蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)五下教案-文庫吧資料
2024-12-13 00:36本頁面
【正文】 經(jīng)緯穿插一上一下 不同顏色彩條的搭配形成不同圖案 圖案的組織 五 .立體紙帶的偏織 ,結(jié)合課文技巧圖例 先編織底部 放入形狀物體 ,向四邊往上編織 收 尾及綁帶 完成 回一先編織底部 ,兩頭合攏 ,便成船形 六、作業(yè)要求 : 學(xué)生根據(jù)所帶材料 ,編織成各種物品 ,發(fā)揮自己的想象力大膽創(chuàng)新 七、學(xué)生練習(xí) ,教師巡視輔導(dǎo) (注意刀具的安全使用 ,保持教室整潔 ) 八、展示學(xué)生作品 ,學(xué)生互相交流 九、整理教室 【五年級(jí)下冊勞動(dòng)與技術(shù)教案】 吊飾小鳥 一、 教學(xué)目的： 通過制作吊飾小鳥，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛鳥類、保護(hù)環(huán)境的思想，培養(yǎng)學(xué)生巧妙選用材料進(jìn)行手工制作的技能，提高審美情趣。 ⑴如按順時(shí)針方向和逆時(shí)針方向交替互套穿編，“鞭炮”柱體會(huì)呈現(xiàn)什么形狀？ ⑵可不可以用三根（六股）、四根（八股）??繩來編呢？“鞭炮”柱體又會(huì)有什么變化呢？課后試試看！ 課外活動(dòng)：參照技術(shù)信息提供的閱讀材料，或自己創(chuàng)新設(shè)計(jì)編結(jié)自己喜愛的中國結(jié)。 展示評價(jià)各小組的“一串鞭炮”，頒發(fā)團(tuán)體優(yōu)勝 獎(jiǎng)。 ⑶怎樣收尾？歲收尾時(shí)的操作有什么要求？一定要注意什么？ ⑷如何將各人編結(jié)好的“鞭炮”組合成“一串鞭炮”？ （七） 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo) 編結(jié)操作時(shí)（可伴輕音樂），小組內(nèi)同學(xué)間互教互學(xué)；教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生互助合作，想辦法解決難題。 講解并演示重點(diǎn)、難點(diǎn)。激發(fā)學(xué)生對中國結(jié)的濃厚興趣，導(dǎo)入新課。 三、 教學(xué)過程： （五） 展示介紹，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 出示中國結(jié)（實(shí)物、錄象圖片等）。 學(xué)生準(zhǔn)備： 60 厘米長的彩繩兩根，五厘米長的彩繩一根，鑷子（或錐子）、強(qiáng)力膠（或打火機(jī) ）、剪刀等。 （四）小結(jié)講評。 創(chuàng)作構(gòu)思 ? 設(shè)立網(wǎng)格 ? 繪制簡筆畫 ? 方格填色 ? 修改整理 ４、出示范圍，啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作。 ２、添畫練習(xí)：（半獨(dú)立） 教師邊講解圖案中基本形 的表現(xiàn)方法，邊電腦演示，并提供三個(gè)圖案背景，讓學(xué)生選擇感興趣的畫面添畫完整的挑花圖案。 (3) 小結(jié)挑花圖案的特點(diǎn)都是以幾何形造型，受經(jīng)緯線的制約，只能將斜線作水平和垂直處理，即演變成有許多小方格組成的圖案，一般運(yùn)用于紡織工藝中。 ２、揭示課題：以小方格組成的紋樣 ： 挑花圖案（板書） （二）講授與欣賞： １、談話與欣賞 : (1) 欣賞實(shí)物中的圖案紋樣，討論挑花圖案在日常生活中的應(yīng)用。 四、教學(xué)過程： （一）引入新課： １、觀察比較：出示寫生圖與變化圖進(jìn)行比較。 ２、范圖若干幅。 ２、確定簡筆畫內(nèi)容后，怎樣設(shè)計(jì)明確而美觀的挑花圖案是本課的難點(diǎn)。 ２、用計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制作挑花圖案。 設(shè)計(jì)與制作 現(xiàn)在我們運(yùn)用學(xué)習(xí)過的圖案、平面、立體等知識(shí)設(shè)計(jì)一只或一雙拖鞋，大家在設(shè)計(jì)制作時(shí)要大膽想象，可以手繪圖案，可以剪貼，注意顏色搭配；可以用寫實(shí)、夸張、變 形等手法設(shè)計(jì)。 演示與分析 我們來看看?。ㄆ聊徽故緦W(xué)生作品）我們來了解一下拖鞋的結(jié)構(gòu)與形式。 學(xué)生：踴躍發(fā)言。大家先欣賞不同時(shí)代、不同民族、不同地域的拖鞋作品。 四、教學(xué)難點(diǎn)： 拖鞋款式、圖案、色彩的完美統(tǒng)一。 二、教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件、網(wǎng)上資源、各種色卡紙、紙拖鞋作品若干等。 掌握制作紙拖鞋的方法和要求。 師組織學(xué)生自評 :你覺得自己的作品怎么樣 ?在制作過程中你有什么心得體會(huì) ? (七 ) 課后拓展 :鼓勵(lì)學(xué)生用繩帶穿編裝置品， (課件演示生活中的一些用繩帶進(jìn)行穿編的裝置品 ,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 )。 (五 ) 學(xué)生制作 ,教師巡視輔導(dǎo) (注意刀具的安全使用 ,保持教室整潔 )。 (四 ) 提出要求 ,學(xué)生完成作業(yè) 實(shí)踐階段 {師布置作業(yè)要求 ,每位同學(xué)完成一到兩件彩紙編織物品 ,編織方法最少要兩種 ,圖案編織 注意和諧 ,可以相互合作也可自己完成。 (平面的穿編較容易 ,可在花色圖案上多加思考 )如 :墨水盒。 } 師：我們剛才看了那么多穿編制成的物品 ,同學(xué)們是不是也想自己動(dòng)手來做做 ,體驗(yàn)一下穿編的樂趣 ! 生 :想 . 師 :老師做了兩個(gè)用廢舊紙條編織的裝飾品 ,同學(xué)們有興趣的話 ,可以一起來猜猜老師是怎么樣把它們制作完成的 .可以和同學(xué)一起討論討論 .也可以自己動(dòng)手用事先準(zhǔn)備好的紙條穿穿編編 .看看你能找到穿編的方法嗎 ,想明白的同學(xué)可以和大家一 起交流交流 . 師在實(shí)物投影儀上展示紙編裝飾品 (一平面作品二立體作品 ) 生觀察討論或自己動(dòng)手做一做 ,師巡視與學(xué)生一起交流 . (有學(xué)生琢磨出了方法 ) 生在實(shí)物投影儀上演示穿編方法 ,說制作過程 (師生互動(dòng) ,在交流討論中 ,糾正制作過程中常犯的錯(cuò)誤 ,幫助學(xué)生掌握正確的幾種最基本的穿編方法 ) 1 上下式 (課件演示 ) 2 波浪式 3 旋轉(zhuǎn)式 4 交叉式 師 :老師的這兩個(gè)穿編裝飾品中有好多的穿編方法 ,單用一種穿編方法顯得比較單調(diào) ,多種方法組合在一起就體現(xiàn)的豐富多彩一些 ,那就希望同學(xué)們能掌握多種方法制作出好看的紙編作品來。 (二 ) 出示教師
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