系除可用符號“”、“聯(lián)系生活實際舉例，讓學(xué)生用語言描述生活中某兩個兩位數(shù)之間的大小關(guān)系。請學(xué)生估一估，有多少條金魚。小結(jié)：我們在估計物體的多少時可以先找出參照物，然后再來估計，這樣就比較接近正確答案了。現(xiàn)在請同學(xué)們再猜一猜老師手里有多少根小棒？這一次同學(xué)們猜得比較集中，我們一起來數(shù)一數(shù)：師生共同數(shù)出小棒的根數(shù)。比較兩個數(shù)的大小，并說一說你是怎樣比較的：3477440。（2）7個十是（）。教學(xué)準備：例9主題圖課件。使學(xué)生從活潑可愛的小金魚身上感受生活的豐富多彩。第7行第6個數(shù)是誰，睜開看看猜對了嗎？第三關(guān)：填一填。師：斜著看，你發(fā)現(xiàn)數(shù)的大小有什么變化？運用規(guī)律闖關(guān)。師：第二行除了最后一個，十位上的數(shù)字是幾，第三行除了最后一個，十位上的數(shù)字是幾，那第七行呢師：豎著看，你又有什么發(fā)現(xiàn)？生：每一列個位上的數(shù)字都一樣師：第一列個位上的數(shù)字都是幾，第3列個位上的數(shù)字呢？最后一列呢？生：0師：個位上是0的數(shù)我們把他叫做整十數(shù)。只要有規(guī)律就行。師：剛才很多小朋友都說了自己喜歡的數(shù)，那老師喜歡哪個數(shù)？請小朋友猜一猜？（引出并板書50）師：50后面連續(xù)數(shù)5個數(shù)，誰會師：同意嗎？他是往后一個一個增加的，如果往前數(shù)5個，會嗎？一起數(shù)。四、填百格圖小朋友練習(xí)紙上就有這張圖，比比看誰填得又快又好。小結(jié)：看來數(shù)的時候要好好開動腦筋哦。師：注意看現(xiàn)在又有幾顆星星呢。三、數(shù)星星師：有些調(diào)皮的星星跑到這些小方塊里來了，一共有多少顆？生：38顆師：怎么這么快就知道啦？生：一行是10顆，有三行就是30顆，再加下面的8顆就38顆。師：我們一起數(shù)生從1個十一直數(shù)到10個十師：10個十就是100并板書。板書課題二、估一估、數(shù)一數(shù)課件出示10個方格師：估一估，有幾個方格，數(shù)一數(shù)你估對了嗎？師：10格有這么多，那這里有多少方格呢，誰來估一估。這節(jié)課我們認識了100以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會了數(shù)數(shù)的方法，那么我們的生活中哪里用到了數(shù)數(shù)的知識，同學(xué)們真是生活中的有心人，說了這么多生活中數(shù)數(shù)的知識，其實在生活中到處都有數(shù)學(xué)，希望同學(xué)們能做一個有心的人，能在生活中發(fā)現(xiàn)和運用數(shù)學(xué)知識。數(shù)的組成練習(xí)：78里面有（ ）個十（ ）個一64里面有（ ）個十（ ）個一89里面有（ ）個十（ ）個一6個十和3個一組成的數(shù)是（ ）9個十和3個一組成的數(shù)是（ ）一百個一組成的數(shù)是（ ）同桌一人擺小棒，另一人說組成。數(shù)出68后面的5個數(shù)師：現(xiàn)在老師把出題的機會讓給同學(xué)們，你想請同學(xué)們從多少數(shù)到多少，看看同學(xué)們對數(shù)數(shù)的知識掌握的怎么樣？下面同桌之間互相出一組這樣的數(shù)數(shù)練習(xí)。一十一十地數(shù)，從一十數(shù)到一百；從三十數(shù)到七十，從六十數(shù)到一百。搶答：一十一十地數(shù)，三十前面是（ ）十，三十后面是（ ）十。（出示35頁做一做2題）同學(xué)們在書中圈一圈，數(shù)一數(shù)。師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準備他們的抓羊行動。（2）師：剛才我們用10個10個數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們試著用這種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。（課件演示）（2）師：通過剛才的演示我們再次認識了十個十個數(shù)的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）3．數(shù)百羊圖。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認識）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以內(nèi)各數(shù)1．操作數(shù)數(shù)?！?00以內(nèi)數(shù)的認識》上課（一）教學(xué)主題圖師:同學(xué)們一定看過動畫片《喜洋洋于灰太郎》，灰太郎最喜歡做的事就是抓羊，一天，灰太狼正在草地上尋找目標，這時他發(fā)現(xiàn)草地上來了一群羊，你能幫灰太狼數(shù)一數(shù)一共來了多少只羊嗎？這時又一群羊被吸引來了，現(xiàn)在草場上一共有多少只羊呢？正在灰太狼高興的時候，草地上又來了一大群羊，這下可把灰太狼急壞了，他不知道草地上能有多少只羊，同學(xué)們你們能幫灰太狼估計一下一共有多少只羊嗎？引出課題師：同學(xué)們估計結(jié)果各不相同，哪位同學(xué)估的較準確呢？那么我們要想知道羊的準確數(shù)量，我們需要怎么辦？（數(shù)一數(shù)）。（四）全堂總結(jié)。師：根據(jù)剛才我們數(shù)數(shù)的經(jīng)驗?zāi)隳芡瓿上旅娴木毩?xí)嗎？數(shù)數(shù)練習(xí)：79后面的一個數(shù)是（ ）89后面的一個數(shù)是（ ）99后面的一個數(shù)是（ ）40前面一個數(shù)是（ ）80前面一個數(shù)是（ ）30前面一個數(shù)是（ ）50前面一個數(shù)是（ ）（三）學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的組成師：現(xiàn)在老師想請同學(xué)們拿七十根小棒，你怎么拿？那么70里面有幾個十？三十五根小棒，你怎么拿最快？那么三十五是（ ）個十和 （ ）個一組成的。師：（一個一個數(shù)）同學(xué)們10個10個地數(shù)難不住你，那你能一個一個地數(shù)，從三十五數(shù)到四十二嗎？課件演示：邊擺邊數(shù)一個一個數(shù)的練習(xí)：拿出從五十七根小棒，再接著數(shù)到七十二不用小棒從八十八數(shù)到一百。八十前面是（ ）十，八十后面是（ ）十。（4）師（練習(xí)）：下面讓我們用10個10個數(shù)的方法去完成下面的搶答題。方法，我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。師：灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了，準備他們的抓羊行動。（2）師：剛才我們用10個10個數(shù)的方法數(shù)出了小棒的根數(shù)，下面讓我們試著用這種方法幫助灰太狼數(shù)一數(shù)總共有多少只羊。（課件演示）（2）師：通過剛才的演示我們再次認識了十個十個數(shù)的方法，同時也讓我們知道了一個知識：多少個十是一百.（師板書：10個十是一百.）3．數(shù)百羊圖。（2）四人小組數(shù)數(shù)活動師：哪組愿意匯報一下，你們是怎么數(shù)的？2．交流數(shù)法。（板書課題：100以內(nèi)數(shù)的認識）（二）操作、交流，學(xué)習(xí)數(shù)100以