認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)大全五篇-文庫吧資料
2024-10-28 16:15本頁面
【正文】 少個？ 預(yù)設(shè)2：辣椒有多少個？??根據(jù)學(xué)生的問題，教師及時評價并板書：“玉米有多少個？”“辣椒有多少個？”【設(shè)計意圖】導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引入“農(nóng)村豐收”的情境，讓學(xué)生仿佛置身其中，激發(fā)學(xué)生興趣。[教學(xué)準(zhǔn)備]教具：多媒體課件、板貼、計數(shù)器、作業(yè)紙；學(xué)具：計數(shù)器、小棒。[教學(xué)重點]認(rèn)識100以內(nèi)的數(shù)，建立計數(shù)單位“百”。，建立數(shù)概念，感受數(shù)的意義，結(jié)合操作活動培養(yǎng)學(xué)生把握知識的來龍去脈及舉一反三的能力，初步形成抽象概括能力，發(fā)展數(shù)感。第四篇：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識[教學(xué)內(nèi)容]《義務(wù)教育教科書（五（四）、小結(jié)組織學(xué)生小結(jié)：今天這節(jié)課我們學(xué)到了什么？師：今天學(xué)了這么多的數(shù)，你能不能找一個數(shù)說一句話呢？比如說我用45說一句話，我們班有45個小朋友。兩個人說定一個100以內(nèi)的數(shù)，其他人猜這是一個什么數(shù)。教師說一個數(shù)，學(xué)生分組以接力賽的方式每個人數(shù)一個數(shù)，數(shù)到教師說停時，數(shù)得最多的小組獲勝。）（）個十和（）個一教師：圖上畫的是湯圓，你能看出這表示的是幾個十和幾個一嗎？ 生：這是2個十和4個一教師：那么一共有多少個湯圓？ 生：有24個湯圓。教師：從88數(shù)到100，能行嗎？教師：同學(xué)們數(shù)數(shù)數(shù)得越來越好了！老師這兒有幾幅圖，一起來看看。生：你數(shù)得很好！教師：82里面有幾個十和幾個一？ 生：82里面有8個十和2個一。教師：誰愿意說一個數(shù)，讓大家接著數(shù)？ 生：從70數(shù)到82。教師：下面老師說一個數(shù)，請你接著往下數(shù)，從45數(shù)到63。師：請你從35開始繼續(xù)數(shù)，一直數(shù)到42個。生：我數(shù)出10根小棒捆在一起，我又?jǐn)?shù)出10根小棒捆在一起，我又?jǐn)?shù)出10根小棒捆在一起，然后我又放了5根小棒。）教學(xué)例2：從三十五數(shù)到四十二和例3：兩位數(shù)的組成（1）數(shù)出并擺出三十五根小棒。學(xué)生獨立數(shù)數(shù)。這句話還能怎樣說？（100里面有10個十；5個二十是100；2個五十是100??）（6）練習(xí)。）（板書：10個十是100。請觀察一下，十根扎一捆，這里一共有多少根小棒？（黑板貼出十根十根扎好的100根小棒。（3）學(xué)生匯報。（1）師：每個小組桌子上都有幾種東西（學(xué)具，數(shù)量都在100以上），與請小朋友數(shù)一數(shù)，每人選你喜歡的一種，正好數(shù)出100，還要想辦法，怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。師：怎樣數(shù)的？（一個一個地數(shù)，兩個兩個地數(shù)，五個五個地數(shù)，十個十個地數(shù)。聽明白的同學(xué)點點頭。每組的桌面上有一杯豆子，現(xiàn)在四個同學(xué)一組，請一個同學(xué)用手抓一把，估計一下你們每人手里這一把豆子大約有多少粒？把你估計的數(shù)告訴本組其他同學(xué)。（二）探究新知教學(xué)數(shù)數(shù)方法。師：同學(xué)們都有自己的想法，但到底有多少只小羊呢？最準(zhǔn)確的驗證方法還是得一只一只地數(shù)。（1）（出示課件：過了一會兒，草原上又來了許多群小羊）師問：同學(xué)們，你們能不能估計一下現(xiàn)在草原上有多少只羊呢？（2）學(xué)生匯報答案。（1）師：同學(xué)們，你們喜歡大草原嗎？今天，老師想和你們一塊兒去大草原看一看，你們想不想?yún)⒓?？哪咱們就出發(fā)吧?。?）（出示課件）瞧，藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀！同學(xué)們，你們知道來了多少只羊嗎？（3）學(xué)生數(shù)后回答。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：課件、展示臺、給每位學(xué)生準(zhǔn)備數(shù)量為100的物品。教學(xué)重點：數(shù)數(shù)的方法及數(shù)的組成。3使學(xué)生經(jīng)歷從日常生活中抽象出100以內(nèi)各數(shù)的過程，感受100以內(nèi)各數(shù)的大小。（P31—P33）學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生能運(yùn)用生活經(jīng)驗獨立地數(shù)100個物體，知道10個一是十，10個十是一百，對計數(shù)單位“一”“十”“百”有一個感性認(rèn)識。生：我們還知道10個十是一百師：今天我們學(xué)習(xí)的這些知識在生活中會經(jīng)常用到，這節(jié)課就上到這兒。師：可以幫助我們估和數(shù)更準(zhǔn)一些。今天我們學(xué)習(xí)的都是100以內(nèi)的數(shù)。想一想，全校同學(xué)和100比起來怎么樣？ 生：多得多。師：這就是100顆黃豆?？催@是100張紙，摸摸看，100張紙這么厚。（板書）（找學(xué)生多說）你會寫100嗎？百位上寫1，十位和個位呢？怎么讀？ 師：剛才我們數(shù)了100個辣椒，100根小棒，想一想生活中還能數(shù)100個什么？ 生：100個大蒜，100個蘑菇。師：十位上有10個珠子，表示10個十，10個十是100，所以我們可以用百位上的一個珠子表示一個百。師：個位上滿10個珠子，就在十位上用1個珠子表示，十位上又滿10了，就要在（百）位上用1個珠子來表示。接下來我們用計數(shù)器再來認(rèn)識100。師：這10個十合在一起就是100，所以100里面有10個十，10個十就是100。（課件演示）生：1個十、2個十、3個十……9個十。誰愿意下來領(lǐng)大家一起數(shù)？ 生：40……90 師：奶奶手中還有呢，咱們接著一個一個地數(shù)。師：說說你是怎么數(shù)的？生：每串都是10個，所以我一串一串地數(shù)。說說你是怎樣數(shù)的？ 生：數(shù)一個劃一個。師：辣椒有多少個？ 生：100個 生：99個。師：它們所在的數(shù)位不同，表示的意思也不同。師：再添1個珠子？會寫31嗎？它里面有幾個十和幾個一？生：31里面有3個十和1個一。（一生到黑板寫）師：個位上為什么要寫0？生：因為個位上一個珠子也沒有。所以29添1是30。師：再添1個，（如果這時學(xué)生自己把十個給退下了，便問你為什么要這樣？）生：因為個位上撥滿了10個珠子，就可以在十位上撥一個珠子表示十。伸出
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