【正文】 動(dòng)總結(jié)數(shù)學(xué)校本教研活動(dòng)總結(jié)1一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。學(xué)校教導(dǎo)處全面完成總結(jié)。1月份：完成校級(jí)小課題研究的階段總結(jié)。12月份：課題承擔(dān)人撰寫相關(guān)教學(xué)故事、教學(xué)課例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料或教學(xué)隨筆，聽課的教師撰寫聽后反思或小結(jié)。聽李鵬飛老師的足球課。聽武雙雙的常態(tài)課。每位教師撰寫相關(guān)教學(xué)反思、教學(xué)課例、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料或教學(xué)隨筆或聽后反思等。聽王鳳慧骨干教師示范課和單紅敏的青年教師匯報(bào)課。即“常態(tài)課”的聽評(píng)課研討活動(dòng)。聽王秀梅、劉佳、賈玲玲、黃曉茹、喬慧君、單紅敏幾位老師的公開課。進(jìn)行課題組教師結(jié)合課題進(jìn)行課堂教學(xué)研討活動(dòng)。根據(jù)縣教研室提供的集體備課教案所提供的課例認(rèn)真進(jìn)行課例的修改與加工和使用。教研組制定相應(yīng)的教研組工作計(jì)劃，各科任教師制定學(xué)科小課題研究計(jì)劃。附：繁榮寄宿制小學(xué)校本教研活動(dòng)安排表。具體做好以下幾個(gè)方面的工作：（1）師資隊(duì)伍建設(shè)；（2）組織培訓(xùn)和檔案建設(shè)；教研組長要?jiǎng)訂T組織本組教師參加培訓(xùn)并主持以組為單位的教科研活動(dòng)。管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校檔案和個(gè)人檔案資料的整理工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反思、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)下的優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、論文或微課等。（3）注重日常教研活動(dòng)的資料管理。扎實(shí)開展四種課例暨“常態(tài)課”“示范課”“匯報(bào)課”“課題研討課”等活動(dòng)。提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在于平時(shí)的課堂教學(xué)，本學(xué)期我校將狠抓常態(tài)下的課堂教學(xué)調(diào)研，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將加強(qiáng)聽課力度，采取推門課、特別是對(duì)三位年輕教師跟蹤聽課等形式，掌握第一手材料，確實(shí)培養(yǎng)青年骨干，進(jìn)而提高我校的課堂教學(xué)的有效性。圍繞新課程，扎實(shí)開展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。（3）執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次修改。（要求：課前圍繞主題進(jìn)行說課，課后說反思）（2）同組教師（學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)）同聽一節(jié)課、同評(píng)一節(jié)課。深化“課例研討的小課型”校本教研模式。（3）新老教師結(jié)對(duì)子，上好研討課。校本研究的主體是本校教師，充分發(fā)揮本校教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。培訓(xùn)采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)，讓更多的教師受益。我們可以通過實(shí)地培訓(xùn)、觀課或網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)、觀課兩種渠道對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，充分發(fā)揮名師的作用，針對(duì)目前教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難和困惑，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場診斷”，找出問題及原因，制訂對(duì)策措施，幫助教師解答疑難。（1）繼續(xù)推行“走出去”的培訓(xùn)方式。培訓(xùn)內(nèi)容力求做到全面、豐富，有各科新課標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)、專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)、教科研方面的培訓(xùn)、課件制作方面的培訓(xùn)等。我們把校本培訓(xùn)當(dāng)作學(xué)校常規(guī)工作來抓，與平時(shí)的教研活動(dòng)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合，與青年教師的培養(yǎng)相結(jié)合，規(guī)定每學(xué)期初為全體教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，每個(gè)月月末為專業(yè)理論書籍的讀書交流時(shí)間，使校本培訓(xùn)工作制度化、日?；?。結(jié)合我校實(shí)際組建三個(gè)教研組：語文組，數(shù)學(xué)組，綜合組。四、具體步驟和方法：重組機(jī)構(gòu)?；顒?dòng)時(shí)以“研”為主，定時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、主講人等，進(jìn)行專題研討，促進(jìn)教師與同伴的對(duì)話，提升每位教師的專業(yè)素養(yǎng)。根據(jù)學(xué)校的校本教研計(jì)劃，各教研組組長要根據(jù)組內(nèi)的教學(xué)實(shí)際，制定出符合教情和學(xué)情、可操作性強(qiáng)的教研組詳實(shí)地工作計(jì)劃，并真正落實(shí)。觀摩每位教師的集體備課下的常態(tài)課，骨干教師的優(yōu)質(zhì)課，青年教師的匯報(bào)課，嘗試案例分析，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高。這是本學(xué)期的重點(diǎn)。具體目標(biāo)如下：通過開學(xué)初的校長、主任、及骨干教師的業(yè)務(wù)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及各種內(nèi)教研組組長對(duì)本組成員進(jìn)行的新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求課堂教學(xué)體現(xiàn)新理念，實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)結(jié)合，切實(shí)提高課堂教學(xué)實(shí)效性。二、校本教研研究目標(biāo)：以科研興校、教研強(qiáng)師為理念，以教學(xué)研討為渠道，以課堂教學(xué)為主陣地，以校本教研活動(dòng)為抓手，積極探索校本教研活動(dòng)形式，在校內(nèi)努力形成“以生為本，實(shí)效課堂”的教研機(jī)制，用心營造“支持信賴，合作分享”的教研氛圍。校本教研教研組長及教師個(gè)人考核第三篇：校本教研活動(dòng)計(jì)劃繁榮寄宿制小學(xué)校本教研活動(dòng)計(jì)劃20172018學(xué)第一學(xué)期為了激發(fā)所有教師積極投身于教育教學(xué)研究的熱情，探索培訓(xùn)、教研、科研“三位一體”的校本教研機(jī)制，促進(jìn)青年教師專業(yè)化發(fā)展，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、科研型學(xué)校，現(xiàn)制定我校校本教研活動(dòng)計(jì)劃。十二月：貿(mào)城講堂（2）教師基本功比武（2）復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討一月專題學(xué)習(xí)。十月：貿(mào)城講堂（1）特色教學(xué)研討周聽課評(píng)課活動(dòng)。集體備課。安排一次讀書筆記撰寫的校本教研活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)閱讀生活與心情的分享與交流。（三）特色教學(xué)研討周本學(xué)期結(jié)合學(xué)校校本教研研究的大主題，各個(gè)教研組經(jīng)過開學(xué)初全組討論確定集中研討主題如下表格；教研組長根據(jù)自己教研組的研討主題制定活動(dòng)方案。與以往講堂不同的是，本學(xué)期的“貿(mào)城講堂”將與寧波市江東區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)誼開展，邀請(qǐng)江東實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師主講或點(diǎn)評(píng)。講堂將圍繞一個(gè)主題展開。在比賽之前，教研組長應(yīng)組織教師組內(nèi)學(xué)習(xí)，對(duì)青年教師進(jìn)行有效指導(dǎo)。二、主題化校本教研活動(dòng)（一）繼續(xù)扎實(shí)開展青年教師基本功練習(xí)教師的基本功是教師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的一種基本素質(zhì)，需要在實(shí)踐中不斷練習(xí)、不斷提升。進(jìn)行有計(jì)劃的教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)引入自己的教學(xué)之中。公開課，課前要集體備課，課后要認(rèn)真評(píng)議、總結(jié)、反思，以此來促進(jìn)教師課堂教