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班主任德育工作案例[★]-文庫吧資料

2024-10-21 11:59本頁面
  

【正文】 球,與他交朋友;抓住他家庭艱辛,給予生活上的幫助;抓住他生病,我給他買藥、煎藥;??用關愛喚起他的自信心、進取心,使之改正缺點,然后引導并激勵他努力學習,從而為品學兼優(yōu)的學生。肖壯的情況比較特殊,主要來自缺乏家庭的溫暖,失去應有的愛。(三)、因材施教,循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。在通情達理中暫時性的容忍寬恕學生的錯誤,采用靈活委婉的方法去教育他,鼓勵他。因此,我與肖壯同學從交朋友做起,和他一起打乒乓球,讓他感受老師對他的信任,感受到老師是自己的良師益友。(二)、良師益友,寬容以待班主任應是學生的良師益友,應寬容以待之。對于肖壯這樣特殊家庭的后進生我放下架子親近他,敞開心扉,以關愛之心來觸動他的心弦。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。教育是心靈的藝術?,F(xiàn)在,他已被學校評為“文明示范生”,成了同學們的學習楷模。在以后的日子里,經(jīng)過老師的不斷努力,他已被轉化為德、智、體、美、勞均全面優(yōu)良的學生。學習成績也取得了顯著的進步,期末測試各科成績平均81分,在全校技能大賽中也成績喜人。在他的努力下,這學期我班的紀律更加良好,還奪取了學校“紀律示范班”榮譽稱號。到了高二,我繼續(xù)當他的班主任,開學之初他主動找到我表示這學期將更加努力學習和工作。果然,在他值日那天全班紀律特別好。奇跡出現(xiàn)了:午休、晚休及自習課,他不僅自己遵守紀律,還管起那些不遵守紀律的同學。趁著良好勢頭我不斷加強鞏固,高一第二學期,我安排班長和學習委員與他交流討論學習生活。與同學之間的關系也改善了,各科任老師都夸獎起他。他也逐漸明白了做人的道理,明確了學習的目的。在路上遇到他,我會有意識地先向他問好;只要他的學習有一點進步時我就及時給予表揚、激勵。后來,我便加強攻勢:一邊與他打乒乓球一邊與他交流討論生活,進而討論學習。并提示他多參加有益的文體活動,這樣對身體有好處。經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn)他喜歡打乒乓球。在家訪回學校的路上,我內(nèi)心久久不能平靜,像打翻了的五味瓶!于是,轉化他的行動在悄然中進行。現(xiàn)家中只有四個人:上有七十多歲的奶奶,下有一個小妹。不理他的那幾天,他便變本加厲地鬧起來!此時,我覺得逃避不了,必須正視現(xiàn)實!我內(nèi)心一橫:我不改變你,誓不罷休!為了有針對性地做工作,我決定先專程深入到他家去家訪,進行詳細了解,然后再找對策。高一第一學期中段測試各科竟然不及格。于是,我找他談話,希望他在學校遵守各項規(guī)章制度,以學習為重,自我調(diào)節(jié),自我改進,做一名合格的中學生。高一上學期時,上課要么擾亂他人學習,要么情緒低落;實習課時不是逃避就是不動手操作;下課胡亂打鬧,同學間經(jīng)常鬧矛盾,同學們都嫌棄他;不做作業(yè),各門功課單元測試不及格??每天不是科任老師就是學生向我告狀。下面就談談班主任德育工作中如何把后進生轉化為先進生這一典型案例。第三篇:班主任德育工作案例班主任德育工作案例——后進生轉化已不是神話一、導語班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令班主任頭痛的是轉化后進生,轉化后進生是老師所肩負的重大而艱巨的任務,也是教育工作者不容推卸的責任。但是,我們應該認識到:所有的方法,基本前提是我們愛學生,尊重他們,理解他們,平等地對待他們。正如“教無定法”一樣,我認為管理也無定法。分析:收回權利,是為了讓某些班上擔任一定管理任務的同學冷靜下來,分析自己的不足。于是,我就物色了另外一名有能力的同學接替,小組工作大有起色。有一小組完成的值日情況很糟糕,我調(diào)查一下,原來是小組長的失職。四、收回權利。我也笑了,不過是微笑,我對這名同學以父母般的語氣關切地說:“你辛苦了,快吃飯!”學生都笑了,那個同學也笑了,剩下的時間里,他聽講得很認真。三、顧左右而言他。每天,當我們掃完地,帶著一些微汗,面色紅潤,回到教室的時候,面對全班學生,我總是大聲對同我一起打掃包干區(qū)的同學說:勞動使我們快樂,我為你們自豪!現(xiàn)在每天早上,早來的男生爭先恐后地下去打掃包干區(qū),我相信:他們從中享受到了勞動的樂趣!分析:榜樣的力量是無窮的,何況這個榜樣是自己的老師呢。后來就沒人愿意下去了,尤其到了冬天。因為那里邊都是雜草叢生,碎磚塊、大石頭、小石子到處都是。二、以身作則。我當時只是平靜地看著大家,目光慢慢地移過每一個學生的臉龐,最后輕輕說了句:“好了,過去了,關鍵是以后。成績出來后,整體情況很糟糕。俗話說,班主任要嘴勤,怎么還冒出來個沉默是金呢?來看以下這個案例。當班主任不難,可當一個好的班主任卻不容易,一個合格的班主任應集社會責任感與人間美好感情于一身,有獨到的教育管理理念和不竭的創(chuàng)新意識,也就是說不僅要用情,還要至深,才能無堅不摧。既保護了學生的自尊心,又
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