蘇教版勞動(dòng)與技術(shù)五下教案-展示頁(yè)
2024-12-17 00:36本頁(yè)面
【正文】 編織的工藝品范例 ,生研究其制作方法 發(fā)展階段 :{生自學(xué)穿編技能，在嘗試過(guò)程中了解紙條交錯(cuò)穿插的規(guī)律 ,在練習(xí)中如有疑問(wèn)可先與同學(xué)探討 ,不能解決的可在向老師請(qǐng)教。 總結(jié)： 1 編織的材料 :藤 .竹 .紙 .塑料 .金屬 .草芒 .木片 .毛等。 師：首先老師先給大家來(lái)表演一個(gè)魔術(shù) .請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛從 1 數(shù)到 10 看看有什么新發(fā)現(xiàn) ?(師利用這段時(shí)間穿上穿編的披肩戴上編織的帽子配上編織的袋子 )。 四、教學(xué)過(guò)程： (一 ) 欣賞各種編織工藝品 生活用品 (實(shí)物與電教相結(jié)合 )了解穿編在生 活中的應(yīng)用。 三、 教學(xué)具準(zhǔn)備 : 師 :準(zhǔn)備各種彩色紙條 \穿編作品 \多媒體課件 \事物投影儀等。 了解有關(guān)穿編的知識(shí)以及它們?cè)谏钪袘?yīng)用給我們帶來(lái)了什么樣的改變。同學(xué)們可以根據(jù)自己喜好，設(shè)計(jì)制作其他圖案的紙編彩畫(huà)，并將作品展覽出來(lái)，美化我們的生活環(huán)境。 評(píng)各組完成的紙編圖案，由組長(zhǎng)談?wù)勛髌分谱髟O(shè)想成功在哪里，哪里需要改進(jìn)。 啟發(fā)創(chuàng)新：除了紙編彩蝶外，我還可以利用紙條編出其他豐富多彩的圖案。 （四） 作品展示，評(píng)議創(chuàng)新 待多數(shù)學(xué)生完成作品后，進(jìn)行作品展示。播放節(jié)奏輕快、活潑的音樂(lè)，營(yíng)造制作氛圍。 重點(diǎn)指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生情況，把學(xué)生不懂的地方再播放一遍。三、編織畫(huà)面。還有哪一步?jīng)]懂？ 板書(shū)：一、設(shè)計(jì)畫(huà)面。這種畫(huà)獨(dú)具一格，別有情趣，你們一定會(huì)喜歡，想學(xué)嗎？ 板書(shū)：紙編彩蝶 （二） 示范授知，指導(dǎo)方法 錄相演示紙編彩蝶的制作進(jìn)程。 四、 教學(xué)模式： 四步創(chuàng)造 教學(xué)模式 五、 教學(xué)過(guò)程： （一） 激趣導(dǎo)入目標(biāo) 同學(xué)們，如果讓你們完成 一幅圖畫(huà)，你會(huì)用哪些方法呢？ 今天，老師教你們一種新的作圖方法，那就是用彩色紙條編圖畫(huà)。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：紙編彩蝶圖及其他紙編圖案。 二、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：細(xì)心地把編織線從上到下依次切開(kāi)。 【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 紙編彩蝶 一、 教學(xué)目的： 學(xué)會(huì)用彩色紙條按規(guī)律編織圖案的一般方法，并掌握紙編彩圖。我們通過(guò)自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)了解一些金工工具的使 用方法。它與我們的生活息息相關(guān)。 （四）總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們對(duì)金屬、金屬制品及常用的金工工具有了初步的了解。 ⑴比較：羊角錘與小鐵錘； G 形夾與臺(tái)鉗。把金屬材料制 成金屬物品常常要用到哪些工具呢？ 出示常用的金工工具，請(qǐng)學(xué)生指認(rèn)自己知道的工具，說(shuō)出工具名稱(chēng)。那么，金屬是從哪里來(lái)的？它又是怎么制成金屬制品的呢？讓我們來(lái)觀看一下錄象片段，了解金屬的冶煉過(guò)程及金屬物品的制作過(guò)程。 小結(jié)：在我們的生活中，金屬無(wú)處不在。 ⑴欣賞課前收集到的有關(guān)金屬和金屬制品的圖片資料。 （二）介紹、交流，了解關(guān)于金屬的知識(shí) 你還 知道哪些物品是用金屬制作成的？是用什么金屬制作成的？你知道哪些金屬？說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)。 三、 教學(xué)過(guò)程： （一）欣賞制品，激發(fā)興趣 出示金屬工藝品，供學(xué)生欣賞。 學(xué)生準(zhǔn)備：相關(guān)的金工工具及信息資料或圖片。 （四） 拓展活動(dòng) 想一想：網(wǎng)袋大小取決于什么？怎樣掌 握網(wǎng)袋眼的大??？ 課余收集一些不同質(zhì)地的線繩，根據(jù)需要編結(jié)不同式樣的網(wǎng)袋。 （三） 總結(jié)評(píng)比 依據(jù)教材中的評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)，自評(píng)、互評(píng)，填上“☆”。 ⑶先打好數(shù)排結(jié)，再設(shè)法把袋口繩圍成環(huán)狀（也可以同桌之間互相幫助用手撐著），一排排首尾合攏完成。如： ⑴對(duì)折線繩騎搭在口袋繩上時(shí)，可邊騎搭邊打結(jié)，搭一根打一個(gè)結(jié)。 ⑻將口袋繩兩頭連結(jié)起來(lái)，完成編織。 ⑹把第一根繩和最后一根繩合并打結(jié)，完成第二排結(jié)。 ⑷大第二排結(jié)：在記號(hào)處從相鄰的兩個(gè)結(jié)中各取一根繩合并在一起打結(jié)。 ⑵對(duì)折線繩騎搭在袋口繩上（排列要整齊） ⑶打第一排結(jié)（各繩結(jié)要與袋口繩等距離。 提問(wèn)：網(wǎng)袋有什么用處？它啊是如何編織成功的？（引入繩結(jié)編織法） 編網(wǎng)袋需要哪些材料、工具？（檢查材料、工具的準(zhǔn)備） （二） 演示講解，動(dòng)手操作 學(xué)生自學(xué)圖示，了解編織過(guò)程，提出疑難問(wèn)題，小組討論。 二、 教學(xué)重、難點(diǎn)： 繩與繩之間的打結(jié)。【五年級(jí)下冊(cè)勞動(dòng)與技術(shù)教案】 編網(wǎng)袋 一、 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：小網(wǎng)袋成品，編織示意圖或投影片，廣口玻璃瓶、罐或大詞典、厚書(shū)等便于固定袋口繩的教具。 學(xué)生準(zhǔn)備：編網(wǎng)袋所需要的材料和工具。 三、 教學(xué)過(guò)程： （一） 展示提問(wèn)，導(dǎo)入課題 展示小網(wǎng)袋作品。 借助投影或 實(shí)物演示一步步討論，明確編織過(guò)程： ⑴固定袋口繩（可拉直粘貼在課桌邊）。如沒(méi)把握，可先做上記號(hào)，再打結(jié)）。 ⑸將袋口繩環(huán)系在廣口瓶、罐的沿口處或圍繞在紙筒、大詞典上（用膠帶固定?。?。 ⑺依次往下編，最后留下一定長(zhǎng)度的繩頭，合攏打個(gè)結(jié)，并修剪整齊。 思考嘗試：你可以改變程序，或 用不同的方法完成編織。 ⑵將線繩對(duì)折后雙股騎搭在口袋繩上，將并攏的雙線頭從對(duì)折口中穿過(guò)，拉緊。 ?? 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。 請(qǐng)得“☆”多的同學(xué)展示他們編織的網(wǎng)袋，大家議一議這些網(wǎng)袋好在
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